一、江西科技師范大學(xué)是一本還是二本大學(xué)

江西科技師范大學(xué)是一本大學(xué)，該校是一所以本科、研究生教育為主體，產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合，以職教師資培養(yǎng)為特色的綜合性師范大學(xué)，是教育部普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作水平評(píng)估優(yōu)秀高校。

二、江西科技師范大學(xué)是985和211嗎

江西科技師范大學(xué)不是211大學(xué)也不是985大學(xué)

江西985大學(xué)名單

0所

江西211大學(xué)名單

三、江西科技師范大學(xué)簡(jiǎn)介

江西科技師范大學(xué)坐落于享有“物華天寶、人杰地靈”盛譽(yù)的歷史文化名城——南昌。學(xué)校是教育部重點(diǎn)建設(shè)的培養(yǎng)職業(yè)教育師資的多科性本科院校，也是全國(guó)職業(yè)教育研究的重要基地，主要培養(yǎng)職教師資、普教師資和應(yīng)用型專門人才。經(jīng)過60多年的建設(shè)與發(fā)展，學(xué)校形成了以本科、研究生教育為主體，統(tǒng)籌發(fā)展繼續(xù)教育的多學(xué)科、多層次的辦學(xué)格局。2008年，學(xué)校以“優(yōu)秀”成績(jī)通過教育部本科教學(xué)工作水平評(píng)估。

歷史沿革　江西科技師范大學(xué)以原江西科技師范學(xué)院為主體，南昌高等�？茖W(xué)校并入組成。南昌高等�？茖W(xué)校辦學(xué)起始于1952年;江西科技師范學(xué)院的前身為1977年創(chuàng)建的江西師范學(xué)院南昌分院，1984年更名為南昌師范�？茖W(xué)校，1987年升格為南昌職業(yè)技術(shù)師范學(xué)院，2002年更名為江西科技師范學(xué)院。2004年南昌高等�？茖W(xué)校并入江西科技師范學(xué)院，2012年學(xué)校更名為江西科技師范大學(xué);2014年劃歸省管。

辦學(xué)定位　學(xué)校以教師教育和應(yīng)用性人才培養(yǎng)為基本定位，發(fā)揮職業(yè)教育師資培養(yǎng)培訓(xùn)的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，突出創(chuàng)新現(xiàn)代職業(yè)教育理論、服務(wù)職業(yè)教育事業(yè)發(fā)展的辦學(xué)特色。

發(fā)展目標(biāo)　學(xué)校秉承“學(xué)高為師，德高為范”的教師教育傳統(tǒng)，恪守“明德精業(yè)”的校訓(xùn)規(guī)范，緊跟教育現(xiàn)代化步伐，促進(jìn)師生全面發(fā)展，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)建設(shè)，致力于建設(shè)具有鮮明職教特色的高水平教學(xué)研究型大學(xué)。

學(xué)科專業(yè)　學(xué)校已列入江西省新增博士學(xué)位授予單位立項(xiàng)建設(shè)高校，也是碩士學(xué)位授權(quán)單位。現(xiàn)有13個(gè)碩士授權(quán)一級(jí)學(xué)科[教育學(xué)(以職教師資培養(yǎng)為特色)、設(shè)計(jì)學(xué)、化學(xué)、中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)、電子科學(xué)與技術(shù)、材料科學(xué)與工程、工商管理、音樂與舞蹈學(xué)、美術(shù)學(xué)、馬克思主義理論、數(shù)學(xué)、生物學(xué)、管理科學(xué)與工程]和10個(gè)碩士專業(yè)學(xué)位點(diǎn)(教育碩士、旅游管理碩士、藝術(shù)碩士、國(guó)際商務(wù)碩士、漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士、體育碩士、翻譯碩士、工程碩士、藥學(xué)碩士、工商管理碩士)，設(shè)有77個(gè)本科專業(yè)，涉及有教育學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、哲學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、法學(xué)、醫(yī)學(xué)等11個(gè)學(xué)科門類。原有省級(jí)高水平學(xué)科1個(gè)(設(shè)計(jì)學(xué))，省級(jí)重點(diǎn)一級(jí)學(xué)科2個(gè)(教育學(xué)、化學(xué))，現(xiàn)新增江西省一流學(xué)科1個(gè)(教育學(xué))。擁有國(guó)家特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)2個(gè)(應(yīng)用化學(xué)、旅游管理)，省級(jí)特色及品牌專業(yè)18個(gè)，省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)4個(gè)，省級(jí)教學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心3個(gè)。獲國(guó)家級(jí)質(zhì)量工程建設(shè)項(xiàng)目2項(xiàng)(制藥工程專業(yè)綜合改革試點(diǎn)、“雙師型”電子信息類職教師資培養(yǎng))，教育部職教師資素質(zhì)提高計(jì)劃項(xiàng)目3項(xiàng)(工藝美術(shù)、電子商務(wù)、動(dòng)畫)，教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目26項(xiàng)。

師資隊(duì)伍　學(xué)�，F(xiàn)有教職工1623人，專任教師1349人，副高級(jí)以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)人員628人，具有博士、碩士學(xué)位教師1100人，碩士生導(dǎo)師555人。教師隊(duì)伍中，享受國(guó)務(wù)院和省政府特殊津貼24人次，“新世紀(jì)百千萬(wàn)人才工程”國(guó)家級(jí)人選1人，教育部“新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃”入選人員2人，江西省井岡學(xué)者特聘教授1人，二級(jí)教授15人，“江西省主要學(xué)科學(xué)術(shù)和技術(shù)帶頭人”4人，“江西省百千萬(wàn)人才工程”入選人員20人，“贛鄱英才555工程”入選人員11人，江西省青年科學(xué)家1人，江西省青年科學(xué)家提名稱號(hào)1人，“江西省青年科學(xué)家(井岡之星)培養(yǎng)對(duì)象計(jì)劃”入選人員12人，“全國(guó)優(yōu)秀教師”1人，“江西省教學(xué)名師”7人，“江西省模范教師”2人，“江西省中青年學(xué)科帶頭人”38人次，“江西省高校中青年骨干教師”93人次。

辦學(xué)條件　學(xué)�，F(xiàn)主要有楓林校區(qū)和紅角洲校區(qū)，占地面積2162畝，校舍建筑面積68.65萬(wàn)平方米，教學(xué)科研儀器設(shè)備總值25025萬(wàn)元，紙質(zhì)圖書266.17萬(wàn)冊(cè)。建有文科綜合、基礎(chǔ)化學(xué)、電工電子、基礎(chǔ)物理4個(gè)設(shè)施齊全、管理規(guī)范的校級(jí)示范實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心，建有校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地354個(gè)，完全滿足實(shí)踐教學(xué)的要求。建成了完善的公共服務(wù)體系。

人才培養(yǎng)　建校以來(lái)，共培養(yǎng)了12萬(wàn)余名畢業(yè)生，為江西經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展作出了積極貢獻(xiàn)。目前，在校生規(guī)模2.4萬(wàn)余人，其中本科生18707人，研究生1167人。近年來(lái)，畢業(yè)生就業(yè)率位居全省高校前列。近五年來(lái)，研究生及大學(xué)生在全國(guó)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、全國(guó)青少年科技創(chuàng)新、全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)、全國(guó)大學(xué)生廣告藝術(shù)、全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模、電子設(shè)計(jì)、力學(xué)以及藝術(shù)設(shè)計(jì)、音樂、體育等各類競(jìng)賽和科技文化活動(dòng)中，獲省級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)2284項(xiàng)。學(xué)校健美操隊(duì)隊(duì)員代表國(guó)家隊(duì)奪得了我國(guó)健美操項(xiàng)目的首枚世界金牌。“蚊所未吻——青蒿驅(qū)蚊產(chǎn)品”創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)在全國(guó)2017年“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中為江西摘得唯一一個(gè)金獎(jiǎng)。

科學(xué)研究　建有省“2011協(xié)同創(chuàng)新中心”1個(gè)、省高等學(xué)校高水平創(chuàng)新平臺(tái)311工程建設(shè)項(xiàng)目1個(gè)、省級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室5個(gè)、省高校人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地3個(gè)、省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地1個(gè)、省軟科學(xué)研究基地1個(gè)、省文化廳批準(zhǔn)組建的文化藝術(shù)科學(xué)重點(diǎn)研究基地1個(gè)、省發(fā)改委批準(zhǔn)成立的工程實(shí)驗(yàn)室2個(gè)、省高校工程技術(shù)研究中心2個(gè)、省科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)3個(gè);建有博士后科研工作站1個(gè)，學(xué)校被評(píng)為全國(guó)優(yōu)秀博士后科研工作站。近五年來(lái)，學(xué)校承擔(dān)了國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金、國(guó)家自然科學(xué)基金等國(guó)家級(jí)科研項(xiàng)目和科技部、教育部等部、省級(jí)科研項(xiàng)目900項(xiàng);獲得國(guó)家和省部級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)21項(xiàng);獲發(fā)明專利84項(xiàng)。學(xué)校出版發(fā)行《職教論壇》《江西科技師范大學(xué)學(xué)報(bào)》《地方文化研究》3種學(xué)術(shù)刊物，《職教論壇》被評(píng)為全國(guó)中文核心期刊、RCCSE中國(guó)核心學(xué)術(shù)期刊、入選人大“復(fù)印報(bào)刊資料”重要轉(zhuǎn)載來(lái)源期刊，獲全國(guó)優(yōu)秀職教期刊一等獎(jiǎng)，在人大書報(bào)資料中心歷年文章全文轉(zhuǎn)載量名列全國(guó)職教類期刊第一、全國(guó)教育類期刊中位居前列，是我國(guó)最具影響力的職教刊物之一。

職教基地　學(xué)校2000年被國(guó)家教育部、財(cái)政部確定為全國(guó)重點(diǎn)建設(shè)職業(yè)教育師資培訓(xùn)基地，被江西省確定為江西省城鎮(zhèn)職教師資培訓(xùn)中心、江西省職教師資培養(yǎng)培訓(xùn)中心、江西省職業(yè)技能鑒定站。截止2018年5月，培訓(xùn)基地共舉辦各種層次、各種類型的職教師資培訓(xùn)93期，培訓(xùn)職教師資11734人次，先后獲批教育部、財(cái)政部《職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計(jì)劃項(xiàng)目》中5個(gè)專業(yè)培養(yǎng)(培訓(xùn))標(biāo)準(zhǔn)、培養(yǎng)(培訓(xùn))方案、核心課程和特色教材開發(fā)項(xiàng)目，7個(gè)職教師資培養(yǎng)培訓(xùn)專業(yè)點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目。

對(duì)外交流　學(xué)校積極推進(jìn)國(guó)際化辦學(xué),先后與美國(guó)、英國(guó)、芬蘭、瑞士、丹麥、德國(guó)、巴西、澳大利亞、新西蘭、摩洛哥、印度、韓國(guó)、日本、匈牙利、西班牙等20多個(gè)國(guó)家和香港、臺(tái)灣地區(qū)的40多所高校及教育、科研機(jī)構(gòu)建立了長(zhǎng)期的合作關(guān)系，開展了本科學(xué)歷學(xué)位層次中外合作辦學(xué),以及學(xué)分互認(rèn)、教師互訪、學(xué)生互換、合作研究等項(xiàng)目。學(xué)校長(zhǎng)期堅(jiān)持聘請(qǐng)外籍教師、知名專家學(xué)者來(lái)校任教、講學(xué)，并選派本校教師到國(guó)(境)外進(jìn)修、教學(xué)和進(jìn)行合作研究，鼓勵(lì)學(xué)生赴國(guó)(境)外大學(xué)學(xué)習(xí)深造。學(xué)校積極開展?jié)h語(yǔ)國(guó)際推廣,已與摩洛哥阿卜杜·馬立克·阿薩德大學(xué)合作開辦了海外孔子學(xué)院(江西省第11所)。今后，學(xué)校將進(jìn)一步拓展碩士學(xué)位層次的中外合作辦學(xué)項(xiàng)目，并積極探索境外辦學(xué)和中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)等新的合作辦學(xué)模式。

學(xué)校具有招收海外和港澳臺(tái)地區(qū)留學(xué)生的資格�，F(xiàn)有來(lái)自于俄羅斯、馬達(dá)加斯加、津巴布韋、巴基斯坦等國(guó)家的留學(xué)生在我校進(jìn)修漢語(yǔ)或接受學(xué)歷教育。學(xué)校還先后舉辦了多屆中美、中日和兩岸青年文化交流活動(dòng)，歐洲、非洲、南美洲、大洋洲等地區(qū)的職業(yè)教育考察團(tuán)也多次來(lái)校交流，洽淡合作項(xiàng)目。

發(fā)展愿景　學(xué)校是我國(guó)職教師資培養(yǎng)領(lǐng)域“北有天津、南有江西、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)”格局中的重要一極，被社會(huì)譽(yù)為“南方職教師資培養(yǎng)的搖籃”。目前，學(xué)校以優(yōu)化結(jié)構(gòu)為主攻方向，以提高質(zhì)量為戰(zhàn)略主題，以學(xué)科突破為主要引領(lǐng)，顯著提升學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力和社會(huì)影響力，顯著提升學(xué)校服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的能力，顯著提升學(xué)校服務(wù)構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系的能力，實(shí)施差異化發(fā)展和融合發(fā)展戰(zhàn)略，力爭(zhēng)突破博士學(xué)位授予權(quán)單位，努力把學(xué)校建成具有鮮明職教特色的高水平教學(xué)研究型大學(xué),為建設(shè)富裕美麗幸�，F(xiàn)代化江西再作新貢獻(xiàn)。