（1）我沒有什么特別才能，不過喜歡尋根刨底地追究問題罷了。愛因斯坦

（2）發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，解決問題，是最好的教育。

（3）在學(xué)術(shù)研究問題上,不管年齡大小,能者為師。

（4）研究問題,總要窮原竟委,才能把握它的本質(zhì)。

（5）現(xiàn)代的教學(xué)方法竟然還沒有把研究問題的神圣好奇心完全扼殺掉，真可以說是一個(gè)奇跡。

（6）研究問題，需要廣搜資料，深入分析，才能舉一反三，融會(huì)貫通。

（7）研究問題，需要廣蒐資料，深入分析，才能舉一反三，融會(huì)貫通。

（8）研究問題沒有擘肌分理的精神,是很難有結(jié)果的。

（9）如果你提出的研究問題帶有傾向性，答案亦不例外。

（10）它注重讀者分析以及多視角觀察、研究問題等修辭策略。

（11）所謂實(shí)事求是，就是說應(yīng)當(dāng)同時(shí)研究問題的正反兩面。然后，你就可以將優(yōu)點(diǎn)最大化，將缺點(diǎn)最小化，并且以建設(shè)性的方式來處理它們。

（12）目的：以醫(yī)學(xué)心理學(xué)研究方法研究問題學(xué)生的矯治，探討干預(yù)模式的構(gòu)建。

（13）研究問題，忌帶主觀性、片面性和表面性。

（14）引言介紹本文研究問題的提出依據(jù)和背景，研究目的意義和研究方法與技術(shù)路線等。

（15）第七章進(jìn)行結(jié)論總結(jié)暨對(duì)待研究問題的展望.

（16）不過，我還是在思考研究問題的間隙寫了一篇文章，介紹引進(jìn)量子群理論的緣由。

（17）結(jié)合動(dòng)、植物引種的研究問題，采用二元比較級(jí)方法確定了模糊相似比矩陣。

（18）當(dāng)單一的研究法不足以完全解答一個(gè)研究問題時(shí)，三角交叉檢視法乃是最能確定的一種解決法。

（19）研究問題要提倡討論,開會(huì)要提倡群言堂,反對(duì)一言堂,大家都動(dòng)腦筋想辦法,問題就好解決了。

（20）師父光顧著指點(diǎn)他年幼無知卻為追究問其那人姓甚名誰,若是蒙曌知悉栩栰劍落在了他的四子蒙艁之手,便又是一番欷歔不已了。

（21）學(xué)習(xí)淺嘗輒止,工作蜻蜒點(diǎn)水,研究問題一知半解。

（22）開會(huì)離不開講話,講話的目的是為了研究問題、解決問題,因而應(yīng)直奔主題,言之有物,陳言務(wù)去。

（23）孩子有好奇心是件好事。他能拆開玩具證明他有求知欲望，能研究問題。當(dāng)父母的要支持他才對(duì)。

（24）論文的研究方法從系統(tǒng)建模開始，利用重新認(rèn)識(shí)的“雙重邊際效應(yīng)”對(duì)論文的研究問題展開討論。

（25）它分為八個(gè)部分，要求學(xué)生設(shè)計(jì)網(wǎng)站，建立和分析電子數(shù)據(jù)表（造句 網(wǎng)），在互聯(lián)網(wǎng)上調(diào)查和研究問題以及證明自己對(duì)法律和倫理問題的理解等。

（26）他們也有有待解決的問題，如繼承人的培養(yǎng)問題、紅幫研究問題。

（27）如何在知識(shí)管理先進(jìn)思想的基礎(chǔ)上，充分利用信息技術(shù)來促進(jìn)組織學(xué)習(xí)，是當(dāng)前企業(yè)管理的主要研究問題之一。

（28）經(jīng)立意取樣，徵得高雄縣、市及屏東縣五家醫(yī)院同意參與研究，共獲得有效研究問卷209份。

（29）“玉堂清玩”天雞爐......據(jù)歷年所見，凡相類之爐，私家款者多優(yōu)于宣德款者，紋飾簡(jiǎn)者多優(yōu)于紋飾繁者。其所以然，為銅爐值得研究問題之一。王世襄

（30）重力勢(shì)能的定義是,物體由于被舉高而具有的做功的本領(lǐng),通常選取地面為零勢(shì)能面,但在研究問題時(shí)為了計(jì)算方便可以任意選取。