1、習(xí)慣是一條巨纜，我們每天編織其中一根線，最終我們無(wú)法弄斷它。

2、捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。

3、班主任工作就如大禹治水，反靠堵塞行不通，重在疏導(dǎo)。

4、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼，于是，在加加減減中天塹變通途，荒漠變綠洲。

5、以師為朋，德高為范，以生為友，身正為師，以校為家，政勤為上。

6、只有童心能夠喚醒愛(ài)心，只有愛(ài)心能夠滋潤(rùn)童心。離開了情感，一切教育都無(wú)從談起。

7、教師的職務(wù)是“千教萬(wàn)教，教人求真”；學(xué)生的職務(wù)是“千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人”。

8、實(shí)踐+反思+學(xué)習(xí)=成功。

9、習(xí)慣是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人的一生。

10、習(xí)慣若不是最好的仆人，便就是最差的主人。

11、懶惰的人，給他再多的時(shí)間，也不會(huì)得到真正的收獲。愚蠢的人，給他再多的青春，也不會(huì)得到真正的生命。

12、教師施愛(ài)宜在嚴(yán)愛(ài)與寬愛(ài)之間。

13、教育學(xué)生做一個(gè)平凡的人，做一個(gè)能感知360行，行行出狀元的人，做一個(gè)以過(guò)平凡生活為知足的人。

14、孩子成功教育從好習(xí)慣培養(yǎng)開始。

15、習(xí)慣的養(yǎng)成靠堅(jiān)持，堅(jiān)持就有好習(xí)慣。

16、做一切事情都應(yīng)盡力而為，半途而廢永遠(yuǎn)不行。

17、教師是一條大河，它需要許多條涓涓小溪去滋養(yǎng)它，充實(shí)它。

18、一個(gè)人的真正偉大之處就在于他能夠認(rèn)識(shí)到自己的渺小。

19、強(qiáng)迫學(xué)習(xí)的東西是不會(huì)保存在心里的。

20、教師是鋪路的基石，教師是除塵的掃帚，教師是辛勤的園丁。

21、關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，讓每一個(gè)孩子都嘗到成功的喜悅。

22、用尊重和愛(ài)心換取幼兒的快樂(lè)，用真誠(chéng)和微笑面對(duì)每一位家長(zhǎng)。

23、非學(xué)無(wú)以立身，非教無(wú)以立國(guó)。

24、從教一天，敬業(yè)一天，奉獻(xiàn)一天，育人一天。

25、美是一種形式，也是一種價(jià)值，更是一種生命的體驗(yàn)；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。

26、用愛(ài)的目光注視孩子，用愛(ài)的語(yǔ)言感染孩子；用愛(ài)的行動(dòng)引領(lǐng)孩子，把愛(ài)的權(quán)力交給孩子。

27、任何新生事物的成長(zhǎng)都要經(jīng)過(guò)艱難曲折的。要有永不放棄的耐心和信心。

28、書籍是人類進(jìn)步的階梯。

29、師德最樸素的認(rèn)識(shí)就是“要對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)心”。

30、愛(ài)心獻(xiàn)給孩子，誠(chéng)心送給家長(zhǎng)，信心留給自己。

31、培養(yǎng)人就是培養(yǎng)他對(duì)前途的希望。

32、想教孩子如何正派為人，教師應(yīng)先從自己正派為人做起。

33、言必行，行必果。

34、教育是一門藝術(shù)，它注重心靈溝通，它需要快樂(lè)的心和智慧的愛(ài)。

35、立足三尺講臺(tái)，塑造無(wú)悔人生。

36、為人要正直，做事重責(zé)任。

37、人如失去了誠(chéng)實(shí)，也就失去了一切。

38、讓教學(xué)因愛(ài)而充滿生命力。

39、知道事物應(yīng)該是什么樣，說(shuō)明你是聰明的人；知道事物實(shí)際是什么樣，說(shuō)明你是有經(jīng)驗(yàn)的人；知道怎樣使事物變得更好，說(shuō)明你是有才能的人。

40、知識(shí)不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)。

41、交流構(gòu)筑師生友誼，溝通融化師生隔閡。

42、學(xué)校沒(méi)有紀(jì)律便如磨房里沒(méi)有水。

43、做人以真，待人以善，示人以美，永遠(yuǎn)保持一顆童心，做孩子們的好朋友。

44、學(xué)校應(yīng)該是學(xué)生快樂(lè)的天堂，教師應(yīng)該是學(xué)生對(duì)話的天使。

45、投入心靈才能聞到生命的醇香！

46、如果這孩子的興趣和熱情一開始就得到順利發(fā)展的話，大多數(shù)孩子將會(huì)成為英才或天才，這就是早期教育。

47、語(yǔ)言作為工作對(duì)我們之重要，正如駿馬對(duì)于騎士的重要；課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。

48、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)喚醒鼓舞。

49、捧著一顆心，不帶半根草去。

50、授業(yè)、解惑，須傾心血；傳道、育人，應(yīng)具愛(ài)心。

51、用心去傾聽學(xué)生的心聲，用情去融洽學(xué)生的感情，用愛(ài)點(diǎn)燃學(xué)生的自信。

52、期望在咱們心中，未來(lái)是靠雙手去創(chuàng)造。

53、老師，您似人梯，又似春蠶，如慈母，又如園丁，人們衷心地祝福您：永遠(yuǎn)年輕，永遠(yuǎn)幸福！

54、花兒開放需要一定時(shí)間，孩子成才需要一個(gè)過(guò)程，做一個(gè)有愛(ài)心、有智慧的教師，用自己的汗水去澆灌每一種“植物”，讓他們開出獨(dú)特、芬芳的花朵。

55、人應(yīng)該永遠(yuǎn)擁有兩樣?xùn)|西，一盞永不熄滅的燈——希望之燈；一扇長(zhǎng)開的窗——接納之窗。

56、教師即守望者，守望在三尺講臺(tái)，守望著學(xué)生這塊麥田，縱使青春都化作了粉筆灰，也無(wú)怨無(wú)悔。

57、表里如一，誠(chéng)實(shí)做人，腳踏實(shí)地，樂(lè)意奉獻(xiàn)。

58、兒童需要管教和指導(dǎo)，這是真的，但是如果他們無(wú)時(shí)不刻和處處事事都在管教和指導(dǎo)之下，是不大可能學(xué)會(huì)自制和自我指導(dǎo)的。

59、成功的習(xí)慣其本身就是成功的最大原動(dòng)力。

60、人無(wú)忠信，不可立于世。

61、親愛(ài)的老師，您那赤誠(chéng)的愛(ài)，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點(diǎn)燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆。

62、人們常把教師比作“園丁”，而我更愿意把教師比作泥土。泥土不僅把全部的愛(ài)給了花，也同樣給了草。

63、教師總是希望學(xué)生將來(lái)超過(guò)自己。

64、我愿隨時(shí)隨地與學(xué)生溝通，傾聽學(xué)生的心聲，與他們做知心朋友。

65、任何人如果不能教育自己，也就不能教育別人。

66、時(shí)代在變，學(xué)生在變，教師也應(yīng)隨之變。全面了解學(xué)生才能真正教好學(xué)生。

67、嚴(yán)格是真正的愛(ài)護(hù)。

68、教師對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)引路人似的朋友，是心靈智慧的雙重引路人。

69、老師糊涂一時(shí)，學(xué)生糊涂一世。

70、用一生的精力上好一堂課，去啟迪一代人的心靈。

71、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。

72、是綠葉就要哺育紅花開得更鮮艷，因?yàn)榻處熓蔷G葉的事業(yè)。

73、在真實(shí)的生命里，每樁偉業(yè)都由信心開始，并由信心跨出第一步。

74、教師，是播撒知識(shí)的種子，傳遞文明火炬的使者。

75、人生的目標(biāo)在于不斷追求，人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)。

76、教育的真諦在于知孩子之心，觀孩子之面，想孩子所想，樂(lè)孩子所樂(lè)……一切緣于孩子、服務(wù)孩子、發(fā)展孩子！

77、為了人民的教育事業(yè)，教師要有甘做綠葉、甘當(dāng)園丁、甘為人梯的奉獻(xiàn)精神。

78、用愛(ài)心啟迪孩子的心靈，用激-情點(diǎn)燃孩子的智慧。

79、正是家長(zhǎng)的溺愛(ài)，教會(huì)了孩子自私和不孝。

80、我選擇了這個(gè)職業(yè)，就會(huì)在這片熱土上耕耘，只要投入過(guò)付出過(guò)擁有過(guò)，我相信，孩子們會(huì)在我生命的五線譜上譜出動(dòng)人的旋律。