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物質(zhì)財(cái)富造句,用物質(zhì)財(cái)富造句

更新:2023-09-22 00:10:35 高考升學(xué)網(wǎng)

(1)給予的最需要的方面不在物質(zhì)財(cái)富范圍內(nèi),它存在于人性特有的領(lǐng)域。弗洛姆

(2)情,是一個(gè)人擁有的物質(zhì)財(cái)富與精神動(dòng)力。有了它,看海能感知大海的波瀾壯闊,觀山能會(huì)體悟高山的崇高險(xiǎn)峻;柔情時(shí),它如涓涓細(xì)流,在心靈的田野上輕唱;豪放時(shí),如烈火奔涌,在靈魂的天空里翱翔。

(3)親情,是一個(gè)人擁有的物質(zhì)財(cái)富與精神動(dòng)力。有了它,看海能感知大海的波瀾壯闊,觀山能會(huì)體悟高山的崇高險(xiǎn)峻;柔情時(shí),它如涓涓細(xì)流,在心靈的田野上輕唱;豪放時(shí),如烈火奔涌,在靈魂的天空里翱翔。

(4)人民群眾是社會(huì)物質(zhì)財(cái)富的創(chuàng)造者,是我們的衣食父母。

(5)地球上提供給我們的物質(zhì)財(cái)富足以滿足每個(gè)人的需求,但不足以滿足每個(gè)人的貪欲。

(6)富人追求精神財(cái)富,窮人追求物質(zhì)財(cái)富

(7)趙剛的性格是謹(jǐn)慎有余,魄力不足,企業(yè)不僅要?jiǎng)?chuàng)造物質(zhì)財(cái)富,還要?jiǎng)?chuàng)造精神財(cái)富。

(8)在孩子心目中,夢(mèng)想遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于任何物質(zhì)財(cái)富。保護(hù)孩子的夢(mèng)想,實(shí)際上就是在保護(hù)孩子的未來(lái)。

(9)我們的前輩為我們留下了寶貴的精神財(cái)富和物質(zhì)財(cái)富

(10)給予的最需要的方面不在物質(zhì)財(cái)富范圍內(nèi),它存在于人性特有的領(lǐng)域。搞自:經(jīng)典人生格言。

(11)人類創(chuàng)造的巨大物質(zhì)財(cái)富和燦爛的精神文明,構(gòu)成了社會(huì)發(fā)展進(jìn)程中波瀾壯闊的文明史途,形成了浩如煙海博大精深的文明樂(lè)章。

(12)作為創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富也帶來(lái)環(huán)境問(wèn)題的工業(yè)企業(yè),保護(hù)環(huán)境是其義不容辭的重要社會(huì)責(zé)任。

(13)我給子女留下的是精神財(cái)富,而不是物質(zhì)財(cái)富,我覺(jué)得企業(yè)家和富人有責(zé)任和義務(wù)去培養(yǎng)子女的吃苦精神,創(chuàng)業(yè)精神,不應(yīng)該把我們老一輩辛苦創(chuàng)造的財(cái)富留給子女,其實(shí)這是害了子女。

(14)人類創(chuàng)造的巨大的物質(zhì)財(cái)富和燦爛的精神文明,構(gòu)成了社會(huì)發(fā)展進(jìn)程中波瀾壯闊的文明史圖,形成了浩如煙海、博大精深的文明樂(lè)章。

(15)富人會(huì)不斷增加自己的財(cái)富;但這些物質(zhì)財(cái)富的價(jià)值,遠(yuǎn)比不上貧窮人家看到孩子活下來(lái)或?qū)W會(huì)寫字得到喜悅的價(jià)值。

(16)阿多諾盡管承認(rèn)科學(xué)技術(shù)創(chuàng)造了巨大的物質(zhì)財(cái)富,但他更強(qiáng)調(diào)技術(shù)合理性的消極作用及其帶來(lái)的文化危機(jī)。

(17)學(xué)校文化是學(xué)校師生員工在教育實(shí)踐中創(chuàng)造的物質(zhì)財(cái)富與精神財(cái)富的總和,主要指精神財(cái)富。

(18)企業(yè)是社會(huì)物質(zhì)財(cái)富生產(chǎn)的基本單位和核算單位.

(19)特別是工業(yè)文明在為人類創(chuàng)造了巨大的物質(zhì)財(cái)富的同時(shí),也給人類賴以生存的環(huán)境帶來(lái)了巨大的生態(tài)災(zāi)難。

(20)后者也包括物質(zhì)財(cái)富,這是不守恒,因此可能有不同的分布。

(21)擁有再多物質(zhì)財(cái)富的男人,也比不過(guò)一個(gè)相信童話的男孩。君子以澤

(22)雖然母親沒(méi)有留下豐厚的物質(zhì)財(cái)富,但她與生俱來(lái)的優(yōu)秀品質(zhì)和勤奮純樸的為人之道卻使我們一輩子受用不盡。

(23)遙遠(yuǎn)的年代,駱駝背負(fù)著沉重的物質(zhì)財(cái)富,穿梭于各個(gè)不同的地理圈,通過(guò)物質(zhì)的交流,增進(jìn)了文化的認(rèn)同。

(24)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展給我們帶來(lái)了許多物質(zhì)財(cái)富,豐衣足食,高樓大廈,但也造成了難以挽救的生態(tài)污染,更有許多公害病至今還困擾著人類(/8847950.html)。

(25)科學(xué)不但能“給青年人以知識(shí),給老年人以快樂(lè)”,還能使人慣于勞動(dòng)和追求真理,能為人民創(chuàng)造真正的精神財(cái)富和物質(zhì)財(cái)富,能創(chuàng)造出沒(méi)有它就不能獲得的東西。門捷列夫

(26)有人說(shuō),人生不是索取的枯井,而是賜予的噴泉。我很贊同這種說(shuō)法,可是真正能做到的又有多少?這是個(gè)未知數(shù),但奉獻(xiàn),就是亞讓“利澤施于人”,為社會(huì)、群眾發(fā)展提供物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富。

(27)要使孩子意識(shí)到他是明天的成年人,他應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)備承擔(dān)創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的歷史使命。這并不是一件輕而易舉的事情。我認(rèn)為最重要的是,教育者要善于有分寸地、細(xì)致地、不厭其煩地提示孩子,他在生活中將要干什么,將怎樣勞動(dòng),將承擔(dān)何種義務(wù)。

(28)在平凡的生活中,需要保持一顆平凡的心,那么我們就不會(huì)有很多的煩惱,也就可以盡情地享受生活。在平凡的生活中,想到我們同樣為祖國(guó)創(chuàng)造著無(wú)盡的物質(zhì)財(cái)富,那么我們心中就會(huì)充滿無(wú)比的自豪。

(29)要讓百姓不違農(nóng)時(shí)從事農(nóng)業(yè)勞作,適時(shí)掌握,以創(chuàng)造更多的物質(zhì)財(cái)富。

(30)經(jīng)驗(yàn)表明,人出于許多原因會(huì)嫉妒或者忿忿不平,目睹別人的物質(zhì)財(cái)富通常是原因之一。

(31)我們?cè)谕苿?dòng)市民在追求物質(zhì)財(cái)富的同時(shí),更要注重生命價(jià)值的追求,彰顯精神力量,扶危濟(jì)貧、關(guān)愛(ài)他人。

(32)我們講是共產(chǎn)主義的初級(jí)階段,共產(chǎn)主義的高級(jí)階段要實(shí)行各盡所能、按需分配,這就要求社會(huì)生產(chǎn)力高度發(fā)展,社會(huì)物質(zhì)財(cái)富極大豐富。

(33)道雖不遠(yuǎn)人,但人的迷悟有別,追求外在聲光電的享受、地位和名譽(yù),物質(zhì)財(cái)富越豐富越迷失。

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