一、武漢大學(xué)甘肅高考錄取分?jǐn)?shù)線多少分

1、2022年甘肅高考理科類考生上武漢大學(xué)(民族班)的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要567分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為2541名，招生錄取人數(shù)為6人;

2、2022年甘肅高考理科類考生上武漢大學(xué)的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要584分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為1406名，招生錄取人數(shù)為76人;

3、2021年甘肅高考理科類考生上武漢大學(xué)(少數(shù)民族)的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要585分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為2243名，招生錄取人數(shù)為6人;

4、2021年甘肅高考理科類考生上武漢大學(xué)的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要598分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為1511名，招生錄取人數(shù)為72人;

5、2020年甘肅高考理科類考生上武漢大學(xué)(少數(shù)民族)的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要594分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為2598名，招生錄取人數(shù)為6人;

二、武漢大學(xué)在甘肅的近三年的排名多少可以上

1、2022年武漢大學(xué)在甘肅的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
甘肅	2022	理科	本一	6	567	2541	教育部
甘肅	2022	理科	本一	76	584	1406	教育部
甘肅	2022	文科	本一	21	587	145	教育部

2、2021年武漢大學(xué)在甘肅的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
甘肅	2021	理科	本一	6	585	2243	教育部
甘肅	2021	理科	本一	72	598	1511	教育部
甘肅	2021	文科	本一	20	618	135	教育部

3、2020年武漢大學(xué)在甘肅的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
甘肅	2020	理科	本一	6	594	2598	教育部
甘肅	2020	理科	本一	70	620	1141	教育部
甘肅	2020	文科	本一	22	632	156	教育部

武漢大學(xué)的漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

武漢大學(xué)和中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

武漢大學(xué)和天津醫(yī)科大學(xué)哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

武漢大學(xué)在貴州預(yù)估錄取分?jǐn)?shù)線2024年多少分

武漢大學(xué)的水文與水資源工程專業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

武漢大學(xué)的電波傳播與天線專業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

武漢大學(xué)的電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

北京師范大學(xué)和武漢大學(xué)哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

武漢大學(xué)的土地資源管理專業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

北京師范大學(xué)(珠海校區(qū))和武漢大學(xué)哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

武漢大學(xué)和西南財(cái)經(jīng)大學(xué)哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

武漢大學(xué)和華東師范大學(xué)哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

三、武漢大學(xué)2023年最新學(xué)校簡(jiǎn)介

江城多山，珞珈獨(dú)秀；山上有黌，武漢大學(xué)。武漢大學(xué)是國(guó)家教育部直屬重點(diǎn)綜合性大學(xué)，是國(guó)家“985工程”和“211工程”重點(diǎn)建設(shè)高校，是首批“雙一流”建設(shè)高校。武漢大學(xué)溯源于1893年清末湖廣總督張之洞奏請(qǐng)清政府創(chuàng)辦的自強(qiáng)學(xué)堂，歷經(jīng)傳承演變，1928年定名為國(guó)立武漢大學(xué)，是近代中國(guó)第一批國(guó)立大學(xué)。1946年，學(xué)校已形成文、法、理、工、農(nóng)、醫(yī)6大學(xué)院并駕齊驅(qū)的辦學(xué)格局。新中國(guó)成立后，武漢大學(xué)受到黨和政府的高度重視。1958年，毛澤東主席親臨武大視察。1993年，武漢大學(xué)百年校慶之際，江澤民等黨和題詞祝賀。改革開(kāi)放以來(lái)，武漢大學(xué)在國(guó)內(nèi)高校中率先進(jìn)行教育教學(xué)改革，各項(xiàng)事業(yè)蓬勃發(fā)展，整體實(shí)力明顯上升。1999年，世界權(quán)威期刊《Science》雜志將武漢大學(xué)列為“中國(guó)最杰出的大學(xué)之一”。2000年，武漢大學(xué)與武漢水利電力大學(xué)、武漢測(cè)繪科技大學(xué)、湖北醫(yī)科大學(xué)合并組建新的武漢大學(xué)，揭開(kāi)了學(xué)校改革發(fā)展的嶄新一頁(yè)。合校二十多年來(lái)，學(xué)校綜合實(shí)力和核心競(jìng)爭(zhēng)力不斷提升。2020年，學(xué)校在軟科世界大學(xué)學(xué)術(shù)排名（ARWU）中位列第199位，國(guó)際教育研究機(jī)構(gòu)QS世界大學(xué)排名中位列第246位，泰晤士高等教育(THE)世界大學(xué)排名中位列351-400位�；仨�過(guò)去，篳路藍(lán)縷，勵(lì)精圖治，玉汝于成。珞珈山上風(fēng)云際會(huì)，周恩來(lái)、董必武、陳潭秋、羅榮桓曾在這里指點(diǎn)江山；辜鴻銘、竺可楨、李四光、聞一多、郁達(dá)夫、葉圣陶、李達(dá)等曾在這里激揚(yáng)文字。一百多年來(lái)，武漢大學(xué)匯集了中華民族近現(xiàn)代史上眾多的精彩華章，形成了優(yōu)良的革命傳統(tǒng)，積淀了厚重的人文底蘊(yùn)，培育了“自強(qiáng)、弘毅、求是、拓新”的大學(xué)精神。武漢大學(xué)環(huán)繞東湖水，坐擁珞珈山，校園環(huán)境優(yōu)美，風(fēng)景如畫，被譽(yù)為“中國(guó)最美麗的大學(xué)”。學(xué)校占地面積5195畝，建筑面積273萬(wàn)平方米。中西合璧的宮殿式建筑群古樸典雅，巍峨壯觀，26棟早期建筑被列為“全國(guó)重點(diǎn)文物保護(hù)單位”。武漢大學(xué)學(xué)科門類齊全、綜合性強(qiáng)、特色明顯，涵蓋了哲、經(jīng)、法、教育、文、史、理、工、農(nóng)、醫(yī)、管理、藝術(shù)等12個(gè)學(xué)科門類。學(xué)校設(shè)有人文科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、信息科學(xué)和醫(yī)學(xué)六大學(xué)部34個(gè)學(xué)院（系）以及3所三級(jí)甲等附屬醫(yī)院。有127個(gè)本科專業(yè)，59個(gè)碩士學(xué)位授權(quán)一級(jí)學(xué)科，49個(gè)博士學(xué)位授權(quán)一級(jí)學(xué)科。有46個(gè)博士后科研流動(dòng)站。有10個(gè)一流建設(shè)學(xué)科，5個(gè)一級(jí)學(xué)科、17個(gè)二級(jí)學(xué)科被認(rèn)定為國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科，6個(gè)學(xué)科為國(guó)家重點(diǎn)（培育）學(xué)科。武漢大學(xué)名師薈萃，英才云集。學(xué)�，F(xiàn)有專任教師3808人，其中正副教授2970余人，有8位中國(guó)科學(xué)院院士、6位中國(guó)工程院院士、3位歐亞科學(xué)院院士、6位人文社科資深教授、15位國(guó)家級(jí)教學(xué)名師。武漢大學(xué)科研實(shí)力雄厚，成就卓著。學(xué)校有4個(gè)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、2個(gè)國(guó)家工程技術(shù)研究中心、2個(gè)國(guó)家野外科學(xué)觀測(cè)研究站、2個(gè)2011協(xié)同創(chuàng)新中心、2個(gè)國(guó)家高端智庫(kù)、2個(gè)國(guó)家科技基礎(chǔ)條件共享平臺(tái)、8個(gè)教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和5個(gè)教育部工程研究中心；還擁有7個(gè)教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地、10個(gè)國(guó)家基礎(chǔ)科學(xué)研究與人才培養(yǎng)基地、10個(gè)國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、3個(gè)國(guó)家級(jí)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心和1個(gè)國(guó)家大學(xué)生文化素質(zhì)教育基地。定期公開(kāi)出版36種專業(yè)刊物。2000年以來(lái)，學(xué)校獲得國(guó)家自然科學(xué)獎(jiǎng)、國(guó)家發(fā)明獎(jiǎng)和國(guó)家科技進(jìn)步獎(jiǎng)三大獎(jiǎng)88項(xiàng)，SCI論文數(shù)和國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目數(shù)均位列全國(guó)高校前列，在教育部人文社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)評(píng)選中獲獎(jiǎng)數(shù)居全國(guó)高校前三位，國(guó)家社科基金課題、教育部社科課題均居全國(guó)高校前列，并有數(shù)十項(xiàng)成果獲得國(guó)家“五個(gè)一”工程獎(jiǎng)、國(guó)家圖書獎(jiǎng)、中國(guó)圖書獎(jiǎng)。學(xué)校連續(xù)十余次榮獲深圳國(guó)際高新技術(shù)成果交易會(huì)優(yōu)秀產(chǎn)品獎(jiǎng)（成交獎(jiǎng)）和優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。武漢大學(xué)積極利用自身的科技、智力資源優(yōu)勢(shì)，通過(guò)科技成果轉(zhuǎn)化與產(chǎn)業(yè)化的方式，與企業(yè)和科研機(jī)構(gòu)開(kāi)展多層次、多領(lǐng)域的合作，共同建設(shè)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的平臺(tái)，聯(lián)合創(chuàng)辦了70多家高新技術(shù)企業(yè)，取得了良好的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)校的發(fā)展。學(xué)校參與了三峽工程、南水北調(diào)、西電東輸?shù)葒?guó)家重點(diǎn)工程項(xiàng)目的科學(xué)研究和工程建設(shè)，在南北極科學(xué)考察、重大傳染性疾病防治等科技攻關(guān)中不斷取得新的突破，馬協(xié)型、紅蓮型雜交稻、高頻地波監(jiān)測(cè)雷達(dá)、GPS全球衛(wèi)星定位與導(dǎo)航、高性能混合動(dòng)力電池等應(yīng)用型科技成果不僅具有重大的科學(xué)理論價(jià)值，還產(chǎn)生了巨大的社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益。人文社會(huì)科學(xué)的專家學(xué)者充分發(fā)揮“智囊團(tuán)”和“思想庫(kù)”的作用，積極探索關(guān)系國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會(huì)發(fā)展和人類進(jìn)步的重大理論與現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，取得了一批具有重大理論意義與應(yīng)用價(jià)值的科研成果，為國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展提供了強(qiáng)大的理論保證和智力支持。求知在武大，成才在珞珈。武漢大學(xué)率先提出“創(chuàng)造、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)”教育的新理念，培養(yǎng)“厚基礎(chǔ)、寬口徑、高素質(zhì)、創(chuàng)新型”復(fù)合人才，積極探索適應(yīng)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展的人才培養(yǎng)模