一、欲師者，溫故而知新。欲達者，吐故而納新。欲強者，明故而創(chuàng)新。

二、師者所以傳道，授業(yè)，解惑也。

三、做人處事，待人接物：重師者王，重友者霸，重己者亡。

四、為師者當高風亮節(jié)，動之以情，付之以愛。

五、古之學者必師。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。

六、清正廉明，樹師者風范；剛正不阿，揚中華正氣。

七、善為師者，既美其道，有慎其行。

八、喚起獨創(chuàng)性的表現(xiàn)與求知之樂，是為人師者至高無比的秘方。

九、為人師者，是站在學生前面的導航者和站在學生腳下的人梯者。

十、善理者不師，善師者不陳，善陳者不戰(zhàn)，善戰(zhàn)者不敗，善敗者不亡。

十一、古之學者必有師。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。

十二、師者，所以傳道受業(yè)解惑也。

十三、去國越境而師者，絕地也；四達者，衢地也；入深者，重地也；入淺者，輕地也；背固前隘者，圍地也；無所往者，死地也。

十四、國之貧于師者遠輸，遠輸則百姓貧。

十五、古之圣王，未有不尊師者也。

十六、為師者，人魂之匠也。必清其志，潔其心，正其身。一生辛勞自逍遙，兩袖清風終不悔。

十七、師者，所以傳道授業(yè)解惑者也。韓愈

十八、敬業(yè)，像老年人般慈祥關愛，是為人師者最大的魅力。

十九、一言一行張顯人格魅力，一舉一動體現(xiàn)師者風采，一字一句包含諄諄教誨，一分一秒無私奉獻青春。感謝老師對我的教誨和幫助，祝您教師節(jié)快樂！

二十、身為師者倘能以深入淺出的方法將諸如成語、諺語等中的哲理娓娓道來，并以切身的例子說之，必能在潛移默化的情況下腋集成裘，使學生融會貫通其中奧理。

二十一、老師者，所以傳道授業(yè)解惑也；生者，所以求知學習拼搏也；教師節(jié)，所以祝福感激呈現(xiàn)也：愿老師每天開心，桃李天下；教書育人，自得其樂；馨德永流傳！

二十二、師者，所以傳道授業(yè)解惑也；生者，所以求知學習拼搏也；教師節(jié)，所以祝福感激呈現(xiàn)也：愿老師每天開心，桃李天下；教書育人，自得其樂；馨德永流傳！

二十三、師者，您也。在人生的道理上，您為我指引方向；在知識的海洋里取經，您為我降妖除魔；有了您的教導，我才能修成正果。弟子無以回報，只有奉上節(jié)日最真摯的祝福：教師節(jié)快樂！

二十四、智者言簡，師者語詳，傳道授業(yè)解惑，是您的職責，更是您的高尚；不遺余力，誨人不倦，是您的風格。感謝恩師，生日快樂。

二十五、古之學者必有師。師者，所以傳道受業(yè)解惑也。

二十六、故木受繩則直，金就礪則利，君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。古之學者必有師。師者，所以傳道受業(yè)解惑也。

二十七、年風雨兼程，十年青春如歌。年華流轉，不變的是學者心；歲月如流，永恒的是師者魂。用生命啟迪智慧，用愛心滋養(yǎng)希望。十年，創(chuàng)造金色輝煌；十年，譜寫絢麗華章！

二十八、百載風雨兼程，百年青春如歌。年華流轉，不變的是學者心；歲月如流，永恒的是師者魂。用生命啟迪智慧，用愛心滋養(yǎng)希望。百載，創(chuàng)造金色輝煌；百年，譜寫絢麗華章！

二十九、十年風雨兼程，十年青春如歌。年華流轉，不變的是學者心；歲月如流，永恒的是師者魂。用生命啟迪智慧，用愛心滋養(yǎng)希望。十年，創(chuàng)造金色輝煌；十年，譜寫絢麗華章！

三十、原來這賈家之義學,離此也不甚遠,不過一里之遙,原系始祖所立,恐族中子弟有貧窮不能請師者,即入此中肄業(yè)。

三十一、“師者，傳道授業(yè)解惑也。”教師是一個神圣的職業(yè)，本文從幾方面講述了筆者的親身感受，做一個幸�？鞓返慕處�。

三十二、只有這樣，才能寓教于樂，才能真正的起到：“師者，傳道授業(yè)解惑也”的作用。

三十三、世上有自知之明者寥寥無幾，好為人師者比比皆是。周國平

三十四、就這樣,丁逸有事沒事就去找楊教授問一些學習上的問題,韓愈說得好,師者,所以傳道授業(yè)解惑也,沒有哪個老師會不喜歡勤學好問的學生的。

三十五、中國傳統(tǒng)強調經師人師合一,所謂"學高為師、身正為范",韓愈所說的"師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也",都遠遠超出知識的傳遞功能。

三十六、當日上午,該校學子在孔子雕像前,行傳統(tǒng)三獻禮,帛醴敬獻,恭頌祝文,并向師者行鞠躬禮,整個過程完整地復原了古代弟子求學拜師的流程。

三十七、當日上午,該校學子在孔子雕像前,行傳統(tǒng)三獻禮,帛醴敬獻,恭頌祝文,并向師者行鞠躬禮。

三十七、盡量原創(chuàng)和收集高質量句子,使您在造句的同時,還能學到有用的知識.

三十八、作為“師者”,核心價值在于以身作則、春風風人,塑造學生健全文明之人格。

三十九、為師者,傳道授業(yè)解惑;為學者,慎思篤行問道;為藝者,敏悟游心抒懷。

四十、最早的風神被稱為箕星或箕伯,《風俗通》中稱風師者箕星也。

四十一、謝先生解惑,不過,小子又以為,師者,所以傳道受業(yè)解惑也!

四十二、紅校服、綠領巾之類的怪態(tài)要完全消失,尚需時日,教育的徹底變革亦需智慧與韌性,然突破困境者,當是我們的師者。

四十三、人中豪杰!一生能達到大圖騰師者。

四十四、若法家先師者,胸藏理政之良才,腹隱治國之弘略,真乃國家之楨干也。

四十五、為師者常言,學而不思則罔,思而不學則殆。

四十六、,師者的地位無比尊高,備受推崇,自然是功德無量的事情。

四十七、上之六德,僅是為師者成就自利之相,其余則為攝受他之功德。

四十八、在師道的傳承和弘揚上,本校不乏大義擔當、卓然有成的師者。

四十九、有能棄邪從正,簞食壺漿以迎王師者,國有常典,封寵大小,各有品限。

五十、溝通與混雜有著完全不同的區(qū)別,師者必須嚴于律己,師道尊嚴不能再被踐踏了。

五十一、當然我不是一般人,我和他是彼此彼此,甚至于我這個偷師者有些青出于藍而勝于藍的跡象。

五十二、中國,西周武王以前意為“中央之國”,中央之國京師之地也,古之師者,天地人一貫之人,萬圣一仁,心懷天下,道為己任,傳道弘道之士。

五十三、從為師者的角度看,優(yōu)秀的學生聰明、勤奮與反應快,教起來也就得心應手,不那么費勁。

五十四、若說臉皮厚,一般人可沒有陳劍強,一轉口剛才的找事就變成了好心勸誡,還抬出了師者,說的和真的似得。