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南京高考狀元名單公布,南京文理科狀元是誰(shuí)多少分
高考不是唯一的出路,但對(duì)于大多數(shù)普通家庭來(lái)說(shuō)是最好的出路。很多普通職工家庭辛辛苦苦將孩子養(yǎng)大供其讀書(shū),就是為了有朝一日能金榜題名。當(dāng)然也有的小康富裕之家,可能高考只是一個(gè)“試練場(chǎng)”,他們沒(méi)有考上好的大學(xué),依然有所家業(yè)繼承。但是,不管怎么說(shuō)高考終究是當(dāng)下教育必經(jīng)之路。高考升學(xué)網(wǎng)本文小編將帶你一起來(lái)了解關(guān)于南京高考狀元的相關(guān)知識(shí),說(shuō)到高考狀元,大家都會(huì)為他豎著大拇指,天之驕子往后的前途不可限量,不管怎么樣小編在此恭喜他們摘得高考狀元的桂冠!截至本文發(fā)稿時(shí)南京高考文理科狀元名單暫無(wú)公布,所以小編暫先整理了2018年南京高考狀元信息,南京高考狀元名單稍后我們及時(shí)公布。
今年南京高考文科狀元花落二十九中!
二十九中的陶雨晴同學(xué)考出415分高分。語(yǔ)文128分+34分、數(shù)學(xué)138分、外語(yǔ)112分、小高考獎(jiǎng)勵(lì)3分,歷史A+、政治A+。
(為小學(xué)霸點(diǎn)贊)
值得注意的是,陶雨晴所在的高三(4)班出了不少學(xué)霸!靶〔排壁w?考出了406分的高分,而李子祺取得了藝術(shù)兼文科376分,歷史B政治A的好成績(jī)。高二4班申子卿同學(xué)也以?xún)?yōu)異成績(jī)被中國(guó)科技大學(xué)少年創(chuàng)新班錄。
硬考,裸分!霸氣!妥妥的學(xué)霸!二十九中真的用考試成績(jī)來(lái)證明了自己!
排名 | 學(xué)校名稱(chēng) | 人氣 | 所在市 | 類(lèi)型 |
1 | 南京外國(guó)語(yǔ)學(xué)校 | 2574 | 南京市 | 省級(jí)示范高中 |
2 | 南京師范大學(xué)附屬中學(xué) | 2136 | 南京市 | 省級(jí)示范高中 |
3 | 南京市寧海中學(xué) | 1649 | 南京市 | 省級(jí)示范高中 |
4 | 南京市第九中學(xué) | 1504 | 南京市 | 省級(jí)示范高中 |
5 | 南京師范大學(xué)附屬揚(yáng)子中學(xué) | 1369 | 南京市 | 省級(jí)示范高中 |
6 | 江蘇省南京市第一中學(xué) | 1308 | 南京市 | 省級(jí)示范高中 |
7 | 南京民辦金陵中學(xué) | 1283 | 南京市 | 省級(jí)示范高中 |
8 | 南京市秦淮中學(xué) | 1278 | 南京市 | 省級(jí)示范高中 |
9 | 江蘇省高淳高級(jí)中學(xué) | 1263 | 南京市 | 省級(jí)示范高中 |
10 | 江浦高級(jí)中學(xué) | 1255 | 南京市 | 省級(jí)示范高中 |
11 | 南京市人民中學(xué) | 1252 | 南京市 | 省級(jí)示范高中 |
12 | 南京市第十三中學(xué) | 1245 | 南京市 | 省級(jí)示范高中 |
13 | 江蘇省溧水高級(jí)中學(xué) | 1234 | 南京市 | 省級(jí)示范高中 |
14 | 南京市中華中學(xué) | 1213 | 南京市 | 省級(jí)示范高中 |
15 | 南京航空航天大學(xué)附屬高級(jí)中學(xué) | 1207 | 南京市 | 省級(jí)示范高中 |
16 | 南京市雨花臺(tái)中學(xué) | 1200 | 南京市 | 省級(jí)示范高中 |
17 | 江蘇教育學(xué)院附屬高級(jí)中學(xué) | 1185 | 南京市 | 省級(jí)示范高中 |
18 | 南京市第四中學(xué) | 1173 | 南京市 | 省級(jí)示范高中 |
19 | 南京市大廠高級(jí)中學(xué) | 1170 | 南京市 | 省級(jí)示范高中 |
20 | 南京市第九中學(xué)震旦校區(qū) | 1163 | 南京市 | 省級(jí)示范高中 |
21 | 江蘇省六合高級(jí)中學(xué) | 1151 | 南京市 | 省級(jí)示范高中 |
22 | 南京市第六中學(xué) | 1139 | 南京市 | 省級(jí)示范高中 |
注重通法追求特技
數(shù)學(xué)是高考科目之一,故從初一開(kāi)始就要認(rèn)真地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。進(jìn)入高中以后,往往有不少同學(xué)不能適應(yīng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),進(jìn)而影響到學(xué)習(xí)的積極性,甚至成績(jī)一落千丈。出現(xiàn)這樣的情況,原因很多。但主要是由于同學(xué)們不了解高中數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn)與自身學(xué)習(xí)方法有問(wèn)題等因素所造成的。有不少同學(xué)把提高數(shù)學(xué)成績(jī)的希望寄托在大量做題上。我認(rèn)為這是不妥當(dāng)?shù),我認(rèn)為,“不要以做題多少論英雄”,重要的不在做題多,而在于做題的效益要高。做題的目的在于檢查你學(xué)的知識(shí),方法是否掌握得很好。如果你掌握得不準(zhǔn),甚至有偏差,那么多做題的結(jié)果,反而鞏固了你的缺欠,因此,要在準(zhǔn)確地把握住基本知識(shí)和方法的基礎(chǔ)上做一定量的練習(xí)是必要的。
其次要掌握正確的學(xué)習(xí)方法。鍛煉自己學(xué)數(shù)學(xué)的能力,轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,要改變單純接受的學(xué)習(xí)方式,要學(xué)會(huì)采用接受學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、體驗(yàn)學(xué)習(xí)等多樣化的方式進(jìn)行學(xué)習(xí),要在教師的指導(dǎo)下逐步學(xué)會(huì)“提出問(wèn)題?實(shí)驗(yàn)探究?開(kāi)展討論?形成新知?應(yīng)用反思”的學(xué)習(xí)方法。這樣,通過(guò)學(xué)習(xí)方式由單一到多樣的轉(zhuǎn)變,我們?cè)趯W(xué)習(xí)活動(dòng)中的自主性、探索性、合作性就能夠得到加強(qiáng),成為學(xué)習(xí)的主人。
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