和老師交流教育孩子的方法

首先，家長(zhǎng)應(yīng)樹(shù)立正確的教育理念

老師是一種職業(yè)，生活中他們也是孩子的家長(zhǎng)，或未來(lái)是孩子的家長(zhǎng)。他們?cè)诠ぷ鞯臅r(shí)候一般會(huì)提前換位思考，絕大多數(shù)的老師都是愛(ài)學(xué)生的，是“恨鐵不成鋼”的，說(shuō)話的時(shí)候可能不注意選擇用詞，有的時(shí)候說(shuō)出來(lái)的話會(huì)傷害孩子的自尊心。

但是，家長(zhǎng)要認(rèn)識(shí)到，批評(píng)也是一種教育方式，是老師認(rèn)真履行職責(zé)的表現(xiàn)。合理的賞識(shí)可以給學(xué)生極大的促進(jìn)，恰如其分的批評(píng)也能促使學(xué)生改正錯(cuò)誤。家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、老師的各種教育舉措，不要斷然排斥，應(yīng)給予足夠的支持和關(guān)心。

同時(shí)，要注意維護(hù)老師的威信。

有些家長(zhǎng)會(huì)當(dāng)著孩子的面貶低老師：孩子犯了錯(cuò)，怪老師處理方法不當(dāng);孩子成績(jī)差，怪老師不認(rèn)真教;孩子評(píng)不上“三好學(xué)生”，怪老師偏心……這些言行對(duì)老師的威信會(huì)產(chǎn)生不良的影響。

作為家長(zhǎng)，應(yīng)該全面客觀地了解孩子在校的情況，認(rèn)真聽(tīng)取老師的意見(jiàn)，積極支持、配合老師對(duì)孩子的教育，自覺(jué)維護(hù)老師的威信。

再次，要對(duì)孩子進(jìn)行積極理性的引導(dǎo)。

如果老師的教育方法存在問(wèn)題，家長(zhǎng)不宜當(dāng)著孩子的面說(shuō)老師的不是，而是要和孩子淡化老師的批評(píng)方式，強(qiáng)化老師的批評(píng)目的。

如果老師批評(píng)錯(cuò)了，家長(zhǎng)應(yīng)冷靜下來(lái)，不僅要聽(tīng)孩子的陳述，也要向其他同學(xué)和老師了解情況，并及時(shí)和老師交換意見(jiàn)，切不可在孩子面前發(fā)泄對(duì)老師的不滿。

對(duì)于孩子的一些小錯(cuò)誤、小毛病，老師批評(píng)后，家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子自己找老師溝通，向老師承認(rèn)錯(cuò)誤，強(qiáng)化印象，避免再犯類(lèi)似錯(cuò)誤。

和老師交流教育孩子的建議

1、約定會(huì)面時(shí)間

作為老師，沒(méi)有什么比在上課前、放學(xué)后或課間時(shí)間遇到家長(zhǎng)開(kāi)即興會(huì)議更糟糕的了。盡量尊重教師有限的時(shí)間，不要忽然間出現(xiàn)，老師可能有也可能沒(méi)有時(shí)間充分解決您的問(wèn)題。

2、保持積極正面的態(tài)度

當(dāng)時(shí)的情景可能看起來(lái)很困難，但是孩子的老師不可能把每件事都做錯(cuò)了。試著保持積極正面的態(tài)度，肯定老師作出的努力。會(huì)面一開(kāi)始就告訴老師您對(duì)他所作的非常感激，這將對(duì)會(huì)面非常有幫助。當(dāng)老師不感到像會(huì)被襲擊時(shí)，他會(huì)更愿意傾聽(tīng)您的建議和憂慮。

3、愿意承擔(dān)您需要做的部分

如果您要征求老師作出改變或調(diào)節(jié)，請(qǐng)確保您愿意在家庭里支持這些改變。老師們可能已經(jīng)對(duì)現(xiàn)有的工作量感到沉重。說(shuō)實(shí)話，一些老師對(duì)在滿滿的工作日程上再加一件事感到非常具有挑戰(zhàn)性。您需要確保老師知道您愿意配合他們的工作，并在家庭里支持他們。

4、帶給老師幾個(gè)例子

如果您要與老師討論孩子的功課和表現(xiàn)的具體細(xì)節(jié)，您需要帶幾個(gè)具有說(shuō)明性的例子。例如，帶幾份孩子以前的試卷或作業(yè)，說(shuō)明孩子之前的學(xué)習(xí)狀況。孩子的老師可能還沒(méi)有意識(shí)到您孩子在學(xué)年之初的潛力。帶幾份這樣的例子可以幫助老師了解孩子以前的學(xué)習(xí)狀況，或您所希望看到的孩子的作業(yè)質(zhì)量。

5、與老師成為盟友

您和孩子的老師是合作伙伴，而不是對(duì)手。您可以嘗試通過(guò)一些非正式的聊天來(lái)建立關(guān)系。時(shí)不時(shí)的給老師帶杯咖啡。在教室里做志愿者或主動(dòng)提出在家里幫助做一些項(xiàng)目。如果您每次見(jiàn)孩子老師的時(shí)候都在抱怨或不停地言語(yǔ)攻擊，老師會(huì)開(kāi)始躲著您或?qū)δ�有所防備。�?qǐng)別忘了，您與老師有著共同的目標(biāo)，那就是幫助您的孩子取得成功。

家長(zhǎng)和老師交流的忌諱

A類(lèi)家長(zhǎng)：敷衍塞責(zé)、盲目護(hù)短

班主任羅老師說(shuō)：曾遇到這樣一個(gè)學(xué)生——今天偷偷撕了這個(gè)同學(xué)的日記，明天拿著那個(gè)同學(xué)的茶杯當(dāng)了尿壺，惡作劇不斷。批評(píng)教育時(shí)，他每次都承認(rèn)錯(cuò)誤，表示知道錯(cuò)了，下不為例，可一轉(zhuǎn)身依然我行我素。

我萬(wàn)不得已找來(lái)了他的父母。父母來(lái)了，滿臉堆笑，好言好語(yǔ)：“這孩子調(diào)皮，我們?cè)诩乙矝](méi)少教育，可效果不好，回去一定好好教育……”找?guī)状螣┝耍�家長(zhǎng)就不客氣了，態(tài)度語(yǔ)氣全變了:“你說(shuō)這啥意思?我咋聽(tīng)著全世界就我家小孩賴(lài)啊，你當(dāng)個(gè)老師有什么了不起?”

B類(lèi)家長(zhǎng)：堅(jiān)決維護(hù)老師“權(quán)威”，對(duì)待孩子簡(jiǎn)單粗暴

小林在班上成績(jī)優(yōu)秀，但他就是喜歡欺負(fù)其他同學(xué)，暴力傾向嚴(yán)重。班主任多次找他談話，他認(rèn)錯(cuò)的態(tài)度很好，可事后沒(méi)多久還會(huì)再犯同樣的錯(cuò)誤。一天，他因?yàn)橐稽c(diǎn)小事與同桌打了起來(lái)，把同桌的頭都打破了。

班主任打電話叫來(lái)小林爸爸，想與他協(xié)商解決問(wèn)題。小林爸爸還沒(méi)聽(tīng)老師說(shuō)完，當(dāng)著班主任的面打了小林三個(gè)巴掌。

C類(lèi)家長(zhǎng)：我太忙了，沒(méi)有時(shí)間啊

曉霞老師的班上學(xué)生經(jīng)常少東西，不是張三沒(méi)了文具，就是李四少了零花錢(qián)。曉霞老師對(duì)此無(wú)計(jì)可施，體育老師主動(dòng)請(qǐng)戰(zhàn)，埋伏在教室對(duì)面。三天后，終于發(fā)現(xiàn)有人趁做操時(shí)間溜進(jìn)了教室，體育老師立刻沖過(guò)去，卻發(fā)現(xiàn)這個(gè)人竟然是本班的勞動(dòng)委員小軍。

曉霞老師當(dāng)即找小軍談話，小軍爽快地認(rèn)了錯(cuò)并寫(xiě)了檢查。當(dāng)曉霞老師與小軍爸爸交換情況時(shí)，小軍爸爸卻說(shuō)：“老師，我太忙了，沒(méi)有時(shí)間啊!教育孩子你比我專(zhuān)業(yè)，我把孩子交給你，你放手管就行了，打他罵他都沒(méi)事�！�

（1）.教育孩子的格言100條

1、窮人的孩子早當(dāng)家，但必須警惕“人窮志短”。2、誰(shuí)能讓孩子“動(dòng)如脫兔，靜如處子”，誰(shuí)就掌握了教育的秘密。3、在家庭教育中，努力去營(yíng)造快樂(lè)、鼓勵(lì)的氣氛，讓孩子有實(shí)現(xiàn)感和成就感。4、結(jié)合童話寓意，引導(dǎo)孩子去思考探索，比單純說(shuō)理要深刻。5、平時(shí)在家里，父母和孩子盡量保持一種平等的地位，遇事要征求孩子的意見(jiàn)。6、對(duì)孩子提出的所有問(wèn)題，都耐心、老實(shí)地作出回答。7、謀生型父母必須讓孩子體驗(yàn)父母勞動(dòng)的辛苦和辛...查看更多

（2）.教育孩子名言

1、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。2、我們必須會(huì)變成小孩子，才配做小孩子的先生。3、這個(gè)世界，既不是有錢(qián)人的世界，也不是有權(quán)人的世界，而是有心人的世界。4、人的教育在他出生的時(shí)候就開(kāi)始了，在他不會(huì)說(shuō)話和聽(tīng)別人說(shuō)話以前，他已經(jīng)就受到教育了。5、基本原則永遠(yuǎn)是盡量多地要求一個(gè)人，同時(shí)也要盡可能多地尊重一個(gè)人。6、學(xué)習(xí)知識(shí)要善于思考思考再思考，我就是靠這個(gè)學(xué)習(xí)方法成為科學(xué)家的。7、教育的...查看更多

（3）.讓每個(gè)孩子享有公平而有質(zhì)量的教育

深化培育300所“新優(yōu)質(zhì)學(xué)�！�，讓家長(zhǎng)不再為“擇�！倍�糾結(jié)，不再為“學(xué)區(qū)房”而苦惱；到2020年全市實(shí)現(xiàn)教育基本現(xiàn)代化，滿足人民群眾對(duì)公平而有質(zhì)量教育的需求；推進(jìn)教育綜合改革，包括城區(qū)教育體制、校長(zhǎng)職級(jí)制、教師“縣管校聘”、管辦評(píng)分離改革等，以改革創(chuàng)新為根本動(dòng)力，推動(dòng)溫州教育高質(zhì)量發(fā)展……今年2月初，溫州市委市政府印發(fā)《關(guān)于加快溫州基礎(chǔ)教育發(fā)展的實(shí)施意見(jiàn)》，以前所未有的決心和力度明確了新時(shí)期溫州基...查看更多

（4）.儋州：讓每個(gè)孩子在家門(mén)口接受優(yōu)質(zhì)教育

幾棟教學(xué)樓拔地而起，繁忙的工程車(chē)轟隆隆來(lái)回穿梭……日前，記者在中興大道西沿線規(guī)劃總用地面積342.59畝的海南西部中學(xué)項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)看到，投資近6億元的教育項(xiàng)目已經(jīng)初顯雛形。該學(xué)校建成后，學(xué)校校區(qū)辦學(xué)規(guī)模為102個(gè)教學(xué)班，全校人數(shù)規(guī)模5100人，教職工375人。海南西部中學(xué)的變化僅僅是儋州市深入推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作的一個(gè)縮影。記者從儋州市教育局獲悉，儋州市根據(jù)省有關(guān)義務(wù)教育發(fā)展實(shí)施辦法和義務(wù)教育學(xué)校...查看更多

（5）.教育部長(zhǎng)點(diǎn)名這兩類(lèi)體育運(yùn)動(dòng)，還不快讓你家孩子來(lái)試試

教育部長(zhǎng)陳寶生“點(diǎn)名”了兩類(lèi)體育運(yùn)動(dòng)！你家孩子試過(guò)嗎？事情是這樣的——2018年平昌冬奧會(huì)順利落下帷幕，“北京八分鐘”驚艷了全球。同時(shí)，2022年冬奧會(huì)和冬殘奧會(huì)的腳步越來(lái)越近。這不，冰雪運(yùn)動(dòng)也吸引了人們的關(guān)注，越來(lái)越多的人參與到了這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中。近日，陳寶生部長(zhǎng)做客新華網(wǎng)和中國(guó)政府網(wǎng)《部長(zhǎng)之聲》時(shí)，就提到了冰雪運(yùn)動(dòng)。同時(shí)，還提到了校園足球。快看看部長(zhǎng)說(shuō)了什么，孩子愛(ài)上體育運(yùn)動(dòng)，身體更健康，也許就會(huì)從...查看更多

（6）.也許，孩子需要個(gè)性化定制教育

今年初，深圳教育就頻傳好消息，加大教育支出、補(bǔ)齊教育短板，這座城市一直在教育發(fā)展道路上努力著，渴望把深圳辦成國(guó)內(nèi)外教育水平最高的城市之一，也渴望培養(yǎng)出具有創(chuàng)新思維力的人才。在深圳這樣一所科技創(chuàng)新的城市，如何培養(yǎng)出具有創(chuàng)新力的人才，這不僅是家長(zhǎng)們關(guān)心的問(wèn)題，也是全社會(huì)共同的命題。然而，對(duì)不同天賦、不同興趣、不同愛(ài)好的學(xué)生，采用同樣的教育模式，卻是當(dāng)今社會(huì)最大的教育問(wèn)題。因材施教這件事，從古至今都得到...查看更多

（7）.為了孩子多睡教育部門(mén)操碎心 溫州已著手制定具體方案

小學(xué)一二年級(jí)學(xué)生早上最遲到校時(shí)間不得早于8:00；上午上課時(shí)間不得早于8:30……浙江省教育廳近日出臺(tái)《關(guān)于在小學(xué)施行早上推遲上學(xué)工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》，這一創(chuàng)新之舉引發(fā)學(xué)生、家長(zhǎng)及社會(huì)多方熱議。記者從鹿城區(qū)教育局了解到，目前該區(qū)各中小學(xué)普遍符合8:00之后組織上課、一二年級(jí)最遲到校時(shí)間不得早于8:00的要求。針對(duì)新方案提出的一二年級(jí)8:30后組織上課的要求，鹿城區(qū)已經(jīng)在研究制定相應(yīng)政策。而甌海區(qū)、龍灣...查看更多

（8）.四川印發(fā)第二期特殊教育提升計(jì)劃 殘疾孩子可享12年免費(fèi)教育

我省將開(kāi)展三項(xiàng)重點(diǎn)任務(wù)：完善特殊教育體系、健全特殊教育的保障能力、提高特殊教育質(zhì)量 到2020年，基本實(shí)現(xiàn)各市(州)和30萬(wàn)人口以上、殘疾兒童少年較多的縣(市)都有一所特殊教育學(xué)校并招生我省近日印發(fā)《四川省第二期特殊教育提升計(jì)劃(2017-2020年)》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《二期計(jì)劃》)，明確實(shí)行殘疾學(xué)生從義務(wù)教育到高中階段教育的12年免費(fèi)教育，到2020年，全省殘疾兒童少年義務(wù)教育入學(xué)率達(dá)到95%以上。...查看更多

（9）.孩子補(bǔ)課費(fèi)趕上按揭房款 教育焦慮成社會(huì)“常見(jiàn)病”

隨著中小學(xué)陸續(xù)放寒假，各種課外培訓(xùn)班又火了起來(lái)，這一現(xiàn)象也成為地方兩會(huì)關(guān)注的話題。上海市人大代表吳堅(jiān)日前在當(dāng)?shù)貎蓵?huì)上表示，在上海，一些家庭為孩子支付的補(bǔ)課費(fèi)差不多趕上每月的按揭房款。安徽省人大代表、合肥師范附屬小學(xué)校長(zhǎng)張紅則認(rèn)為，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對(duì)義務(wù)教育階段學(xué)生所開(kāi)展的過(guò)度、過(guò)量的課外補(bǔ)習(xí)，既加劇了學(xué)生對(duì)于課外負(fù)擔(dān)重的“迷茫癥”，也助長(zhǎng)了家長(zhǎng)盲目擇校的“焦慮癥”。輿論如何看待中小學(xué)生補(bǔ)課潮及其背后的“教...查看更多

（10）.用適合的教育，張揚(yáng)孩子個(gè)性和特長(zhǎng)

“積極營(yíng)造健康的教育生態(tài)，努力辦好人民滿意的教育。”省政府工作報(bào)告中提出的“教育生態(tài)”成為了教育界政協(xié)委員們熱議的話題。記者采訪了三所名牌中學(xué)的校長(zhǎng)，聽(tīng)聽(tīng)他們眼中的“教育生態(tài)”。 政協(xié)委員、南京一中校長(zhǎng)尤小平：辦適合的教育張揚(yáng)孩子的個(gè)性和特長(zhǎng)對(duì)于省長(zhǎng)報(bào)告中提到的“教育生態(tài)”，政協(xié)委員、南京一中校長(zhǎng)尤小平有自己的理解：教育需要有“厚度”，只有把基礎(chǔ)教育，特別是職業(yè)教育、城鄉(xiāng)教育、特殊教育都辦好...查看更多

D類(lèi)家長(zhǎng)：我對(duì)孩子不抱任何希望

班主任鄭老師說(shuō)：小亮今年上半年轉(zhuǎn)到我的班，是一個(gè)典型的問(wèn)題學(xué)生，不僅成績(jī)差，還經(jīng)常遲到、逃課、上網(wǎng)吧等，各科老師都找我訴苦。鑒于小亮的種種表現(xiàn)，我覺(jué)得該與其家長(zhǎng)溝通一下了。

但當(dāng)我打電話，告訴他的爸爸小亮近期的表現(xiàn)時(shí)，他的爸爸卻張口就說(shuō)：“這孩子，我不抱任何希望了�！比缓蟊硎靖兄x我肯收下小亮，說(shuō)不行明年再轉(zhuǎn)校，還讓我以后別再打電話煩他了。

E類(lèi)家長(zhǎng)：孩子只要學(xué)習(xí)好就行

班主任劉老師說(shuō)：有的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子只要學(xué)習(xí)好，就一好百好了，其他都不重要。我們班上有個(gè)學(xué)生，學(xué)習(xí)還可以，但做衛(wèi)生時(shí)，常常沒(méi)有時(shí)間觀念和責(zé)任意識(shí)，不能認(rèn)真完成值日，導(dǎo)致其他同學(xué)對(duì)他意見(jiàn)很大。

與其家長(zhǎng)溝通時(shí)，家長(zhǎng)不但不從自己孩子身上找原因，反而認(rèn)為老師和同學(xué)在刁難孩子，甚至說(shuō)：“作為學(xué)生，只要學(xué)習(xí)好就行了。”

以上幾類(lèi)家長(zhǎng)的做法，無(wú)異于在“逼”老師放棄孩子!那么，家長(zhǎng)應(yīng)該如何正確對(duì)待老師對(duì)孩子的批評(píng)呢?

古人云：“師者，父母心�！痹趯�(duì)待孩子的成長(zhǎng)上，老師與家長(zhǎng)的心往往是一樣的，都希望孩子能健康成長(zhǎng)，既成才更成人。家長(zhǎng)應(yīng)多與老師加強(qiáng)溝通，齊心協(xié)力，加強(qiáng)家校合作，正確表達(dá)對(duì)孩子的愛(ài)，為共同教育孩子攜手共進(jìn)。