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揚州高考狀元名單公布,揚州文理科狀元是誰多少分
高考不是唯一的出路,但對于大多數(shù)普通家庭來說是最好的出路。很多普通職工家庭辛辛苦苦將孩子養(yǎng)大供其讀書,就是為了有朝一日能金榜題名。當然也有的小康富裕之家,可能高考只是一個“試練場”,他們沒有考上好的大學(xué),依然有所家業(yè)繼承。但是,不管怎么說高考終究是當下教育必經(jīng)之路。高考升學(xué)網(wǎng)本文小編將帶你一起來了解關(guān)于揚州高考狀元的相關(guān)知識,說到高考狀元,大家都會為他豎著大拇指,天之驕子往后的前途不可限量,不管怎么樣小編在此恭喜他們摘得高考狀元的桂冠!截至本文發(fā)稿時揚州高考文理科狀元名單暫無公布,所以小編暫先整理了2018年揚州高考狀元信息,揚州高考狀元名單稍后我們及時公布。
理科:寶應(yīng)中學(xué)胡雨軒424分。其中語文139 分、數(shù)學(xué)172 分、外語108 分、小高考4A加5分、物理A+、化學(xué)A+。
在得知自己的成績后,胡雨軒顯得很淡定,她著重談了語文方面,從小很愛看書,天道酬勤,語文肯定不會差。胡雨軒說自己特別喜歡看哲學(xué)方面的書,喜歡抄寫大段的讀書筆記,因此在此次高考語文中,自己嘗試的是難度較大的議論文體,她寫的是《語言,生命的回答》,文中表達了語言存在的意義,不僅是個體,種族之間的溝通和交流,更上升到了對生命的追問。
對于能取得這樣的成績,胡雨軒認為,課堂有著至關(guān)重要的作用:一定要保證高的課堂效率,上課注意力集中,不要認為自己會了就不聽老師講,反而會錯過關(guān)鍵的信息。
不過胡雨軒認為,課堂上跟著老師走,平時學(xué)習(xí)時,自己認為正確的方法也要堅持,一直堅持下去就會有所收獲。
胡雨軒的媽媽是一名小學(xué)老師,她說,孩子的成績一直都很穩(wěn)定,都是前幾名。高考結(jié)束后,她幫孩子整理書架時發(fā)現(xiàn),高中三年孩子看了整整三大蛇皮袋的書,即使在學(xué)習(xí)最緊張的高三,她也保持著一周一本書的頻率。
據(jù)介紹,目前北京大學(xué)和清華大學(xué)都已經(jīng)與胡雨軒取得聯(lián)系,究竟上北大還是清華,胡雨軒目前仍在考慮中。
文科:揚州中學(xué)李嘉璐407分。其中語文162分、數(shù)學(xué)134分、外語106分、小高考加5分。
排名 | 學(xué)校名稱 | 人氣 | 類型 |
1 | 儀征中學(xué) | 1702 | 省級示范高中 |
2 | 江蘇省江都中學(xué) | 1531 | 省級示范高中 |
3 | 寶應(yīng)縣范水高級中學(xué) | 1409 | 省級示范高中 |
4 | 揚州市新華中學(xué) | 1345 | 省級示范高中 |
5 | 江蘇省邗江中學(xué) | 1285 | 省級示范高中 |
6 | 江蘇省揚州中學(xué) | 1277 | 省級示范高中 |
7 | 江都市丁溝中學(xué) | 1276 | 省級示范高中 |
8 | 江都市大橋高級中學(xué) | 1236 | 省級示范高中 |
9 | 揚州大學(xué)附屬中學(xué) | 1203 | 省級示范高中 |
10 | 揚州市第一中學(xué) | 1190 | 省級示范高中 |
11 | 儀征市第二中學(xué) | 1142 | 省級示范高中 |
美文背誦法
這種方法首先要認真揣摩并背誦自己認為寫得非常好(例如語言圓熟、風(fēng)格幽默、意義深遠)的一篇英語美文或一篇文章中的某些段落(最好配有語音地道的朗讀,用來幫助你在背誦的同時鍛煉口語語調(diào))。邊背誦邊體會文章的優(yōu)美,直到把文章的語言變成自己張口就能說出來的話。這種方法能夠有效地培養(yǎng)我們的語感,同時還可以建立起我們學(xué)好英語的信心。使用這種方法不需要很頻繁地找文章來背,有時候一學(xué)期只背一篇也能達到目的。
我平常閱讀的很多內(nèi)容來自跟教材配套的英語范讀,像高一下學(xué)期的《英語范讀》,里面70%的文章我已讀過。閱讀一方面可以培養(yǎng)語感,另一方面還可以積累單詞。在閱讀過程中我把不認識的單詞一個個地查出來,并認真理解、記憶,現(xiàn)在這本書里不認識的詞已經(jīng)非常少。比如dread這個單詞,雖然范讀中已經(jīng)標出它的基本意思,但我還是查了一下,這不僅了解到了它的更豐富的內(nèi)涵,而且知道了它的形容詞、衍生詞dreadful和其他一些相關(guān)單詞。這樣通過長期積累,在增加單詞量的同時,也可以提高你學(xué)習(xí)英語的自信心。
在閱讀過程中,遇到一些有用的句式或語法點,可以用彩色筆標注出來。我的經(jīng)驗是如果一味用藍色和黑色的筆,一方面會不太顯眼,另一方面容易導(dǎo)致情緒低落,使學(xué)習(xí)顯得乏味、枯燥,所以我建議大家買些彩筆來,用你喜歡的符號把有用的知識點標出來,像短語what’s
worse表示上下文銜接,是體現(xiàn)一種邏輯關(guān)系的短語,對寫作非常有用,就可以用彩色筆標注出來,以便復(fù)習(xí)掌握。