師愛為魂�！皫煇邸笔墙處煂�(duì)學(xué)生無私的愛，它是師德的核心，即“師魂”。從愛學(xué)生的角度講，就是教師要做學(xué)生的良師益友。好師德培養(yǎng)好教師，好教師造就好學(xué)生，好學(xué)生譜寫好未來，可見師德的重要性!小編為大家搜集整理了下面的師德師風(fēng)典型事跡，歡迎閱讀。

　　師德師風(fēng)典型事跡一

　　尚XX,今年32歲，邢臺(tái)市橋西區(qū)人，2008年畢業(yè)于河北工業(yè)大學(xué)，畢業(yè)后在河北省聯(lián)通手機(jī)網(wǎng)站工作，2011年參加了全國特崗教師考試，成為石井鄉(xiāng)中心小學(xué)的一名特崗老師。鄉(xiāng)里來了一位名牌大學(xué)的特崗教師，這一消息迅速在石井鄉(xiāng)小學(xué)師生、家長們中迅速傳開了，人們掂量著這個(gè)白皙稚嫩的小女孩，心想她肯定在這條件艱苦的壩上地區(qū)呆不了幾天……白駒過隙，轉(zhuǎn)眼時(shí)間已過六年，她仍默默地堅(jiān)守在崗位上，辛勤耕耘，無悔地守護(hù)著每一個(gè)山里孩子的上學(xué)夢。

　　扎根山區(qū)用青春守護(hù)人生信念

　　“鄉(xiāng)里來了一位名牌大學(xué)的特崗教師”消息在石井鄉(xiāng)小學(xué)師生、家長們中迅速傳開。一個(gè)白皙稚嫩的小女孩就這樣踏上了張家口市尚義縣石井鄉(xiāng)這片土地。

　　年邁的老教師、幾間破舊的磚瓦房、宿舍里經(jīng)常出沒的老鼠、突然出現(xiàn)的蛇、零下20多度的冬天、漫天飛舞的沙塵……壩上艱苦的條件卻沒有動(dòng)搖尚老師半分。

　　尚老師回憶說：“2012年10月，石井鄉(xiāng)遭遇了五十年不遇的暴雪，一夜之間雪下到了膝蓋以上，學(xué)校的水管被凍壞了，沒有水喝，就靠化雪水來維持，儲(chǔ)存的東西也所剩無幾，好心的村民不約而同地送來了熱騰騰的饅頭�！笨粗�這些樸實(shí)而熱情的村民，那一刻堅(jiān)定了她為貧困山區(qū)孩子守護(hù)“上學(xué)夢”的信念。

　　為了解學(xué)生情況，尚XX騎自行車來到離學(xué)校20多里地的村子進(jìn)行家訪。爺爺在前頭扶犁，閆紅艷在后面撒籽種，弟弟、妹妹在后面踩壟。尚老師這才了解到閆紅艷的父母都到新疆打工，家中只剩下了閆紅艷和年幼的弟妹，71歲的爺爺，是姐弟仨唯一的依靠，一家4口人擠在兩間破舊的土坯房內(nèi)�！斑@里的孩子離不開我”堅(jiān)定了尚老師扎根這里的信念。

　　攜老帶幼用執(zhí)著筑夢貧困山娃

　　尚XX放棄多次留在石家莊工作的好機(jī)會(huì)，與愛人更是聚少離多�！拔疑岵坏秒x開”，尚XX舍不得這里的孩子們。2012年，極力說服家人的反對(duì)，帶著55歲的婆婆何建花和尚在襁褓中的嬰兒，從老家邢臺(tái)千里迢迢提前來到學(xué)校給學(xué)生們上課。

　　婆婆因不適應(yīng)這里的環(huán)境，兩個(gè)月后病倒了�！岸嗝春玫睦蠋煱�，為了我們的孩子，一家人在這里受罪，真了不起!”鄉(xiāng)親們把尚老師做的一切都看在眼里。但是婆婆在這里日漸消瘦，無奈之下離開了學(xué)校回邢臺(tái)。

　　就在尚XX的婆婆離開學(xué)校一周后，石井鄉(xiāng)小學(xué)的師生們又迎來了一位尚XX的親人??尚XX的姐姐尚清華�！懊妹茫�我來幫你帶孩子，你就安心地教書吧�！苯憬愕囊幌�話，說得尚XX淚如泉涌……，為了幫助妹妹教好書，尚清華在石井鄉(xiāng)小學(xué)幫妹妹帶孩子，度過了整整一年的時(shí)光。

　　誨人不倦用真情播撒知識(shí)種子

　　尚XX說：“選擇了教育就是選擇了奉獻(xiàn)，教書育人已經(jīng)成了她生命的一部分。”

　　尚老師在教學(xué)上刻苦鉆研業(yè)務(wù)，因材施教，注重培優(yōu)扶差的工作，與學(xué)生們談心、交朋友，樹立孩子們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，還熱情幫助張青青、李敏等青年教師積極進(jìn)步。

　　尚老師表示校內(nèi)很多孩子都是留守兒童，內(nèi)心缺乏愛與安全感。她堅(jiān)持讓學(xué)生寫周記，寫身邊事，寫心里話，在日記中，她得到學(xué)生的信任，了解學(xué)生的精神世界，及時(shí)對(duì)學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助，孩子們都親切地稱她為“尚姐姐”。對(duì)于家庭貧困的學(xué)生，她不僅重點(diǎn)關(guān)注他們的學(xué)習(xí)，還省吃儉用為他們購買學(xué)習(xí)用品和御寒衣物。

　　在她得悉心指導(dǎo)與教育下，2013屆六年級(jí)畢業(yè)的孩子中，有一半考入了縣三中實(shí)驗(yàn)班，她所教的三年級(jí)英語成績比全縣最優(yōu)秀的學(xué)校，平均分高出了15.5分，9月份，她的事跡受到了省教育界的高度關(guān)注，被評(píng)為河北省“感動(dòng)鄉(xiāng)村”優(yōu)秀特崗教師。，由河北省委宣傳部和省教育廳共同授予尚XX“美麗河北?最美教師”榮譽(yù)稱號(hào)。

　　師德師風(fēng)典型事跡二

　　她把如火的激情灑進(jìn)三尺講臺(tái)，十年如一日嘔心瀝血，燃盡每一份光和熱，終積勞成疾;她用閃光的青春詮釋生命的真諦，面對(duì)疾病纏身默默咽下苦痛，硬是忍著病痛的折磨、拖著疼痛的雙腿，勇敢而倔強(qiáng)地堅(jiān)守在教育一線，完成了人生中一次又一次超越，也收獲了教育事業(yè)的一個(gè)個(gè)巔峰;李X老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度和創(chuàng)新的工作方法獲得了學(xué)生、家長和社會(huì)的廣泛認(rèn)可。，她被河北省教育廳評(píng)選為河北省首屆校園追夢人;她在中央電視臺(tái)和光明日?qǐng)?bào)共同舉辦的2015尋找最美教師活動(dòng)中被評(píng)選為“特別關(guān)注教師”。從2012年開始她在邯鄲市政府、教育局、婦聯(lián)、文明辦等多個(gè)機(jī)構(gòu)舉辦的評(píng)優(yōu)評(píng)先活動(dòng)中，先后獲得省市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)10余項(xiàng)。

　　她就是綻放在全校師生心目中的“鏗鏘玫瑰”??邯鄲市第二十五中學(xué)教師李X。

　　清晨的陽光照進(jìn)窗欞，講臺(tái)上，李X像往常一樣，用娓娓動(dòng)聽的聲音和入情入理的分析，進(jìn)行著她的物理教學(xué)。微微的汗珠滲出來，腿上的疼痛時(shí)而使她眉心微皺，但堅(jiān)定的眼神、細(xì)致的講解卻一刻不曾停頓。這樣的場景、這樣的畫面，已在學(xué)生心中定格成一種永恒的美麗。

　　作為一個(gè)80后的女孩，11年前，她與許多同齡人一樣懷揣夢想，走進(jìn)了自己的教學(xué)生涯，成為邯鄲市二十五中學(xué)一名普通的物理教師。然而，剛上班她就面臨選擇一個(gè)全校成績最差、紀(jì)律最差的班級(jí)，當(dāng)許多老師避之若浼，李X卻主動(dòng)請(qǐng)纓：“沒關(guān)系，不就是比別人多花費(fèi)點(diǎn)時(shí)間、多花費(fèi)點(diǎn)心血嗎!只要全力以赴，再亂的班也能帶好，再差的學(xué)生也能趕上!”

　　從那時(shí)起，李X就默默告訴自己：“既然選擇了教師這個(gè)行業(yè)，就要拿出全部的心血，要對(duì)得起這樣陽光下最光輝的事業(yè)!”

　　從此，二十五中出現(xiàn)了一個(gè)“拼命三郎”。無論是在清早的晨光中，還是在黃昏的薄暮里，無論是夏日炎炎的中午，還是正常的節(jié)假日，老師們經(jīng)常能看到她勤奮的身影。每天來得最早、走得最晚的都是她。義務(wù)為學(xué)生輔導(dǎo)功課，義務(wù)當(dāng)起了學(xué)生的“心理咨詢師”……為了把一個(gè)問題講深講透，她查閱厚厚的資料，通宵達(dá)旦;為了培養(yǎng)學(xué)生的物理學(xué)習(xí)興趣，她自制了許多新穎的初中物理教學(xué)教具，帶領(lǐng)學(xué)生利用物理知識(shí)進(jìn)行科技小制作和小發(fā)明;為了提高教學(xué)成績，她以校為家，與學(xué)生并肩學(xué)習(xí)，陪讀、陪學(xué)、陪寫作業(yè)，就連課間也幾乎都留在教室里，看學(xué)生有沒有不會(huì)的難題，隨時(shí)講解。多少個(gè)夜晚，她備課、批閱試卷一直到凌晨兩三點(diǎn)，每天她都要至少批改2套試卷，再備好第二天的課。

　　剛接任班主任時(shí)，她發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生心思沒有用在學(xué)習(xí)上，李X心想：“磨刀不誤砍柴功”、“解鈴還需系鈴人”，于是她開始逐一家訪，了解學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)、興趣愛好、性格脾氣等，再有針對(duì)性地與學(xué)生進(jìn)行心理交談。每晚她都要與學(xué)生聊到深夜，了解學(xué)生的心理動(dòng)向，明白他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)，然后再有的放矢地一一指導(dǎo)�！靶睦磔o導(dǎo)”使她逐步“走”進(jìn)了學(xué)生的心中，建立了深厚的師生感情。

　　功夫不負(fù)苦心人，一年后，她所帶的班級(jí)煥然一新，各科成績總排名均位于前列，許多學(xué)生的成績令父母及家人為之贊嘆和驚訝。

　　她常說：“要給學(xué)生一碗水，老師就要有一桶水�！边@幾年，李X工作之余積極學(xué)習(xí)各種教育理論和業(yè)務(wù)知識(shí)，努力學(xué)習(xí)英語，為進(jìn)行雙語教學(xué)做準(zhǔn)備，以適應(yīng)教育發(fā)展的需要。她利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，制作出許多優(yōu)質(zhì)的多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)。在她的辦公桌上，擺滿了各種教輔和教育學(xué)、心理學(xué)的資料�？茖W(xué)的教育理念和持之以恒的努力，使她的教學(xué)水平不斷提升，已成為公認(rèn)的“名師”。成績?cè)俨畹膶W(xué)生，只要到了她的班級(jí)，不出半年就像換了一個(gè)人，學(xué)習(xí)成績直線上升。她還注重激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，注意處理好學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律與所學(xué)知識(shí)、結(jié)構(gòu)的關(guān)系，使學(xué)生在學(xué)中玩，在玩中學(xué)，輕松地接收所學(xué)的知識(shí)，使每位同學(xué)都能得到適合自己的教育和發(fā)展。也正因如此，她所教的班級(jí)成績總是遙遙領(lǐng)先，許多老師也愿意把孩子送到她的班上。

　　如果沒有信仰，沒有追求，平凡只能在平凡中徘徊;而擁有了追求，才能拔起擎天的巨木，才能升騰冷漠的生命，平凡于是孕育了偉大�！叭�尺講臺(tái)”就是李X平凡而又執(zhí)著的追求。因?yàn)閳?zhí)著，她戰(zhàn)勝了病魔，創(chuàng)造了生命的奇跡;因?yàn)閳?zhí)著，她微笑著擦去苦痛寫下希望，譜寫了一曲曲動(dòng)人而又不平凡的生命之歌。

　　師德師風(fēng)典型事跡三

　　27年前，他曾許下諾言，要把自己的愛全部獻(xiàn)給學(xué)生和家鄉(xiāng)。27年間，他用完美的師德和教學(xué)成績贏得了師生的尊重，詮釋著簡潔、務(wù)實(shí)的“數(shù)學(xué)精神”，展示了一位教育工作者用愛耕耘的職業(yè)情懷。他先后獲得“河北省模范教師”“河北省先進(jìn)德育工作者”稱號(hào)，成為省特級(jí)教師、滄州市數(shù)學(xué)兼職教研員和任丘一中北校區(qū)教務(wù)處主任。

　　他就是任丘一中師生公認(rèn)的好老師??鄧XX。

　　他培養(yǎng)出一大批學(xué)霸

　　1988年，畢業(yè)于河北師范大學(xué)數(shù)學(xué)系的鄧XX走上了工作崗位，從此扎根教學(xué)一線。今年51歲的他作為教學(xué)主力，在剛剛過來的這個(gè)學(xué)期，他帶兩個(gè)畢業(yè)班，常常要連續(xù)上四節(jié)課，支撐他堅(jiān)持下來的是學(xué)生們渴求的目光。

　　愛教書的他有著不俗的成績：2004年，學(xué)生張景峰以總分700分的成績考入清華大學(xué);2007年，學(xué)生劉雯在全國數(shù)學(xué)聯(lián)賽中榮獲滄州市總分第一名;、高考中，他執(zhí)教的班級(jí)數(shù)學(xué)成績140分以上的有10人，班級(jí)平均分133分，歷屆高考成績列滄州市重點(diǎn)中學(xué)前列，可以說，他培養(yǎng)出了一大批“學(xué)霸”。

　　更難能可貴的是，學(xué)生對(duì)他的課興趣濃厚�！班�?yán)蠋煹臄?shù)學(xué)課是我聽過的最精彩的，沒有之一!”已經(jīng)畢業(yè)兩年的學(xué)生邊世雄說，鄧?yán)蠋煹恼n特別有感染力，枯燥的數(shù)學(xué)概念經(jīng)他一講，就立刻生動(dòng)起來。學(xué)生劉瑩說，無論例題還是課外題，鄧?yán)蠋煻贾v好幾種解法，讓大家多角度思考。

　　鄧XX鼓勵(lì)學(xué)生討論、質(zhì)疑、發(fā)問、提出設(shè)想、發(fā)散思維，開創(chuàng)了具有一中特色的“高效課堂”。學(xué)校也經(jīng)常開設(shè)他主講的示范課，吸引了天津、徐水等地中學(xué)的教師前來交流。

　　他有獨(dú)到的“教學(xué)經(jīng)”

　　在鄧XX看來，一節(jié)課的成功取決于兩個(gè)方面：一是怎么講，一是講什么。除了投入熱情，教師還需要在授課內(nèi)容上下狠功夫。

　　他的課有深度、有廣度，卻不晦澀散亂。“鄧?yán)蠋煶３＝o我們講數(shù)學(xué)發(fā)展史，講哲學(xué)，講數(shù)學(xué)本質(zhì)，他似乎從來不為了教數(shù)學(xué)而教數(shù)學(xué)�！比缃褚咽翘旖蜥t(yī)科大學(xué)學(xué)生的趙賀說。

　　鄧XX認(rèn)為，學(xué)習(xí)不同于工廠做工，工廠做工注重熟練性，學(xué)習(xí)則更重視能力的提高。單靠重復(fù)訓(xùn)練可能讓學(xué)生一時(shí)拿高分，但從長遠(yuǎn)來看，并不能有效提升學(xué)習(xí)能力。為此，他提出“綠色課堂”的概念，倡導(dǎo)教學(xué)“可持續(xù)發(fā)展”，注重?cái)U(kuò)大學(xué)生知識(shí)面，引導(dǎo)學(xué)生參悟“學(xué)科本質(zhì)”，要求學(xué)生在較高站位上審視知識(shí)體系，思考解法的發(fā)生過程，不要“不識(shí)廬山真面目”。

　　鄧XX非常推崇對(duì)教材的深入挖掘。看到一些教師重教輔而輕教材，學(xué)生壓力大，課堂效率低，他便帶領(lǐng)數(shù)學(xué)組全體教師進(jìn)行專題研究，推動(dòng)教學(xué)“回歸教材”。如今，他主持的2010年省數(shù)學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)教育規(guī)劃課題“提高教材使用效率的案例研究”已結(jié)題，申報(bào)的省“十二五”規(guī)劃資助經(jīng)費(fèi)重點(diǎn)課題“高中數(shù)學(xué)核心概念的形成、本質(zhì)及其數(shù)學(xué)思想的案例研究”正在進(jìn)行。

　　“教材是經(jīng)反復(fù)論證的學(xué)科精華，如同‘武功心法’，學(xué)好了可以舉一反三，四兩撥千斤，如果只重視‘招式’，內(nèi)力不足，面對(duì)書山題海就不能駕馭自如�！编嘪X用這樣的比喻厘清了教材與教輔的關(guān)系。

　　當(dāng)然，注重教材絕不意味著不做練習(xí)，也絕非照本宣科，需要教師向?qū)W生講明概念的形成過程，挖掘問題設(shè)置的背景，研究例題的合理性和代表性，從而發(fā)現(xiàn)知識(shí)體系和內(nèi)在關(guān)聯(lián)。鄧XX常說，教師對(duì)教材理解有多深，他的學(xué)生就會(huì)走多遠(yuǎn)。

　　鄧XX曾在《高中數(shù)學(xué)教與學(xué)》《數(shù)學(xué)教學(xué)與研究》《中學(xué)生數(shù)學(xué)》等省級(jí)以上刊物發(fā)表論文數(shù)十篇。這些論文均圍繞教材和教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行了深入思考與總結(jié)，是對(duì)教材的解讀和延伸。

　他活出了“數(shù)學(xué)精神”

　　鄧XX常說：“數(shù)學(xué)學(xué)到深處是美學(xué)，是哲學(xué)�！睌�(shù)學(xué)之美，美在簡潔，美在結(jié)論的唯一性，從為人處世的角度，是嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，有自己的主張，尊重事實(shí)，能夠透過現(xiàn)象看本質(zhì)。鄧XX是這樣說的，也是這樣做的，他活出了一種“數(shù)學(xué)精神”。

　　他做人簡單直率，生活中的他雖親切熱情，卻也常常直言不諱，不拐彎抹角，一是一、二是二。開會(huì)時(shí)，他總是及時(shí)將意見建議反饋給相關(guān)教師和領(lǐng)導(dǎo)。

　　活到老，學(xué)到老。對(duì)于數(shù)學(xué)的奧妙，他坦言只參透了皮毛，平日里，他除了上課，多數(shù)時(shí)間都在學(xué)習(xí)和研究，并將前沿的理論和成果講給學(xué)生。

　　他崇尚“高調(diào)做事，低調(diào)做人”，淡泊名利，毫無保留地提攜后輩。每周一次集體備課，他總是知無不言，熱心地將教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與年輕教師分享。他每年都收兩個(gè)“徒弟”，在備課、講課、論文等方面全程指導(dǎo)。在他的幫助下，一批年輕數(shù)學(xué)教師脫穎而出：焦冬梅代表滄州參加河北省評(píng)優(yōu)課，榮獲一等獎(jiǎng);史亞軍評(píng)為滄州市教壇新秀……

　　師德師風(fēng)典型事跡四

　　保定三中歷史教師張XX從教22年，一直擔(dān)任班主任工作，她曾坦言：“俯首問心，22年來，我沒有虛度一日，沒有敷衍一時(shí)，始終滿懷激情，恪盡職守，用真情和學(xué)生交流、相處，贏得了學(xué)生的尊重，贏得了教育教學(xué)雙豐收。”

　　這樣的自信來自于張XX22年奮戰(zhàn)于教育第一線的努力與付出，來自于她22年不斷鉆研思考得出的教育理論總結(jié)。由于張XX教學(xué)成績突出，教育成果顯著，她先后獲得“河北省師德先進(jìn)個(gè)人”、“河北省優(yōu)秀班主任”、“保定市師德楷�！薄⒈６ㄊ小敖虝�育人標(biāo)兵”等榮譽(yù)稱號(hào)。，由河北省委宣傳部和省教育廳共同授予張XX“美麗河北?最美教師”榮譽(yù)稱號(hào)。

　　為人師表，嚴(yán)慈相濟(jì)，以情感和人格感染學(xué)生

　　在教學(xué)工作中，張XX經(jīng)常勇挑重?fù)?dān)。在一段時(shí)期，張XX既要擔(dān)任班主任，有擔(dān)負(fù)著擔(dān)負(fù)三個(gè)畢業(yè)班的教學(xué)任務(wù)，每周26節(jié)課，同時(shí)她還要負(fù)責(zé)學(xué)校值周工作。既要負(fù)責(zé)歷史教學(xué)任務(wù)又要承擔(dān)班級(jí)管理工作，加上全校常規(guī)管理，忙的張XX整天“上躥下跳”，忙碌得象陀螺一樣。

　　但是就算這樣，無論嚴(yán)寒酷暑，張XX都堅(jiān)持做到：每天早晨6:40、下午1:40到校，用微笑迎接全校師生進(jìn)校。她這樣做就是希望以自己的恪盡職守，激勵(lì)學(xué)生自覺守紀(jì)。

　　無論什么時(shí)候，張XX始終做到精神飽滿，以自己的自信和激情感染學(xué)生：“沒問題”，“我們能行”，讓學(xué)生始終能從班主任身上找到主心骨，找到克服困難的動(dòng)力和希望。

　　在平常的班級(jí)日常管理中，張XX秉持“嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，愛在細(xì)微中”的原則。平時(shí)，張XX執(zhí)行“制度抓好，落實(shí)抓嚴(yán)”的政策，班級(jí)事務(wù)不吃大鍋飯，讓學(xué)生在各就各位中參與管理，學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)，學(xué)會(huì)合作。學(xué)生犯錯(cuò)，她會(huì)適當(dāng)懲戒。在不違背原則的前提下，她也會(huì)智慧地妥協(xié)，讓他們的自尊在寬容中得到尊重的同時(shí)，學(xué)會(huì)自省，學(xué)會(huì)寬容。

　　下雪天，張XX會(huì)在黑板上寫下：天冷路滑，路上加小心，來時(shí)早出發(fā);以溫情提示同學(xué)自覺守紀(jì)。貧困，盡力幫助;中秋節(jié)，她留在學(xué)校和不能回家團(tuán)聚住宿生一同聯(lián)歡。

　　班歌，張XX選擇了周華健的《朋友》，親自寫下朗誦詞：“我們是戰(zhàn)友，汗水留在一起;我們是同學(xué)，學(xué)海中攜手泛舟;我們是朋友，人在旅途，永遠(yuǎn)洋溢著濃濃的親情”。

　　高考的時(shí)候，張XX以自信的微笑和擁抱，鼓勵(lì)學(xué)生們昂揚(yáng)、坦然地走進(jìn)考場……

　　文化育情,活動(dòng)育情，永懷創(chuàng)新激情

　　為了不斷拓新德育途徑，強(qiáng)化情感教育，張XX還大膽嘗試班級(jí)個(gè)性文化、特色文化。2000年張XX成立了我國第一個(gè)“中國保爾班”，以保爾精神激發(fā)同學(xué)的榮譽(yù)感、責(zé)任感。

　　張XX在假期還帶領(lǐng)學(xué)生走過大江南北，進(jìn)行紅色之旅，為同學(xué)打開?部生動(dòng)之書。在北大博雅塔、未名湖，師生們感受最高學(xué)府的儒雅與大氣;在井岡山星火燎原處：兩代人共學(xué)井岡山精神;在打響第一槍的地方，南昌：他們駐足“軍旗升起的地方”;來到滕王閣：看“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”;瞻仰中山陵，緬懷雨花臺(tái)先烈，在南京大屠殺紀(jì)念館前，張XX和同學(xué)在“前世不忘，后事之師”幾個(gè)大字前久久不愿離去……

　　各種競賽活動(dòng)，張XX和她的班級(jí)都會(huì)高效備戰(zhàn)，積極參與，及時(shí)總結(jié)，將同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中的感受升華，那就是：班榮我榮，班恥我恥，團(tuán)結(jié)可貴，付出快樂。

　　真情所至，金石為開??情感教育結(jié)碩果

　　由于重視情感教育，張XX所帶的班都保持了良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，大面積提高了教育教學(xué)質(zhì)量，95年張XX所帶班級(jí)的班史雪娜成為保定市文科狀元;02年她的學(xué)生中42個(gè)學(xué)生考上本一的大學(xué)，參加高考的55人全部達(dá)到本二線;05年高考，市區(qū)文科前十名中有張老師的8個(gè)學(xué)生;05、08年她的四名學(xué)生考入了清華北大。

　　面對(duì)一個(gè)個(gè)喜報(bào)，張XX卻是平靜的說：“高分固然可喜，而對(duì)人的挽救價(jià)值更大�！�

　　面對(duì)問題學(xué)生，張XX總是采取藝術(shù)性的教育手段，不是一味的批評(píng)，而是主要依靠引導(dǎo)的方式來幫助這些學(xué)生。張老師曾說過：“我們把贊賞送給優(yōu)等生，是錦上添花;把冷漠拋給問題生，那是雪上加霜;如果我們把關(guān)愛和微笑灑向問題學(xué)生，那無疑是雪中送炭。”

　　劉博曾是班里的一個(gè)學(xué)生，高中入學(xué)成績距當(dāng)年三中的錄取線差113分，因打架遺留問題，多次被派出所傳訊。校秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)的中午，張老師買了吃的到派出所去探望他，并向?qū)W校做了保證，保證劉博能夠改好。這一舉動(dòng)深深感動(dòng)了劉博，后來在張XX的引導(dǎo)和教育下，他逐漸完成了向一名正常學(xué)生的回歸，學(xué)習(xí)成績也顯著提高。2002年劉博考入了東京琦玉國大，創(chuàng)造了日本教育史上一個(gè)奇跡：他成為當(dāng)年日本畢業(yè)學(xué)校的畢業(yè)生第一名和錄取學(xué)校的入學(xué)生第一名，贏得了東京外國語學(xué)院和琦玉國大的雙份獎(jiǎng)學(xué)金，被評(píng)為2002年日本“最佳留學(xué)生”。今年劉博博士畢業(yè)，在山口大學(xué)任教，同時(shí)在世界著名的畢馬威公司任職。

　　今年日本“五一黃金周”，劉博攜妻子回國給張XX的短信中這樣寫道：我一定把老師的善與情的理念結(jié)合在自己的教育事業(yè)中，使得情感教育在海外也得到發(fā)揚(yáng)光大。張XX對(duì)他的簡單回復(fù)是：劉博：你是我永遠(yuǎn)的驕傲!你努力，你成功??天道酬勤。作為班主任??你給了老師永遠(yuǎn)的成就感、幸福感。

　　“教師工作，班主任工作是什么?”面對(duì)這樣的問題，張XX的回答是：“是管理，是服務(wù)，是精神引領(lǐng)�！睋�(dān)任22年的班主任工作，張XX這樣總結(jié)道：當(dāng)老師、當(dāng)班主任是享受，是享受師生情感的融通和默契。師生情是盛開在校園美麗的花朵，溫馨著老師，也鮮艷著同學(xué)。這種情感，將是教育工作的新起點(diǎn)，擁有它，就有足夠的信心去開辟班主任教育工作的更美好境界。

　　師德師風(fēng)典型事跡五

　　平頂山市第十一中學(xué)教師??許XX：作為老師，他摯愛自己的工作，但是作為患有強(qiáng)直性脊柱炎的他，卻常常忍受著病痛堅(jiān)持工作，三尺講臺(tái)上，始終保持著堅(jiān)強(qiáng)的姿態(tài)。不忘初心，方得始終，是他繼續(xù)前進(jìn)的動(dòng)力。

　　作家張潔在《我的四季》中這樣寫道：“在這個(gè)世界上，每個(gè)人都有一塊必得由他自己耕種的土地。”這話啟示我們：一個(gè)人既要有夢想，更要有對(duì)夢想堅(jiān)守到底、永不退縮的信念和勇氣!對(duì)我來說，這塊“必得由自己耕種的土地”便是深深扎根在我心里的“教育夢”。

　　92年報(bào)考大學(xué)，我義無反顧地選擇了師范學(xué)院。96年大學(xué)畢業(yè)后，又有幸成為一名普通中學(xué)的物理教師。盡管隨著歲月的流逝自己的年齡在變，身體在變，但唯獨(dú)不變的，是自己對(duì)最初懷抱的教育夢沒有變。

　　為了這個(gè)夢，我已經(jīng)在教育戰(zhàn)線上追逐了20個(gè)春秋，雖然常年身兼著九年級(jí)年級(jí)組長、畢業(yè)班班主任、物理教學(xué)和物理實(shí)驗(yàn)員四個(gè)職務(wù)，但至今無怨無悔。2014-2015學(xué)年，因?qū)W校在八、九年級(jí)物理教學(xué)崗位安排上出現(xiàn)困難，便把兩個(gè)年級(jí)三個(gè)班的物理課讓我教，可當(dāng)時(shí)我還兼任著九年級(jí)畢業(yè)班的班主任和年級(jí)組長、物理實(shí)驗(yàn)員。對(duì)此，我沒有推托，無條件接受了任務(wù)，并憑著頑強(qiáng)的毅力，克服疾病帶來的不適，出色完成了各項(xiàng)工作。如：安排和協(xié)調(diào)九年級(jí)各學(xué)科老師培優(yōu)補(bǔ)差、組織段考和模擬考試、考后學(xué)情分析;協(xié)助體育老師組織學(xué)生每天兩次的體育鍛煉，直至中招體育考試結(jié)束;在組織學(xué)生參加為期一個(gè)月的中招實(shí)驗(yàn)操作考試演練期間，身為物理教師和實(shí)驗(yàn)員的我，每次物理實(shí)驗(yàn)操作演練總是加班到晚上8點(diǎn)左右，直至最后一名學(xué)生離開，我才托著疲憊的身體離�；丶�。與此同時(shí)我還要管理好我的班級(jí)，處理繁瑣的班級(jí)事務(wù)、完成備課、上課、批改作業(yè)等業(yè)務(wù)工作。通過全體老師和學(xué)生的共同努力，我校在歷年的中招考試中都取得了優(yōu)異的成績。在今年中招考試中，我校參加中招考試的110名考生中，被三個(gè)省級(jí)示范性高中錄取28人，錄取率達(dá)到25.5?。

　　作為一名物理教師，我深知物理教學(xué)工作是我的本職工作。所以，在物理教學(xué)中，我認(rèn)真?zhèn)浜谩⑸虾妹恳还?jié)課，認(rèn)真批改作業(yè)，做好本學(xué)科培優(yōu)補(bǔ)差工作，從而確保教學(xué)質(zhì)量逐年提高;作為一名實(shí)驗(yàn)教師，我精心準(zhǔn)備和實(shí)施物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)，保證每一個(gè)演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛘�常開出;作為班主任，我注重建立完善的班級(jí)管理制度，積極處理繁瑣的班級(jí)日常事務(wù)，通過家長會(huì)、電話交流等形式與家長保持良好的溝通，為學(xué)生的成長成才在學(xué)校與家庭之間建立起一座“連心橋”。

　　工作的繁忙并沒有讓我退縮，但身體的病痛卻考驗(yàn)著我的意志。2000年，我身患強(qiáng)直性脊柱炎，這是一種無法治愈的疾病。十幾年間，疾病的發(fā)展使我的全身各個(gè)主要關(guān)節(jié)逐一出現(xiàn)疼痛癥狀。腳、膝關(guān)節(jié)、髖關(guān)節(jié)、腰椎、頸椎、肩關(guān)節(jié)，從下到上全疼過一遍。雖多方求醫(yī)，卻無法阻止疾病的侵襲。最終脊柱由于病變?nèi)诤�、變形，活�?dòng)能力嚴(yán)重受限。

　　2008年冬天，一場大雪過后，路上積雪結(jié)冰，上班途中的我一不留神滑倒，常人摔這樣一跤可能并無大礙。而我由于脊柱活動(dòng)能力太差，整個(gè)人直挺挺的仰面摔倒，整個(gè)脊背重重的砸在堅(jiān)硬的冰面上，不能動(dòng)彈。好在，路過的行人把我拉了起來，我忍著痛仍舊堅(jiān)持到校上課。這次摔倒，致使本來趨于穩(wěn)定的病情再次發(fā)作，除了整個(gè)脊柱的病變疼痛引起了右腳并發(fā)脈管炎，整個(gè)腳腫脹發(fā)炎。這一次，腳腫的連鞋都穿不進(jìn)去，在萬般無奈下我才向?qū)W校請(qǐng)了假，剛一消腫，我就忍著疼痛，立即重返到課堂上。有一天，由于劇烈的疼痛而無法正常行走，學(xué)生看見我邁上講臺(tái)痛苦的神情，上課前，在講臺(tái)上放上一把凳子，講桌上有一張紙條，“老師你坐著給我們講吧!”我不無感動(dòng)地對(duì)他們說“我雖然不能親自帶著你們?nèi)ジ惺芨呱降奈《�、流水的真�?但我有一顆真誠的心，期盼你們攀登上書山的峰頂，有一句殷切的叮嚀，囑咐你們拾起疏漏的點(diǎn)滴，只要你們勤奮、刻苦、拼搏、進(jìn)取，我就是累點(diǎn)痛點(diǎn)心里也是歡喜”。就這樣，我靠著常年服用止痛藥物的支撐，只要還能走得動(dòng)，就要站在講臺(tái)上。說來也奇怪，只要一走上講臺(tái)，我就忘記了身體的疼痛。同事們勸我，身體要緊，不要太拼命了。說實(shí)話，有時(shí)我也想過好好休息一下，但是，我不愿耽誤學(xué)生的學(xué)業(yè)，那樣會(huì)讓自己的良心不安。有時(shí)也想給領(lǐng)導(dǎo)建議，叫自己的擔(dān)子讓其他同志分擔(dān)些，可想到人家也很忙又于心不忍。

　　2007年2月，我組建了自己的家庭，結(jié)婚時(shí)臨近期末考試，為了不影響學(xué)生的復(fù)習(xí)考試，在婚禮的第二天我就重返到學(xué)校。2010年9月，剛剛開學(xué)，孩子降生，我放棄了休假，投身到新學(xué)期的繁忙工作之中。兒子的降生給家庭帶來了歡樂，但是也帶來了新的問題。由于我自小父母離異，父親去世的早，孩子沒有人幫助照料。六年以來，我和妻子克服生活中的種種困難，一切以工作為重，沒有讓家庭的困難而影響到教學(xué)工作。

　　付出總有回報(bào)，在學(xué)校的年度業(yè)務(wù)考核、師德考核中連年被評(píng)為優(yōu)秀，所帶班級(jí)多次榮獲學(xué)校優(yōu)秀班集體稱號(hào);我還獲得了市級(jí)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)、省級(jí)優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng);市級(jí)優(yōu)秀班主任;市級(jí)教育技術(shù)裝備先進(jìn)工作者等等榮譽(yù)。

　　今后，我將響應(yīng)習(xí)主席的號(hào)召“不忘初心，繼續(xù)前進(jìn)”，在教育教學(xué)戰(zhàn)線上，生命不息，追夢不止。