1、愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神。

2、評(píng)價(jià)不是為了排隊(duì)，而是為了促進(jìn)發(fā)展。

3、多一把衡量的尺子，就會(huì)多出一批好學(xué)生。

4、教育的技巧在于教師如何釋放對(duì)孩子的愛(ài)。

5、沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，沒(méi)有興趣就沒(méi)有學(xué)習(xí)。

6、感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。

7、為師者當(dāng)高風(fēng)亮節(jié)，動(dòng)之以情，付之以愛(ài)。

8、教書(shū)育人是教師的天職，既有苦，也有樂(lè)。

9、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。

10、允許孩子參加家庭計(jì)劃和外出旅行的事情。

11、最重要的教育方法總是鼓勵(lì)學(xué)生去實(shí)際行動(dòng)。

12、教學(xué)是發(fā)現(xiàn)，是分享，是成長(zhǎng)，是興奮和愛(ài)。

13、友善伴隨著孩子，他看見(jiàn)灑向人間的都是愛(ài)。

14、教師與畫(huà)家不同的是他要?jiǎng)?chuàng)造真善美的活人。

15、一個(gè)人只能為別人引路，不能代替他們走路。

16、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，孩子需要教師的愛(ài)護(hù)。

17、教師的工作是激發(fā)孩子對(duì)人生無(wú)限的好奇心。

18、為他人的幸福而工作，才能達(dá)到自身的完善。

19、谷穗越飽滿就越低垂，學(xué)識(shí)越淵博就越謙遜。

20、不會(huì)觸類(lèi)旁通，研究哪一門(mén)學(xué)問(wèn)都難有成就。

21、幫孩子制定他的個(gè)人計(jì)劃和完成計(jì)劃的方法。

22、沒(méi)有愛(ài)的教學(xué)，宛如無(wú)水池塘，終將群鮮枯竭。

23、愛(ài)心獻(xiàn)給孩子，誠(chéng)心送給家長(zhǎng)，信心留給自己。

24、對(duì)孩子提出的所有問(wèn)題，都耐心、老實(shí)地回答。

25、我們必須會(huì)變成小孩子，才配做小孩子的先生。

26、勤勤懇懇工作，快快樂(lè)樂(lè)生活，堂堂正正做人。

27、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。

28、一個(gè)怯弱的教師決不能教出一個(gè)英勇的學(xué)生來(lái)。

29、人生的目標(biāo)在于不斷追求，人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)。

30、天才不過(guò)是不斷思索，凡有頭腦的人，都有天才。

31、家長(zhǎng)養(yǎng)成合理的行為習(xí)慣并留心使孩子學(xué)著去做。

32、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。

33、有了真正的方法，還是不夠的；還要懂得運(yùn)用它。

34、給孩子一個(gè)房間或房間的一部分，主要供孩子玩耍。

35、向孩子提供書(shū)籍和材料，讓孩子干自己喜愛(ài)的事情。

36、母愛(ài)的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責(zé)的行為。

37、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

38、豎一個(gè)陳列架，讓孩子在上面充分展示自己的作品。

39、我學(xué)到的任何有價(jià)值的知識(shí)，都是由自學(xué)中得來(lái)的。

40、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來(lái)，快樂(lè)的前景的道路。

41、幫助孩子與來(lái)自不同社會(huì)文化階層的孩子正常交往。

42、教育學(xué)生，從愛(ài)出發(fā)，愛(ài)是一種特持久而深刻的感情。

43、向孩子說(shuō)明，他本身已經(jīng)很可愛(ài)，用不著再表現(xiàn)自己。

44、在過(guò)多地要求孩子的同時(shí)，也應(yīng)該盡可能地尊重他們。

45、教學(xué)相長(zhǎng)，在教育和教學(xué)過(guò)程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。

46、能培養(yǎng)獨(dú)創(chuàng)性和喚起對(duì)知識(shí)愉悅的，是教師的最高本領(lǐng)。

47、能得到家長(zhǎng)和孩子的尊敬和喜愛(ài)，這是教師的價(jià)值所在。

48、即使是普通孩子，只要教育得法，也會(huì)成為不平凡的人。

49、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生。

50、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問(wèn)：什么叫誨人不倦。

51、愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理。

52、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫(xiě)作上，要做學(xué)者兼教師。

53、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。

54、教師之所以偉大，在于他（她）永遠(yuǎn)消耗自己，照亮別人。

55、做教師最主要的是不說(shuō)假話。要求學(xué)生做到的，自己要先做到。

56、教與學(xué)理當(dāng)為一體，即師生融洽是魚(yú)與水、血與肉的親情之融合。

57、教育貴在一個(gè)“及”字，重在一個(gè)“小”字，即使天天從小事抓起。

58、以仁治校，以愛(ài)執(zhí)教，以誠(chéng)待人，才可融社會(huì)、學(xué)校、師生為一體。

59、教師的工作是教書(shū)育人，不光是傳授學(xué)生知識(shí)，更要教學(xué)生怎樣做人。

60、不因孩子房間里或者桌上很亂而責(zé)罵他，只要這與他的創(chuàng)作活動(dòng)有關(guān)。

61、欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，善待別人的缺點(diǎn)，尊重別人的隱私，快樂(lè)自己的人生。

62、用教師的智慧點(diǎn)燃學(xué)生的智慧火花，努力使學(xué)生得法于課內(nèi)，得益于課外。

63、尊重和愛(ài)護(hù)孩子的自尊心，要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。

64、教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。

65、教給學(xué)生能借助已有的知識(shí)去獲取新的知識(shí)，這是最高的教學(xué)技巧之所在。

66、把簡(jiǎn)單的事情做徹底，把平凡的事情做經(jīng)典，把每一件小事都做得更精彩。

67、這個(gè)世界，既不是有錢(qián)人的世界，也不是有權(quán)人的世界，而是有心人的世界。

68、好的課堂應(yīng)該是讓學(xué)生課前有一種期待，課中有一種滿足，課后有一種留戀。

69、當(dāng)代能做老師的人必定是不平凡的人；因?yàn)榻逃�事業(yè)本身就是不平凡的事業(yè)。

70、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。

71、知識(shí)不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)；教師不存在的地方，無(wú)知就變成了聰慧。

72、一個(gè)人的知識(shí)越豐富，藝術(shù)修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對(duì)美的感受和理解也越深刻。

73、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲(chóng)、施肥的園丁終將迎來(lái)爭(zhēng)奇斗妍的春天。

74、有時(shí)候，一步就是一生，一念之差就是天壤之別，幾秒就可以決定我們?nèi)松�的成敗�?/p>

75、教師的職業(yè)是神圣的，是光輝的，是榮耀的。教師的心聲是純凈的，高貴的，無(wú)私的。

76、教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。

77、一個(gè)教師必須對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀文化和語(yǔ)言文字深深地?zé)釔?ài)，否則就鉆不進(jìn)去，不可能獲得真知。

78、人應(yīng)該永遠(yuǎn)擁有兩樣?xùn)|西：一盞永不熄滅的燈——希望之燈，一扇長(zhǎng)開(kāi)的窗——接納之窗。

79、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時(shí)，我們才真正擁有了一切。

80、要有健康的體魄，和諧的人際關(guān)系，勤奮求實(shí)的態(tài)度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目標(biāo)。

81、問(wèn)號(hào)是打開(kāi)任何科學(xué)大門(mén)的鑰匙，要想走進(jìn)這扇大門(mén)，只有在不倦的勞動(dòng)中才能找到這把鑰匙。

82、美是一種形式，也是一種價(jià)值，更是一種生命的體驗(yàn)；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。

83、中小學(xué)生是不成熟的個(gè)體，對(duì)其教育是教師的責(zé)任，教育的過(guò)程是一個(gè)啟智、明理、導(dǎo)行的過(guò)程。

84、在教育的百花園中，百花吐艷離不開(kāi)園丁愛(ài)的奉獻(xiàn)；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開(kāi)耕耘者心的澆灌。

85、今天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高、更快、更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢？

86、在集體教學(xué)中，要盡可能多地要求每個(gè)孩子，也要盡可能多地尊重每個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子對(duì)自己都有信心。

87、要得到孩子的尊重和愛(ài)戴，首先要學(xué)會(huì)尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，盡可能多地尊重一個(gè)人。

88、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。

89、掌握好的方法，是學(xué)業(yè)有成的前提；打下好的基礎(chǔ)，是事業(yè)發(fā)展的必需；養(yǎng)成好的習(xí)慣，是終生受益的偉業(yè)。

90、教師的對(duì)象是富有情感的、具有純潔心靈的學(xué)生，教師的辛勤勞動(dòng)和坦誠(chéng)之心一旦感染了學(xué)生，就會(huì)引起學(xué)生對(duì)教師由衷的敬愛(ài)。

91、對(duì)于面臨著一個(gè)不可信賴的世界因而恐懼、失望的青少年來(lái)說(shuō)，信任就意味著使人豁然開(kāi)朗地領(lǐng)悟到人生的真理、人的存在的真理。