1. 本門課的目標(biāo)是充分為學(xué)生做好準(zhǔn)備，以進(jìn)行音韻學(xué)及相關(guān)領(lǐng)域之研究。

2. 多年從事古漢語、音韻學(xué)、訓(xùn)詁學(xué)、古文獻(xiàn)學(xué)的教學(xué)工作，曾獲校級優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎。

3. 現(xiàn)代音韻學(xué)的發(fā)展，使得我們對古代漢語詞義的研究更加深入、清晰，而詞義的清晰研究是我們研究古代漢語的關(guān)鍵。

4. 本文介紹了韓國對漢語音韻學(xué)的教學(xué)與研究情況，反映出韓國社會對中國文化的高度重視。

5. 同時，從音韻學(xué)的角度，對不同版本劉長卿近體詩的用韻字進(jìn)行了�？�。

6. 傳統(tǒng)音韻學(xué)和非線性音系學(xué)，這兩種主要的方法在本研究中得以應(yīng)用。

7. 通過系聯(lián)詩歌韻腳字，考求詩文韻部系統(tǒng)是音韻學(xué)研究當(dāng)中的一種重要方法。

8. 因此，有很多分支語言學(xué)如音韻學(xué)，形態(tài)學(xué)，句法等。

9. 他不光是一位書畫大家，而且還是音韻學(xué)家、歷史學(xué)家、地理學(xué)家、刑律學(xué)家、佛學(xué)家、翻譯家呢。

10. 本科旨在透過音韻學(xué)知的傳授，提高學(xué)生的語文能。

11. 將對我們演說“音韻學(xué)在電腦上的應(yīng)用”的著名演說家，是美國的語言學(xué)家哈特博士。

12. 韻書是研究漢語語音史、漢語音韻學(xué)史，尤其是漢語韻書史最直接的文獻(xiàn)資料。

13. 上古漢語存在復(fù)輔音，已為歷史音韻學(xué)界共認(rèn)。

14. 這是一個企圖組翻譯成結(jié)構(gòu)類型的基礎(chǔ)上，音韻學(xué)，形態(tài)學(xué)和語法。

15. 而在音韻學(xué)上，兩者的情況則是完全相反的。西班牙語的發(fā)音和巴斯克語的發(fā)音較為相似，而和加泰羅尼亞語相比則相去甚遠(yuǎn)。

16. 第三，本文結(jié)合語音學(xué)和歷史音韻學(xué)理論，討論了導(dǎo)致語音變化和內(nèi)部差異產(chǎn)生的原因。

17. 作為集文字學(xué)、音韻學(xué)、訓(xùn)詁學(xué)、校勘學(xué)研究之大成的王念孫，自然是這一時期的學(xué)術(shù)代表人物。

18. 漢語音韻學(xué)也叫聲韻學(xué)，是研究漢語音系統(tǒng)及其發(fā)展規(guī)律的科學(xué)。

19. 后,任北京師大國文系主任,參加語絲社,并致力于音韻學(xué)研究,從事文字改革工作,精于古代漢語,有音韻學(xué)和辭書等著述多種。

20. 姚華于書畫、文字學(xué)、音韻學(xué)、戲曲理論、詩文、詞曲方面無所不精,除陳師曾外,當(dāng)時無出其右者,有論者又稱他為當(dāng)時畫壇的“班頭”。

21. 而此時,他常到胡適家長談的卻是音韻學(xué)和國語羅馬化問題。

22. 當(dāng)代許多音韻學(xué)家如羅常培、魏建功、白滌洲、趙蔭棠、王靜如、丁聲樹等或是他的學(xué)生,或受過他的教益。

23. 雖然在嚴(yán)格意義上，它只能算一種格陵蘭方言，但它與加拿大因紐特方言更為接近，在音韻學(xué)上與標(biāo)準(zhǔn)的西格陵蘭方言有相當(dāng)明顯的不同。

24. 音位學(xué)；在語言或一門語言中，對有關(guān)其分類和模式以及為大家所默認(rèn)的發(fā)音規(guī)則的研究音韻學(xué)，音系學(xué)。

25. 除了分析語言造句的處理過程，他們也分析不同年齡的雙語大腦在音韻學(xué)、詞匯學(xué)以及語法的不同領(lǐng)域中所產(chǎn)生的現(xiàn)象。

26. 當(dāng)年在書院任教者不乏當(dāng)時名流,如著名地理學(xué)家楊守敬、數(shù)學(xué)兼翻譯家華蘅芳、音韻學(xué)家沈曾植等。