1、我沒有專業(yè)，國家的需要就是我的專業(yè)。

2、沒有一個獨立富強的國家，就沒有個人的一切。

3、為了中華民族的繁榮富強，我要獻(xiàn)出全部學(xué)識智慧。

4、培養(yǎng)有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的人是高等教育的目標(biāo)之一。

5、教，關(guān)鍵在于“授之以漁”；教書，關(guān)鍵在于教給學(xué)生一種學(xué)會思考問題的方法。

6、運動是培養(yǎng)人的體力，增強體魄，激發(fā)拼搏爭先的斗志，形成合作的團(tuán)隊精神的最好形式。

7、學(xué)習(xí)要學(xué)習(xí)那些關(guān)鍵的東西，要大踏步往前走，走遠(yuǎn)了再回頭來看，原來的東西就不見了。

8、那種把學(xué)科與學(xué)科之間界限劃得很嚴(yán)、各種專業(yè)分工過細(xì)、互不通氣的孤立狀態(tài)必須打破。

9、如果你被一些小問題纏住，那你就一輩子也學(xué)不成。千萬不要為這些小困難停下來，那樣是舍本求末。

10、有人說我不務(wù)正業(yè)，今天干這個，明天又干那個。我說我是看國家哪方面需要我，我就力所能及地去干。

11、我不是天才，我的學(xué)習(xí)是非常勤奮的。我發(fā)現(xiàn)很多東西還不懂，需要學(xué)，我就學(xué)。你們不要相信天才論，關(guān)鍵在于刻苦和努力。

12、我說創(chuàng)造很多，一個最大創(chuàng)造，就是一個國家不論怎么差，能團(tuán)結(jié)起來，什么事情都能干的，像中國一樣，這是我們對全世界的創(chuàng)造。

13、一個人也許很聰明，也許可以擁有許多知識，可如果沒有高尚的品德和強烈的社會責(zé)任感，他就不僅不能對社會有益，反而可能危害社會。

14、為了我們的民族，我們個人吃點虧不要后悔，不值得后悔。我們歷史上有許多英雄人物靠這么點精神，為我們中華民族立了大功績！這就是公而忘私。

15、學(xué)校體育很重要。好處之一是自身健康，另外運動也可以培養(yǎng)人，培養(yǎng)人的分析能力、決策能力。運動場上情況瞬息萬變，要應(yīng)付環(huán)境，就要有分析、決策的本事。

16、覺得自己不懂的東西很多很多，那你就是很有學(xué)問；你覺得什么東西都懂，你大概是沒有學(xué)問的。我們要培養(yǎng)這種人，滿肚子都是問題的人，這種人是我們國家需要的。

17、我們先哲對我們的教育是很多的，譬如像范仲淹那句話“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的名言就很精彩的！換句話說，就是我們要為天下著想，也就是為中華民族的事業(yè)著想。

18、學(xué)習(xí)過程就像走馬路，會有很多障礙，有溝、石塊什么的。有的人碰到溝、石塊，他非得把溝填滿，把石塊搬掉才肯過去，把時間和精力泡進(jìn)小問題里去了。其實，只要你跨過去，繞過去就行。

19、有人說我是“萬能科學(xué)家”。其實不是萬能，不過我會去學(xué)一類東西，我會看人家的東西，看懂了我自己能下結(jié)論，并在這個基礎(chǔ)上再做下去。我懂得爬在人家肩膀上，我要永遠(yuǎn)爬在人家肩膀上。

20、在我國形成的理工分家、文科和理工農(nóng)各科分家的現(xiàn)象，業(yè)已明顯地影響培養(yǎng)建設(shè)四化人才的質(zhì)量，現(xiàn)在已經(jīng)到了非改革不可的時候了。我們主張理工合一，文理滲透，反對現(xiàn)在國內(nèi)中學(xué)就文理分家的現(xiàn)象。

21、我們培養(yǎng)的學(xué)生首先應(yīng)該是一個全面的人，是一個愛國者，一個辯證唯物主義者，一個有文化藝術(shù)修養(yǎng)、道德品質(zhì)高尚、心靈美好的人；其次，才是一個擁有學(xué)科、專業(yè)知識的人，一個未來的工程師、專門家。

22、什么是應(yīng)試教育？就是學(xué)校忙于應(yīng)付考試，小學(xué)應(yīng)付考中學(xué)，中學(xué)應(yīng)付考大學(xué)�，F(xiàn)在的考試非常刻板，數(shù)理化都是硬碰硬的，差一分就落選，家長就要交許多錢。搞到最后，成了哪個學(xué)校升學(xué)率高的，那個學(xué)校就是好學(xué)校。