潮州高考狀元名單公布,潮州文理科狀元是誰多少分

高考不是唯一的出路，但對于大多數(shù)普通家庭來說是最好的出路。很多普通職工家庭辛辛苦苦將孩子養(yǎng)大供其讀書，就是為了有朝一日能金榜題名。當然也有的小康富裕之家，可能高考只是一個“試練場”，他們沒有考上好的大學(xué)，依然有所家業(yè)繼承。但是，不管怎么說高考終究是當下教育必經(jīng)之路。高考升學(xué)網(wǎng)本文小編將帶你一起來了解關(guān)于潮州高考狀元的相關(guān)知識，說到高考狀元，大家都會為他豎著大拇指，天之驕子往后的前途不可限量，不管怎么樣小編在此恭喜他們摘得高考狀元的桂冠！截至本文發(fā)稿時潮州高考文理科狀元名單暫無公布，所以小編暫先整理了2018年潮州高考狀元信息，潮州高考狀元名單稍后我們及時公布。

一、2018年潮州高考狀元相關(guān)信息

金山中學(xué) 盧思穎

位列全省前20名

潮州金山中學(xué)盧思穎說，高考前的幾次模擬考試都在學(xué)校10名之外，沒想到能進全省前20名。其父母表示，盧思穎從小有識字天賦，2周歲時已能認一些字。曾在全市縱橫碼輸入法比賽中，獲得幼兒園組第一名。父親盧金華表示，家里訂了很多報刊。盧思穎讀小學(xué)一二年級時，就常常在母親做飯時讀報給母親聽。 盧思穎則表示自己最喜歡英語，每次考完試都要去看一部原聲電影。在早前舉行的高考口語聽說考試中獲得滿分15分的成績。她說，玩和學(xué)習(xí)要分得清楚，要學(xué)的時候就全神貫注地學(xué)，要玩就全神貫注地玩。

二、最新潮州高中人氣排名

三、高考狀元高中學(xué)習(xí)方法和心得

物理：

與初中物理相比，高中物理的內(nèi)容更多，難度更大，能力要求更高，靈活性更強。因此不少同學(xué)進入高中之后很不適應(yīng)，高一進校后，力、物體的運動，暫時還沒有什么問題，覺得高中物理不過如此。學(xué)到牛頓運動定律問題就開始來了，后面曲線運動、萬有引力定律、動量、機械能問題越來越大。如果不及時改變學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法，物理將越來越差勁了，一提及物理就感到頭痛，越來越討厭物理，漸漸就與物理絕緣了。這就使一些初中物理學(xué)得很不錯的同學(xué)，到高中后不能很快地適應(yīng)而感到困難，以下就怎樣學(xué)好高中物理談幾點意見和建議。

一、首先要改變觀念，初中物理好，高中物理并不一定會好。初中物理知識相對比較淺顯，并且內(nèi)容也不多，更易于掌握。再加上初三后期，通過大量的練習(xí)，通過反復(fù)強化訓(xùn)練，提高了熟練程度，可使物理成績有大幅度提高。但分數(shù)高并不等于物理學(xué)得好、會學(xué)物理。如果學(xué)習(xí)物理的興趣沒有培養(yǎng)起來，再加上沒有好的學(xué)習(xí)方法，那是很難學(xué)好高中物理的。所以，首先應(yīng)該改變觀念，初中物理學(xué)得好，高中物理并不一定會學(xué)得好。所以應(yīng)降低起點，從頭開始。

二、應(yīng)培養(yǎng)學(xué)習(xí)物理的濃厚興趣。興趣是思維的動因之一，興趣是強烈而又持久的學(xué)習(xí)動機，興趣是學(xué)好物理的潛在動力。培養(yǎng)興趣的途徑很多，從學(xué)生角度：應(yīng)注意到物理與日常生活、生產(chǎn)、現(xiàn)代科技密切聯(lián)系，息息相關(guān)。在我們的身邊有很多的物理現(xiàn)象，用到了很多的物理知識，如：說話時，聲帶振動在空氣中形成聲波，聲波傳到耳朵，引起鼓膜振動，產(chǎn)生聽覺;喝開水時、喝飲料時、鋼筆吸墨水時，大氣壓幫了忙;走路時，腳與地面間的靜摩擦力幫了忙，行走過程中就是由一個個傾倒動作連貫而成;淘米時除去米中的雜物，利用了浮力知識;一根直的筷子斜插入水中，看上去筷子在水面處變彎折;閃電的形成等等。有意識地在實際中聯(lián)系到物理知識，將物理知識應(yīng)用到實際中去，使我們明確：原來物理與我們聯(lián)系這樣密切，這樣有用�？梢源蟠蟮丶ぐl(fā)學(xué)習(xí)物理的興趣。從老師角度：應(yīng)通過生動的學(xué)生熟悉的實際事例、形象的直觀實驗，組織學(xué)生進行實驗操作等引入物理概念、規(guī)律，使學(xué)生感受到物理與日常生活密切相關(guān);結(jié)合教材內(nèi)容，向?qū)W生介紹物理發(fā)展史和進展情況以及在現(xiàn)代化建設(shè)中的廣泛應(yīng)用，使學(xué)生看到物理的用處，明確今天的學(xué)習(xí)是為了明天的應(yīng)用;根據(jù)教材內(nèi)容，經(jīng)常有選擇地向?qū)W生介紹一些形象生動的物理典故、趣聞軼事和中外物理學(xué)家探索物理世界的奧妙的故事;根據(jù)教學(xué)需要和學(xué)生的智力發(fā)展水平提出一些趣味性思考性強的問題等等。老師從這些方面下功夫，也可以使學(xué)生被動地對物理產(chǎn)生興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的激情。