1、動人以言者，其感不深；動人以行者，其應(yīng)必速。——李贄

2、教育是把人內(nèi)心勾引出來的工具和方法�！�—蘇格拉底

3、把美德、善行傳給你的孩子們，而不是留下財富，只有這樣才能給他們帶來幸�！�—這是我的經(jīng)驗之談�！�—貝多芬

4、教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為�！�—烏申斯基

5、你的舉止應(yīng)溫和，即使懲罰他們，態(tài)度還是要鎮(zhèn)定，要使他們覺得你的作為是合理的，對于他們是有益的，而且是必要的�！�—洛克

6、教育的實質(zhì)正是在于克服自己身上的動物本能和發(fā)展人所特有的全部本性�！�—蘇霍姆林斯基

7、培養(yǎng)人就是培養(yǎng)他對前途的希望�！�—馬卡連柯

8、教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導(dǎo)�！�—葉圣陶

9、教育的根是苦的，但其果實是甜的�！�—亞里士多德

10、教養(yǎng)決定一切。桃子從前本是一種苦味的扁桃；卷心菜只是受大學(xué)教育的黃芽罷了�！�—馬克吐溫

11、教育的偉大目標(biāo)不只是裝飾而是訓(xùn)練心靈，使具備有用的能力，而非填塞前人經(jīng)驗的累積�！�—愛德華茲

12、學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。故曰：教學(xué)相長也�！�—孔子

13、創(chuàng)造人的是自然界，啟迪和教育人的卻是社會�！�—別林斯基

14、教育是一個逐步發(fā)現(xiàn)自己無知的過程�！�—杜蘭特

15、學(xué)校的目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是培養(yǎng)有獨立行動和獨立思考的個人，不過他們要把為社會服務(wù)看作是自己人生的最高目標(biāo)。——愛因斯坦

16、教育不是注滿一桶水，而且點燃一把火�！�—葉芝

17、愛孩子這是母雞也會做的事�？墒牵�要善于教育他們，這就是國家的一件大事了，這需要才能和淵博的生活知識�！�—高爾基

18、用毆打來教育孩子，不過和類人猿教養(yǎng)它的后代相類似�！�—馬卡連柯

19、只有當(dāng)你致力于自我教育的時候，你才能教育別人�！�—烏申斯基

20、先生不應(yīng)該專教書；他的責(zé)任是教人做人。學(xué)生不應(yīng)當(dāng)專讀書；他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道�！�—陶行知

21、美育者，應(yīng)用美學(xué)之理論于教育，以陶養(yǎng)感情為目的者也。——蔡元培

22、播種行為，可以收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，可以收獲性格；播種性格，可以收獲命運。——薩克雷

23、最有價值的知識是關(guān)于方法的知識�！�—達(dá)爾文

24、教育者的個性、思想信念及其精神生活的財富，是一種能激發(fā)每個受教育者檢點自己、反省自己和控制自己的力量�！�—蘇霍姆林斯基

25、在教師手里操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運——陶行知

26、要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育�！�—陶行知

27、衣服要從新的時候愛惜，孩子要從小的時候教育�！�—諺語

28、能培養(yǎng)獨創(chuàng)性和喚起對知識愉悅的，是教師的最高本領(lǐng)�！�—愛因斯坦

29、貧農(nóng)特別吃沒有文化的虧，特別需要受教育�！�—列寧

30、教育是知識創(chuàng)新、傳播和應(yīng)用的主要基地，也是培育創(chuàng)新精神和創(chuàng)新人才的搖籃�！�—江澤民

31、所有能使孩子得到美的享受美的快樂和美的滿足的東西，都具有一種奇特的教育力量�！�—蘇霍姆林斯基

32、做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。——盧梭

33、精神的浩瀚，想象的活躍，心靈的勤奮，就是天才�！�—狄德羅

34、年輕人把受教育求進(jìn)步的責(zé)任和對恩人及支持者所負(fù)的義務(wù)聯(lián)結(jié)起來，是最適宜不過的事，我對我的雙親做到了這一點。——貝多芬

35、教之而不受，雖強告之無益。譬之以水投石，必不納也，今夫石田雖水潤沃，其干可立待者，以其不納故也�！�—張載

36、得不到別人的尊重的人，往往有最強烈的自尊心。——馬卡連柯

37、對雙親來說，家庭教育首先是自我教育。——克魯普斯卡婭

38、一個人所受的教育超過了自己的智力，這樣的人才有學(xué)問。——詹·馬修斯

39、要啟發(fā)兒童的學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)這種興趣已很成熟的時候，再教給他學(xué)習(xí)的方法。這確乎是所有優(yōu)良教育的基本原則�！�—盧梭

40、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行�！�—園斯金

41、什么是教育？教育就是幫助學(xué)生學(xué)會自己思考，作出獨立的判斷，并作為一個負(fù)責(zé)的公民參加工作�！�—赫欽斯

42、只要一門科學(xué)分支能提出大量的問題，它就充滿著生命力，而問題缺乏則預(yù)示著獨立發(fā)展的終止或衰亡。

43、在道德教育方面，只有一條，既適合于孩子，又要對各種年齡的人來說都最為重要，那就是：絕不損害別人�！�—盧梭

44、教師的職務(wù)是‘千教萬教，教人求真’；學(xué)生的職務(wù)是‘千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人’�！�—陶行知

45、教育不能創(chuàng)造什么，但它能啟發(fā)兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造工作�！�—陶行知

46、教育的目的在于能讓青年人畢生進(jìn)行自我教育。——哈欽斯

47、不會觸類旁通，研究哪一門學(xué)問都難有成就�！�—傅雷

48、最重要的教育方法總是鼓勵學(xué)生去實際行動�！�—愛因斯坦

49、初期教育應(yīng)是一種娛樂，這樣才更容易發(fā)現(xiàn)一個人天生的愛好�！�—柏拉圖

50、教于幼正大光明，檢于心憂勤惕厲�！�—王永彬

51、好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)�！�—陶行知

52、活的人才教育不是灌輸知識，而是將開發(fā)文化寶庫的鑰匙，盡我們知道的交給學(xué)生�！�—陶行知

53、沒有一條寓有詩意的、感情的和審美的清泉，就不可能有學(xué)生的智力發(fā)展�！�—蘇霍姆林斯

54、我認(rèn)為一堂好課應(yīng)上得學(xué)生‘小臉通紅，小眼發(fā)光，小手直舉，小嘴常開’，這是充滿生命活力的具體體現(xiàn)�！�—孫雙金

55、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校，首先是教育思想上的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)�！�—蘇霍姆林斯基

56、人類教育最基本的途徑是信念，只有信念才能影響信念�！�—烏申斯基

57、科學(xué)書籍讓人免于愚昧，而文藝作品則使人擺脫粗鄙；對真正的教育和對人們的幸福來說，二者同樣的有益和必要�！�—車爾尼雪夫斯基

58、教育上的錯誤比別的錯誤更不可輕犯。教育上的錯誤正和錯配了藥一樣，第一次弄錯了，決不能借第二次、第三次去補救，它們的影響是終身洗刷不掉的。——洛克

59、沒有自我教育就沒有真正的教育�！�—蘇霍姆林斯基

60、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵喚醒鼓舞。??德第斯多惠

61、天才不過是不斷思索，凡有頭腦的人，都有天才�！�—莫泊桑

62、在數(shù)學(xué)的領(lǐng)域中，提出問題的藝術(shù)比解答問題的藝術(shù)更為重要�！�—康?爾

63、教育的唯一工作與全部工作可以總結(jié)在這一概念之中——道德。——赫爾巴特

64、在教師手里操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運�！�—陶行知

65、教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛護(hù)兒童�！�—蘇霍姆林斯基

66、一個人只能為別人引路，不能代替他們走路。——羅曼·羅蘭

67、學(xué)校的目標(biāo)始終應(yīng)當(dāng)是：青年人在離開學(xué)校時，是作為一個和諧的人，而不是作為一個專家。——愛因斯坦

68、人像樹木一樣，要使他們盡量長上去，不能勉強都長得一樣高，應(yīng)當(dāng)是：立腳點上求平等，于出頭處謀自由�！�—陶行知

69、我們要提出兩條教育的誡律，一、不要教過多的學(xué)科；二、凡是你所教的東西，要教得透徹�！�—羅素

70、教育中應(yīng)該盡量鼓勵個人發(fā)展的過程。應(yīng)該引導(dǎo)兒童自己進(jìn)行探討，自己去推論。給他們講的應(yīng)該盡量少些，而引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)的應(yīng)該盡量多些。——斯賓塞

71、最不怕的人是被判了死刑的人，最害怕的是內(nèi)人。最哭笑不得的事是，他剛剛批評教育釋放的小偷把他的自行車給偷走了�！�—墨白

72、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！�—孔子

73、我把教育定義如下：人的智慧決不會偏離目標(biāo)。所謂教育，是忘卻了在校學(xué)得的全部內(nèi)容之后所剩下的本領(lǐng)�！�—愛因斯坦

74、使學(xué)生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。——愛因斯坦

75、智仁勇三者是中國重要的精神遺產(chǎn)，過去它被認(rèn)為‘天下之達(dá)德’，今天依然不失為個人完滿發(fā)展之重要指標(biāo)。——陶行知

76、沒有自我教育就沒有真正的教育。這樣一個信念在我們的教師集體的創(chuàng)造性勞動中起著重大的作用。——蘇霍姆林斯基

77、數(shù)學(xué)是科學(xué)的皇后，而數(shù)論是數(shù)學(xué)的皇后�！�—高斯

78、學(xué)習(xí)知識要善于思考、思考、再思考，我就是靠這個學(xué)習(xí)方法成為科學(xué)家的�！�—愛因斯坦

79、培養(yǎng)教育人和種花木一樣，首先要認(rèn)識花木的特點，區(qū)別不同情況給以施肥、澆水和培養(yǎng)教育，這叫“因材施教”�！�—陶行知

80、青年人的教育是國家的基石。——富蘭克林

81、朋友是寶貴的，但敵人也可能是有用的；朋友會告訴我，我可以做什么，敵人將教育我，我應(yīng)當(dāng)怎樣做�！�—席勒

82、一個人的知識如果只限于學(xué)校學(xué)習(xí)到的那一些，這個人的知識必然是十分貧乏的�！�—于光遠(yuǎn)

83、人的教育在他出生的時候就開始了，在他不會說話和聽別人說話以前，他已經(jīng)就受到教育了�！�—盧梭

84、只有受過教育的人才是自由的�！�—愛比克泰德

85、教育兒童通過周圍世界的美，人的關(guān)系的美而看到的精神的高尚、善良和誠實，并在此基礎(chǔ)上在自己身上確立美的品質(zhì)�！�—蘇霍姆林斯基

86、教育者的關(guān)注和愛護(hù)在學(xué)生的心靈上會留下不可磨滅的印象�！�—蘇霍姆林斯基

87、我們必須會變成小孩子，才配做小孩子的先生�！�—陶行知

88、作為一個父親，最大的樂趣就在于：在其有生之年，能夠根據(jù)自己走過的路來啟發(fā)教育子女�！�—蒙田

89、教育的藝術(shù)是使學(xué)生喜歡你所教的東西。——盧梭

90、沒有一種禮貌會在外表上叫人一眼就看出教養(yǎng)的不足，正確的教育在于使外表上的彬彬有禮和人的高尚的教養(yǎng)同時表現(xiàn)出來�！�—歌德

91、因為道德是做人的根本。根本一壞，縱然使你有一些學(xué)問和本領(lǐng)，也無甚用處�！�—陶行知

92、人類本質(zhì)中最殷切的需求是渴望被肯定�！�—威廉·詹姆士

93、一個好的教師，是一個懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人�！�—蘇霍姆林斯基

94、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他對前途的希望。——馬卡連柯

95、教育！科學(xué)！學(xué)會讀書，便是點燃火炬；每個字的每個音節(jié)都發(fā)射火星�！�—雨果

96、教育者，非為已往，非為現(xiàn)在，而專為將來�！�—蔡元培

97、師也者，教之以事而喻諸德也。——《禮記》

98、教育的最大的秘訣是：使身體鍛煉和思想鍛煉互相調(diào)劑�！�—盧梭

99、只有受過一種合適的教育之后，人才能成為一個人�！�—夸美紐斯

100、如用幾句話來表達(dá)家庭教育學(xué)的全部精華，那就是要使我們的孩子成為堅定的人，能嚴(yán)格要求自己�！�—蘇霍姆林斯基

101、要記住，你不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人。——蘇霍姆林斯基

102、教育是國家的主要防御力量�！�—伯克

103、有了真正的方法，還是不夠的；還要懂得運用它。——狄德羅

104、我學(xué)到的任何有價值的知識，都是由自學(xué)中得來的。——達(dá)爾文

105、我并無過人的特長，只是忠誠老實，不自欺欺人，想做一個“以身作則”來教育人的平常人�！�—吳玉章

106、教育工作中的百分之一的廢品，就會使國家遭受嚴(yán)重的損失�！�—馬卡連柯

107、教育為公以達(dá)天下為公�！�—陶行知

108、沒有一條寓有詩意的、感情的和審美的清泉，就不可能有學(xué)生的智力發(fā)展�！�—蘇霍姆林斯基

109、教員不是拿所得的結(jié)果教人，最要緊的是拿怎樣得著結(jié)果的方法教人。——梁啟超