1、一個好的教師，是一個懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。

2、最重要的教育方法總是鼓勵學(xué)生去實(shí)際行動。

3、夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能。

4、道德教育是一項(xiàng)專門的具有特殊性的教育工作。

5、知教育者，與其守成法，毋寧尚自然；與其求化一，毋寧展個性。

6、教育人就是要形成人的性格。

7、精心教學(xué)，潛心育人。

8、愛其子而不教，猶為不愛也；教而不以善，猶為不教也。

9、教育為公以達(dá)天下為公。

10、衣服要從新的時候愛惜，孩子要從小的時候教育。

11、精神空虛，思想枯竭，志趣低下，愚昧無知等，絕不會煥發(fā)和孕育出真正的愛。

12、教書育人多奉獻(xiàn)，清貧甘苦樂無限。

13、學(xué)校要求教師在他的本職工作上成為一種藝術(shù)家。

14、要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)。惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。

15、教育是科學(xué)，科學(xué)的意義在于求實(shí)。

16、我們有無產(chǎn)階級道德，我們應(yīng)該發(fā)展它，鞏固它，并且以這種無產(chǎn)階級道德教育未來的一代。

17、凡學(xué)之道，嚴(yán)師為難。

18、發(fā)明千千萬，起點(diǎn)是一問。人力勝天工，只在每事問。

19、不要指望正規(guī)的教育能夠成就一個管理者。

20、沒有時間教育兒子——就意味著沒有時間做人。

21、欲得兒孫賢，無過教及身。一朝千度打，有過更須嗔。

22、貧農(nóng)特別吃沒有文化的虧，特別需要受教育。

23、富貴之家，愛子過甚，子所欲得，無不曲從，一切刑禍從此致矣。

24、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。

25、給一個學(xué)生機(jī)會，他會給你一個奇跡。

26、個人名利淡如水，教育事業(yè)重如山。

27、初期教育應(yīng)是一種娛樂，這樣才更容易發(fā)現(xiàn)一個人天生的愛好。

28、處處留心皆學(xué)問，肯學(xué)終為人上人。

29、教育中應(yīng)該盡量鼓勵個人發(fā)展的過程。應(yīng)該引導(dǎo)兒童自己進(jìn)行探討，自己去推論。給他們講的應(yīng)該盡量少些，而引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)的應(yīng)該盡量多些。

30、腳踏實(shí)地、勤懇工作、廉潔從政、奉獻(xiàn)余熱。

31、有天賦的人不受教育也可獲得榮譽(yù)和美德，但只受過教育而無天賦人卻難做到這一點(diǎn)。

32、教師之為教，不在全盤授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)。

33、對雙親來說，家庭教育首先是自我教育。

34、我們不需要死讀硬記，我們需要用基本的知識來發(fā)展和增進(jìn)每個學(xué)習(xí)者的思考力。

35、孩子生下來都是天使，大人把他們教育成“人”。

36、走近每一個學(xué)生，發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的優(yōu)勢，揚(yáng)長避短，因材施教。

37、一滴水，只有溶入大海，才能永不消逝；一粒沙，只有投入大地，才能聚集力量。一個人只有依托集體，才能實(shí)現(xiàn)價值。

38、一個壞的教師奉送真理，一個好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理。

39、未來將屬于兩種人：思想的人和勞動的人。實(shí)際上這兩種人是一種人，因?yàn)樗枷胍彩莿趧印?/p>

40、要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。

41、在一定意義上，學(xué)生是老師的影子，兒女是父母的影子。

42、教人者，成人之長，去人之短也。唯盡知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所長而后能收人之長。

43、我們發(fā)現(xiàn)了兒童有創(chuàng)造力，認(rèn)識了兒童有創(chuàng)造力，就須進(jìn)一步把兒童的創(chuàng)造力解放出來。

44、創(chuàng)造人的是自然界，啟迪和教育人的卻是社會。

45、兒孫自有兒孫福，莫為兒孫作遠(yuǎn)憂。

46、教師是過去和未來之間的一個活的環(huán)節(jié)。它的事業(yè)，從表面來看雖然平反，卻是歷史上最偉大的事業(yè)之一。

47、要記住，你不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人。

48、活的人才教育不是灌輸知識，而是將開發(fā)文化寶庫的鑰匙，盡我們知道的交給學(xué)生。

49、無藥可延卿相壽，有錢難買子孫賢。

50、真正的教育不能沒有熱情關(guān)懷和洞察力。

51、教師的威信首先建立在責(zé)任心上。

52、勤奮是你生命的密碼能譯出你一部壯麗的史詩。

53、教師的職責(zé)，不在于教給孩子講的學(xué)問，而在于啟發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)興趣已很濃的時候，再教他的學(xué)習(xí)方法，這才符合優(yōu)良教育的原則。

54、教于幼正大光明，檢于心憂勤惕厲。

55、教育的目的在于能讓青年人畢生進(jìn)行自我教育。

56、讀書無疑者，須教有疑，有疑者，卻要無疑，到這里方是長進(jìn)。

57、惟德學(xué)，惟才藝；不如人，當(dāng)自勵。若衣服，若飲食；不如人，勿生戚。

58、教育是一個逐步發(fā)現(xiàn)自己無知的過程。

59、三人行，必有我?guī)熝�。擇其善者而從之，其不善者而改之�?/p>

60、每當(dāng)我們給個人一種影響的時候，而這影響必定同時應(yīng)當(dāng)是給予集體的一種影響。

61、在任何學(xué)校里，最重要的是課程的思想方向，這完全由教學(xué)人員來決定。

62、沒有哪種教育能及得上逆境。

63、教育的最大的秘訣是使身體鍛煉和思想鍛煉互相調(diào)劑。

64、不求金玉重重貴，但愿子孫個個賢。

65、見賢思齊，見不賢而內(nèi)自省。

66、教師必須具有健康的體魄，農(nóng)人的身手，科學(xué)的頭腦，藝術(shù)的興味，改革社會的精神。

67、每一個決心獻(xiàn)身教育的人，應(yīng)當(dāng)容忍兒童的弱點(diǎn)。

68、任何人如果不能教育自己，也就不能教育別人。

69、無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一。

70、公生明，廉生威，做事一時，做人一世。

71、有小孩的父母，即使對家畜等，也不可使用粗野的語言。

72、施教之功，先在激趣，巧在授法，重在練化，貴在養(yǎng)習(xí)。

73、不患位之不尊，而患德之不崇；不恥祿之不伙，而恥智之不博。

74、好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)。

75、安樂出自清正，煩惱源于貪欲。

76、受過教育的人好引導(dǎo)但難以驅(qū)使，好管理但難以差遣。

77、只有集體和教師首先看到學(xué)生優(yōu)點(diǎn)的地方，學(xué)生才能產(chǎn)生上進(jìn)心。

78、讓每一個學(xué)生在學(xué)校里抬起頭來走路。

79、父生師教，然后成人；事師之道，同乎事親。

80、教子教孫須教義；積善積德勝積錢。

81、榮譽(yù)感是一種優(yōu)良的品質(zhì)，因而只有那些稟性高尚積極向上或受過良好教育的人才具備。

82、婦女教育的不可動搖的目的就是養(yǎng)育子女。

83、愛，首先意味著奉獻(xiàn)，意味著把自己心靈的力量獻(xiàn)給所愛的人，為所愛的人創(chuàng)造幸福。

84、播種行為，可以收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，可以收獲性格；播種性格，可以收獲命運(yùn)。

85、懂得如何啟發(fā)，使教人的一大藝術(shù)。

86、愛是教育的源泉，是心與心的交流。

87、不要讓功利玷污圣潔的杏壇，不要讓貪婪熏染美好的心靈。

88、教育者，非為已往，非為現(xiàn)在，而專為將來。

89、臨期上馬無他囑，多買詩書教子孫。

90、教學(xué)的最高的、最后目的包含在這一概念之中——德行。

91、教育最偉大的技巧是：知所啟發(fā)。

92、博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。

93、年輕人把受教育求進(jìn)步的責(zé)任和對恩人及支持者所負(fù)的義務(wù)聯(lián)結(jié)起來，是最適宜不過的事，我對我的雙親做到了這一點(diǎn)。

94、教師個人的范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。

95、要尊重兒童，不要急于對他作出或好或壞的評判。

96、贊美是陽光、空氣和水，是學(xué)生成長不可缺少的養(yǎng)料。

97、教育不是產(chǎn)業(yè)是事業(yè)。文化是狀態(tài)不是變態(tài)。

98、一個人的各種品性之中，德行是第一位的。

99、學(xué)高為師，身正為范；百年大計，教育為本。

100、一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人。