篇一;

為認(rèn)真貫徹落實廣安市委、區(qū)委及區(qū)教科體局黨委關(guān)于開展“兩轉(zhuǎn)一提一抓”主題活動的會議精神。3月25日，肖溪小學(xué)組織全體教職工召開了“兩轉(zhuǎn)一提一抓”自我剖析專題會。

會上采取現(xiàn)場抽簽?zāi)Ｊ�，安辦主任代表學(xué)校班子成員作對照檢查發(fā)言，并對本人思想、工作方面存在的缺點和不足進行深刻剖析。隨后老教師代表1名、中青年教師代表3名、幼兒園教師2名逐一進行個人對照剖析發(fā)言，認(rèn)真查擺存在問題，深刻剖析產(chǎn)生問題的原因，并提出今后的努力方向和整改措施。在自我批評時，大家敢于剖析自己，照鏡子，正衣冠，起到了紅臉出汗的效果。

會上，學(xué)校支部書記、校長張志勇對教職工的剖析進行了點評。他指出，本次自我剖析活動材料詳實，查擺問題精準(zhǔn)，不遮不掩，查找到了自己的不足，也找到了今后努力的方向，達(dá)到了預(yù)期效果。同時他強調(diào)：在今后的工作中，各位教師要繼續(xù)對照要求，時刻自我反思，謹(jǐn)記入職時的決心，不忘初心，砥礪前行，明確定位，轉(zhuǎn)變觀念作風(fēng)，以“我將無我，不負(fù)學(xué)生”的精神境界，擼起袖子加油干，為廣安區(qū)教育事業(yè)添磚加瓦。

篇二：

個人剖析材料

――×××自開展“樹正氣，轉(zhuǎn)作風(fēng)，促發(fā)展”集中教育活動以來，按照黨總支的統(tǒng)一安排部署，我認(rèn)真進行了第一階段的學(xué)習(xí)。在查擺問題階段，針對工作中存在的問題，從思想、工作、學(xué)習(xí)等方面進行了自查。現(xiàn)就自查情況作自我剖析如下 :

一、存在的問題及表現(xiàn)

（一）在學(xué)習(xí)上：

學(xué)習(xí)的要求和動力不夠。對學(xué)習(xí)的要求不夠高，在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，學(xué)習(xí)的范圍較窄，系統(tǒng)性、專業(yè)性、深入性不強。在學(xué)習(xí)的方式上，理論與實踐結(jié)合差，學(xué)以致用不活。由于自己理論功底不深厚，業(yè)務(wù)水平提高慢，所以在理論與實踐相結(jié)合上出現(xiàn)了不足，很難做到自如地學(xué)以致用。在處理工作時，常有理論與實踐脫節(jié)的現(xiàn)象發(fā)生，總認(rèn)為從理論上這樣做是可行的，但在實際工作中卻出現(xiàn)很多意想不到的問題。這就說明自己沒有找準(zhǔn)理論與實踐的切入點和結(jié)合點，沒有靈活運用理論來指導(dǎo)實踐。動力不足，缺乏學(xué)習(xí)的主動性。主要表現(xiàn)在：一是學(xué)習(xí)的自覺性不強。沒改變那種“要我學(xué)”為“我要學(xué)”的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)的主動性不夠；二是學(xué)習(xí)的鉆勁不夠。學(xué)習(xí)過程中，我認(rèn)真做了筆記，但往往淺嘗輒止，沒有作深入消化，領(lǐng)會內(nèi)涵，全面貫徹；

（二）在思想上：

理想信念淡化。在理想信念上，自己不管在何處工作，總覺得社會風(fēng)氣不如人意，缺乏開拓創(chuàng)新意識。在思維方式上，有時習(xí)慣于憑經(jīng)驗考慮問題，想事情在工作立足實際，大膽探索的方式方法比較少。

（三）在工作作風(fēng)上：

工作作風(fēng)不夠扎實。雖然工作中取得了一定的成績，但是工作作風(fēng)不深入、不扎實。深入基層的調(diào)研少，有些工作浮于表面。工作標(biāo)準(zhǔn)不精益求精，處理問題有時還存在畏難情緒，瞻前顧后、患得患失，忽視了工作的積極性、主動性、創(chuàng)造性，降低了工作標(biāo)準(zhǔn)。責(zé)任意識不夠強，由于大局意識不夠，往往只管自己職責(zé)以內(nèi)的事，其它的事就少有過問，有時，自己明明看見其它同志工作中存在的問題，因礙于面子或是認(rèn)為不該自己管，也就沒有主動提出來幫助改正，而是放之任之；有時自己認(rèn)為無足輕重、無礙大局、可干可不干的事，也就無動于衷。對工作的熱情度不夠，

二、產(chǎn)生問題的原因分析

1、平時疏于學(xué)習(xí) 。在知識結(jié)構(gòu)日新月異的今天，不學(xué)習(xí)，就要落伍。以往我總認(rèn)為，只要能把本職工作干好，其他學(xué)習(xí)都無關(guān)緊要，殊不知，學(xué)習(xí)與工作是相輔相成的。只有深入地、系統(tǒng)地、全面地學(xué)習(xí)，才能更好地勝任自己的工作。在日常工作中，我認(rèn)為只要能干好本職工作就行了，而

放松了對其他知識的學(xué)習(xí)。理論知識的學(xué)習(xí)上也只滿足于看看黨報黨刊、聽聽時事新聞，讀讀書本，偏重于時事了解，而對于馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論的學(xué)習(xí)不夠，致使理論基礎(chǔ)薄弱。由于忽視了對黨的路線、方針、政策的學(xué)習(xí)和掌握，對于自己所學(xué)的東西，也沒有認(rèn)真去深入消化，吸收，也就不能很好地做到把自己所學(xué)貫徹到實踐中去，落實到行動上來，致使在實際工作中政策水平較低。加之學(xué)習(xí)的主動性不夠，對于學(xué)習(xí)制度堅持不夠，老愛犯“三分鐘”熱情的毛病，這一不良習(xí)慣致使學(xué)習(xí)收效不大。

2、群眾觀念弱化。 我們的一切出發(fā)點應(yīng)著眼于廣大人民群眾，想人民群眾之所想，急人民群眾之所急，真正做到情為民系、權(quán)為民用、利為民謀。做為一個干部，直接與基層群眾接觸的機會多，與他們之間的交流較多，看到群眾的疾苦多，聽到群眾的呼聲多，漸漸地麻木了、習(xí)以為常了，群眾觀念弱化，為人民服務(wù)的意識弱化。

3、思維局限，認(rèn)識落后

思維局限，認(rèn)識落后，進取意識不夠強，認(rèn)為工作上過得去就行，不求冒尖，但求穩(wěn)而不亂，奉行多一事不如少一事的原則。按部就班，認(rèn)為只要規(guī)規(guī)矩矩地按條款、按規(guī)章制度辦事，工作不出錯，不給組織添亂子，也就問心無愧。沒給自己樹立起跨越的高標(biāo)桿，讓自己朝著目標(biāo)堅定地走下去，反而缺乏向更高目標(biāo)追求和奮斗的激情與勇氣。

三、努力的方向及改進措施

1、加強學(xué)習(xí)，提高自身的思想素質(zhì)和工作能力

認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和 “三個代表”的重要思想，深入領(lǐng)會其精髓和要領(lǐng)。認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹各種文件和會議精神，積極參加政治學(xué)習(xí)，努力提高自己的思想素質(zhì)。不斷加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，經(jīng)常和同事們相 互交流，共同促進工作水平的提高。

2、嚴(yán)于律已，增強宗旨觀念

全心全意為人民服務(wù)是我們必須牢記的宗旨，也是我們最目標(biāo)。工作中，自己始終要圍繞為人民服務(wù)這一偉大宗旨，嚴(yán)于律已，愛崗敬業(yè)，一絲不茍地干好本質(zhì)工作。多抽時間深入群眾，體察群眾疾苦，關(guān)心群眾生活，認(rèn)真為群眾辦實事，辦好事，時刻把人民群眾的利益放在首位，增強為人民服務(wù)的責(zé)任意識。

3、求真務(wù)實，開拓創(chuàng)新，樹立大局意識

將“樹正氣，轉(zhuǎn)作風(fēng)，促發(fā)展”貫徹到每一項工作中去，樹立科學(xué)發(fā)展觀，求真務(wù)實，開拓創(chuàng)新，要敢于突破常規(guī)思維，想別人之所沒想、所不想，樹立敢闖、敢冒的精神。為此，自己首先要勇于剖析自己，對照檢查自己的思想和言行，做到有則改之，無則加勉；其次，按照“樹轉(zhuǎn)促”要求，以對組織、對工作負(fù)責(zé)的態(tài)度，克服患得患失的思想顧慮，把自己塑造成一位具有時代開拓精神和創(chuàng)新意識的人。