一、畢節(jié)幼兒師范高等�？茖W(xué)校重慶高考錄取分?jǐn)?shù)線多少分

1、2022年重慶高考?xì)v史類考生上畢節(jié)幼兒師范高等�？茖W(xué)校的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要299分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為63362名，招生錄取人數(shù)為30人;

2、2021年重慶高考?xì)v史類考生上畢節(jié)幼兒師范高等專科學(xué)校的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要385分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為60035名，招生錄取人數(shù)為38人;

3、2022年重慶高考物理類考生上畢節(jié)幼兒師范高等�？茖W(xué)校的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要356分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為100559名，招生錄取人數(shù)為10人;

4、2021年重慶高考物理類考生上畢節(jié)幼兒師范高等�？茖W(xué)校的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要427分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為83086名，招生錄取人數(shù)為2人;

5、2020年重慶高考理科類考生上畢節(jié)幼兒師范高等�？茖W(xué)校的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要310分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為107010名，招生錄取人數(shù)為28人;

二、畢節(jié)幼兒師范高等專科學(xué)校在重慶的近三年的排名多少可以上

1、2022年畢節(jié)幼兒師范高等�？茖W(xué)校在重慶的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	選科要求	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
重慶	2022	歷史	-	專科	30	299	63362	省政府
重慶	2022	物理	-	�？�	10	356	100559	省政府

2、2021年畢節(jié)幼兒師范高等專科學(xué)校在重慶的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	選科要求	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
重慶	2021	歷史	-	�？�	38	385	60035	省政府
重慶	2021	物理	-	�？�	2	427	83086	省政府

3、2020年畢節(jié)幼兒師范高等�？茖W(xué)校在重慶的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	選科要求	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
重慶	2020	理科	-	專科	28	310	107010	省政府
重慶	2020	文科	-	�？�	42	363	59870	省政府

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三、畢節(jié)幼兒師范高等�？茖W(xué)校2023年最新學(xué)校簡(jiǎn)介

"我校是2015年3月經(jīng)貴州省人民政府批準(zhǔn)、教育部備案的一所全日制公辦普通高等學(xué)校，是畢節(jié)試驗(yàn)區(qū)唯一一所師范類普通高校。學(xué)校坐落于畢節(jié)市金海湖新區(qū)職教城美麗的金海湖畔，占地530.24畝，毗鄰高鐵站、機(jī)場(chǎng)、高速出口，交通便利�，F(xiàn)設(shè)有學(xué)前教育、早期教育、小學(xué)英語(yǔ)教育、小學(xué)教育、音樂(lè)教育、美術(shù)教育、音樂(lè)表演、舞蹈表演等專業(yè)，全日制在校生6000余人。專兼職教師254余人，其中教授（含客座教授）14人，副高以上職稱75人，碩士學(xué)位87人�，F(xiàn)建有省級(jí)研究中心1個(gè)，省級(jí)學(xué)術(shù)先鋒核心團(tuán)隊(duì)1個(gè)，省級(jí)精品課程2門。學(xué)校堅(jiān)持辦學(xué)方向，全面落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)。堅(jiān)持地方性、師范性、應(yīng)用型辦學(xué)定位，確立質(zhì)量立校、人才強(qiáng)校、特色興校、從嚴(yán)治校發(fā)展戰(zhàn)略，為地方培養(yǎng)品德高尚、基礎(chǔ)扎實(shí)、藝術(shù)見(jiàn)長(zhǎng)、一專多能卓越的學(xué)前教育教師。學(xué)校經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期對(duì)幼兒健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)教育等五大領(lǐng)域的探索和積淀，秉承“立德、博愛(ài)、求真、尚美”的校訓(xùn)，以“十個(gè)一”作為學(xué)生的基本素養(yǎng)要求，形成了人文素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)、藝術(shù)素養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)“四元融合”的人才培養(yǎng)模式辦學(xué)特色。進(jìn)入，學(xué)校著眼于高等教育發(fā)展的新形勢(shì)和地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的新需求，貫徹落實(shí)創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開(kāi)放、共享新發(fā)展理念，以人才培養(yǎng)為中心，加快治理體系和治理能力現(xiàn)代化建設(shè)，凝心聚力，正朝著建成特色鮮明的高水平幼兒師范高等�？茖W(xué)校的目標(biāo)邁進(jìn)。"