當(dāng)前位置:高考升學(xué)網(wǎng) > 造句大全二年級(jí) > 正文
一、先生為人師,言行而身化之,使誠(chéng)明者達(dá),昏愚者勵(lì)而頑傲者革。故其為法嚴(yán)而信,為道久而尊。
二、人茍以善自治,則無(wú)不可移者,雖昏愚之至,皆可漸磨面進(jìn)。
三、痛夭枉之幽厄,惜墜學(xué)之昏愚。乃博采群經(jīng)。
四、因?yàn)槲覀儚那耙彩?em>昏愚的,悖逆的,迷途的,受各種貪欲和逸樂(lè)所奴役,在邪惡和嫉妒中度日,自己是可憎惡的,又彼此仇恨。
五、一個(gè)貧寒而明智的青年,勝過(guò)一個(gè)年老昏愚,而總不采納忠言的君王。
六、你盡可在臼中將愚人舂碎,但他的昏愚卻永不能鏟除。
七、避免任何會(huì)帶來(lái)更多不必要垃圾負(fù)擔(dān)的情境,你本身就已經(jīng)有太多垃圾了,自己都必須丟掉一切,但你卻視之珍貴地繼續(xù)收藏、囤積垃圾。人們幾乎完全沒(méi)有覺(jué)察意識(shí)——他們閱讀各種類的書刊雜志,他們看荒謬昏愚的電視節(jié)目,他們不斷地做些無(wú)謂的閑聊、交談、互倒垃圾給對(duì)方。他們所有的一切都是垃圾。奧修
使民以時(shí)造句,用使民以時(shí)造
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