97 塑成一個(gè)雕像，把生命賦給這個(gè)雕像，這是美麗的；創(chuàng)造一個(gè)有智慧的人，把真理灌輸給他，這就更美麗。雨果

98 我一直在想，哪天綁架了校長，給他綁到學(xué)校宿舍的床上，就給他一個(gè)小風(fēng)扇，看他能活多久……

99 虛弱者無力承受他們?cè)跁�中讀到的杰出見解，因?yàn)槟侵?em>給他們提供更犯錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。

100 等召盤巴把它們分開時(shí)，母豺狗已死了，赤利也軟軟地躺在那里，氣息奄奄。艾蘇蘇哭著把爺爺給他做的那個(gè)花環(huán)戴在赤利的脖子上，又脫下衫褂，幫爺爺給赤利包扎腿上的傷口。

101 女人是用來疼的，如果你沒有把握讓一個(gè)女人幸福，反倒一直給他難過痛苦，請(qǐng)記住這不是在愛她。

102 時(shí)間是最公平合理的，它從不多給誰一分，勤勞者能教時(shí)間留下串串的果實(shí)，懶惰者能教時(shí)間留給他們一頭白發(fā)，兩手空空。

103 看到同學(xué)有缺點(diǎn)，要給他指出來，不應(yīng)該在老師面前替他打掩護(hù)。

104 雅典人中間有一個(gè)瘋子，他以為所有到港的大船都是屬于他的。要使一個(gè)從自高自大中醒悟過來，就需給他一個(gè)如雅典人給予那個(gè)瘋子一樣壞的對(duì)待。

105 人來說，最大的歡樂，最大的幸福是把自己的精神力量奉獻(xiàn)給他人。

106 強(qiáng)者創(chuàng)造事變，弱者受制于上帝給他安排的事變。

107 當(dāng)別人拿走你的東西的時(shí)候，你就給他們，這樣你就會(huì)永遠(yuǎn)不會(huì)感到自己遭受到了掠奪。

108 不要相信豺狼，你給他一個(gè)指頭，它會(huì)吞掉你整個(gè)胳膊。

109 如果你的孩子從小全縣第一出國留學(xué)拿到博士，父母請(qǐng)一定多給他一點(diǎn)愛，否則他可能成為變態(tài)；如果你的孩子連高一都留級(jí)，可是正直善良有趣，他追求自己熱愛的東西。父母請(qǐng)多給他一些耐心，因?yàn)樗�可能是天才�?/p>

110 孩子提出的問題越多，那么他在童年早期認(rèn)識(shí)周圍的東西也就愈多，在學(xué)校中越聰明，眼睛愈明，記憶力愈敏銳。要培養(yǎng)自己孩子的智力，那你就得教給他思考。蘇霍姆林斯基

111 兒童的好奇心，只是一種追求知識(shí)的欲望，所以應(yīng)該加以鼓勵(lì)，不獨(dú)因?yàn)樗�是一種好現(xiàn)象，而且因?yàn)檫@是自然給他們預(yù)備的一個(gè)好工具，給他們?nèi)コ�生來的無知的；他們?nèi)绻�不好問，無知就會(huì)使他們變成一種愚蠢無用的動(dòng)物。

112 我們結(jié)交朋友的方法，應(yīng)該是給他人好處，而不是向他人索取。這種友誼最為可靠。修昔底德

113 我再見到他，一定給他點(diǎn)臉色看看。

114 愛迪生作為一個(gè)發(fā)明家，他的力量和多產(chǎn)在很大程度上應(yīng)歸功于想象力給他的激勵(lì)。

115 教育中應(yīng)該盡量鼓勵(lì)個(gè)人發(fā)展的過程。應(yīng)該引導(dǎo)兒童自己進(jìn)行探討，自己去推論。給他們講的應(yīng)該盡量少些，而引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)的應(yīng)該盡量多些。斯賓塞

116 自己多次受傷害，總比給他人一次傷害好。

117 厭惡恩惠不過是愛好恩惠的另一種方式。我們通過對(duì)蒙受恩惠的人們表示蔑視，來安慰和緩解自己沒有得到的恩惠的苦惱；既然不能奪走使那些人吸引蕓蕓眾生的東西，我們就拒絕給他們以尊敬。

118 我常想，人在遇到危難時(shí)，別人問一聲都是好的；有人病了，給他一碗白開水，人家心里也是暖烘烘的。

119 你們可以相信：世人的謙遜總有他們善良的原由的。親愛的上帝常常使他的臣仆易于表現(xiàn)謙遜以及諸如此類的美德。例如寬恕自己的仇敵是容易的，假如一時(shí)沒有什么妙計(jì)可以傷害他們的話。又如不引誘婦女是容易的，假如上帝賜給他的是一副過于丑陋的相貌。

120 俄國作家契訶夫說：“有大狗，有小狗，小狗不該因?yàn)榇蠊返拇嬖诙�心慌意亂。所有的狗都應(yīng)該叫，就讓他各自用上帝給他的聲音。