一百條裙子讀后感：美麗的友誼
　　
　　作者/朱婧熠
　　
　　清明節(jié)假期時(shí)，我讀了學(xué)校推薦的《一百條裙子》這本書。讀完這本書，我被書中每一個(gè)女孩的美好心靈感動(dòng)了，讓我感動(dòng)地還有她們之間美麗的友誼。
　　
　　書中的主人公旺達(dá)給我留下了深深的印象。她有又長(zhǎng)又怪的名字——旺達(dá)·佩特羅斯基，她總穿著一條洗得褪了色，晾的走了形的藍(lán)裙子。她還是一個(gè)孤僻的女孩，在大家一起玩跳格子的時(shí)候，旺達(dá)就躲在一個(gè)角落里。她最值得同情的是：經(jīng)常被佩琪、瑪?shù)侔：推渌�女孩的嘲笑。所有這些的嘲笑和諷刺只是因?yàn)橥�達(dá)說(shuō)：“我有一百條裙子！”所以她們要在每天上學(xué)前戲弄旺達(dá)一次。以前她的同學(xué)們“看不見(jiàn)她”， 旺達(dá)說(shuō)自己有一百條裙子是為了引起同學(xué)們的注意，她渴望同學(xué)們能“看見(jiàn)她”。 通過(guò)這些我感受到了旺達(dá)心里的孤獨(dú)。
　　
　　她“有了一百條裙子”后，即使面對(duì)同學(xué)的嘲笑，她也沒(méi)有抱怨。而是為帶頭嘲笑她的佩琪和瑪?shù)侔ＴO(shè)計(jì)了最漂亮的兩條裙子。因?yàn)樗�有寬容的心�?BR>　　
　　讀過(guò)《一百條裙子》的人可能會(huì)問(wèn)佩琪：“你不該同情一下她嗎？”因?yàn)榕彗饕彩且粋�(gè)有愛(ài)心的女孩：她會(huì)因?yàn)橐恢恍��?dòng)物受傷而哭上好幾個(gè)小時(shí)；她會(huì)保護(hù)一個(gè)小朋友不受欺負(fù)。對(duì)于旺達(dá)她可能會(huì)說(shuō)：“我為什么要同情她？她說(shuō)她有一百條裙子，這肯定是在說(shuō)謊，沒(méi)有人會(huì)有一百條裙子。我為什么要同情一個(gè)說(shuō)謊的人呢？”通過(guò)這些我們又能看到佩琪身上的正義。
　　
　　還有一個(gè)值得一提的人就是瑪?shù)侔！，數(shù)侔Ｆ鋵?shí)也是一個(gè)善良的女孩。每一次佩琪和別人問(wèn)旺達(dá)“你有多少條裙子”時(shí)，瑪?shù)侔＞拖霂鸵幌峦�達(dá)，因?yàn)樗�能感受到旺達(dá)的孤獨(dú)和尷尬。但是她又不敢站出來(lái)，她害怕佩琪會(huì)把矛頭指向自己。因?yàn)椤八�穿的那條裙子還是佩琪送給她的”，為了不讓大家看出來(lái)，她還讓媽媽加上了兩條花邊。她害怕佩琪和其他女孩問(wèn)：“瑪?shù)侔�，你這條裙子是哪來(lái)的？”所以當(dāng)別人問(wèn)旺達(dá)有多少條裙子時(shí)，她就低著頭，裝作在研究自己手指上的指紋。她雖然善良，但是同時(shí)又是一個(gè)懦弱的女孩。
　　
　　《一百條裙子》中的女孩們就像我們身邊的同學(xué)一樣，每個(gè)人身上既有優(yōu)點(diǎn)也有缺點(diǎn)。
　　
　　當(dāng)旺達(dá)的“一百條裙子”的繪畫獲得一等獎(jiǎng)時(shí)，佩琪并沒(méi)有因?yàn)樽约簺](méi)得一等獎(jiǎng)而沮喪，反而是誠(chéng)懇的肯定了旺達(dá)每一條裙子的美麗。當(dāng)她贊嘆旺達(dá)“一百條裙子”的美麗的時(shí)候，我又看到了佩琪身上那種實(shí)事求是的優(yōu)點(diǎn)。當(dāng)她們意識(shí)到以前旺達(dá)的處境時(shí)，感到很后悔。想通過(guò)自己的行動(dòng)來(lái)挽回旺達(dá)的離開(kāi)。雖然沒(méi)有留住旺達(dá)，但是她們收到了旺達(dá)的感謝和友誼。當(dāng)讀到“旺達(dá)說(shuō)最漂亮的兩條裙子是為佩琪和瑪?shù)侔ＴO(shè)計(jì)的時(shí)”，我再一次感受到了旺達(dá)的寬容。
　　
　　讀完這本書我知道了友誼是珍貴的，我們一定要尊重身邊的每一個(gè)人，用寬容的心對(duì)待每一個(gè)人。就算他人說(shuō)謊或做錯(cuò)了事情也不要一次又一次的戲弄。
　　
　�。ㄖ笇�(dǎo)教師：郭美玲）
　　
　　點(diǎn)評(píng)
　　
　　文章采用總分總的寫作方式也讓文章結(jié)構(gòu)更加工整。小作者通過(guò)讀書感受了同學(xué)之間美麗的友誼，能夠從書中主要人物身上找到值得稱贊的優(yōu)點(diǎn)。特別是文章最后點(diǎn)出“尊重身邊的每一個(gè)人，用寬容的心對(duì)待每一個(gè)人�！边M(jìn)一步點(diǎn)明了文章的主題。