98、想讀懂它的人往往被其感動(dòng)，墜入其中而不能自拔。

99、說到底,個(gè)體化是指能夠從所有內(nèi)在和外在的噪聲中聽到自己內(nèi)心發(fā)出的聲音。我們有些人陷入別人的需要之中而不能自拔,也許是為了承擔(dān)家庭的責(zé)任,也許是受金錢、名譽(yù)、安全感等所謂的成功要素的誘惑。還有一個(gè)因素就是別人施加給我們的壓力,因?yàn)槲覀儾幌胱屓魏稳瞬桓吲d。

100、期中后，你將只會(huì)使自己陷入更大的困境而不能自拔。

101、在別人危難的時(shí)候，我們應(yīng)挺身而出熱情幫助，而不能隔岸觀火無(wú)動(dòng)于衷。

102、愛一個(gè)人就可以包容她的一切，甚至是為她放棄一切。所以，當(dāng)有人對(duì)你說，為了事業(yè)、因?yàn)榈匚弧⒁驗(yàn)閷W(xué)業(yè)等等理由而不能在一起時(shí)，千萬(wàn)別以為真的是有原因。唯一的原因，只是他不愛你而已。

103、在重新審視日本病時(shí)，我們更深切地感受到，對(duì)待市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)只可能有實(shí)事求是一種態(tài)度，而不能虛與委蛇，所有的特色是在市場(chǎng)沖刷后仍不改的特色，而不是事前用油氈布密密裹來生怕市場(chǎng)沖擊的古董。

104、為什么不讓我就那么一路寂寞著，直到什么人的笑容像陽(yáng)光徹底照亮我的青春而不是暗夜里浮動(dòng)的一簇火孤單而不能取暖。別問我分手好嗎？就說分手吧！不然呢？

105、其散見于宋末元初各家之文集者，殘山剩水之間，或明或沒，讀者追想其風(fēng)概，累噓而不能已者，又不知凡幾。

106、語(yǔ)文課本應(yīng)重視學(xué)生能力的培養(yǎng)，而不能照本宣科。

107、相反地，如果人只沉淪于肉體上的愛物質(zhì)生活的享受及過著不正義的生活的話，欲望只會(huì)使人不斷向外索求，最終只會(huì)沉淪于各種欲望之中而不能自拔，亦需要在生死之間不斷輪回，直至靈魂得到凈化為止。

108、人之良知固然為善，然由于知得未精切，故只能見得一截而不能見另一截，是以不能止于至善。

109、人在青年，當(dāng)認(rèn)識(shí)自我，謙虛謹(jǐn)慎，忍辱負(fù)重，臥薪嘗膽，而不能斤斤計(jì)較，患得患失，心猿意馬，胸?zé)o大志。

110、在工作中,我們應(yīng)該堅(jiān)持原則,而不能當(dāng)好好先生。

111、任何先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),都要結(jié)合具體情況進(jìn)行借鑒,而不能生搬硬套。

112、對(duì)待犯錯(cuò)誤的同志,應(yīng)當(dāng)抱著治病救人的態(tài)度,而不能一棍子把人打死。

113、誘惑就像美麗的花，在你面前洋溢著芬芳，即使是毒藥你也想擁有而不能自拔而墮入陷阱。衡量一個(gè)人價(jià)值尺度，不僅在于他的能力，更在于不為誘惑所動(dòng)的定力。

114、我們?cè)趯W(xué)習(xí)新的課文時(shí)，一定要仔細(xì)閱讀，而不能囫圇吞棗。

115、我們?cè)诶�益面前，要見利思義，而不能光想自己。

116、大約這里的環(huán)境，本非有利于病，而不能完全不聞不問，也是使病纏綿之道。

117、孫氏首先指出"實(shí)業(yè)范圍至廣，農(nóng)工商礦，繁然待舉而不能偏廢者，指不勝屈，"而求其最根本者，殆為鐵路。

118、文學(xué)創(chuàng)作必須從生活出發(fā),而不能向壁虛造。

119、同事之間鬧了矛盾,應(yīng)該平心靜氣地坐下來講道理,而不能憑感情用事。

120、要全面做好教學(xué)管理者信息素養(yǎng)培養(yǎng)的規(guī)劃知識(shí)在不斷更新，掌握知識(shí)更非一天兩天的事情，因此提高教學(xué)管理人員的信息素養(yǎng)是一項(xiàng)任重道遠(yuǎn)的工作，要循序漸進(jìn)而不能一蹴而就。