新的一年高考在即，如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)？選學校選專業(yè)又有哪些技巧？今天李老師整理了最新的蘭州交通大學漢語國際教育專業(yè)錄取分數線數據，包含近三年蘭州交通大學漢語國際教育專業(yè)最低錄取分數和最低位次排名，和專業(yè)招生方向等數據。

一、蘭州交通大學漢語國際教育專業(yè)分數線是多少分

最新據2023年蘭州交通大學招生辦官方公布的漢語國際教育專業(yè)錄取數據，我們可以知道蘭州交通大學漢語國際教育專業(yè)錄取分數線如下：

1、在河北省份2022年的蘭州交通大學漢語國際教育專業(yè)歷史專業(yè)分數線是551分，對應的最低錄取位次在10991名；

2、在江西省份2021年的蘭州交通大學漢語國際教育專業(yè)文科專業(yè)分數線是563分，對應的最低錄取位次在12236名；

3、在江西省份2019年的蘭州交通大學漢語國際教育專業(yè)文科專業(yè)分數線是558分，對應的最低錄取位次在9797名；

4、在陜西省份2019年的蘭州交通大學漢語國際教育專業(yè)理科專業(yè)分數線是513分，對應的最低錄取位次在35827名；

5、在陜西省份2022年的蘭州交通大學漢語國際教育專業(yè)文科專業(yè)分數線是496分，對應的最低錄取位次在11346名；

6、在新疆省份2022年的蘭州交通大學漢語國際教育專業(yè)文科專業(yè)分數線是436分，對應的最低錄取位次在4013名；

二、蘭州交通大學漢語國際教育專業(yè)分數線統(tǒng)計表2019-2022

專業(yè)序號	專業(yè)名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	漢語國際教育專業(yè)	2021	河北	歷史	歷史+不限	553	12070
2	漢語國際教育專業(yè)	2020	河北	文科	-	560	12796
3	漢語國際教育專業(yè)	2019	河北	文科	-	554	16851
4	漢語國際教育專業(yè)	2022	河北	歷史	歷史+不限	551	10991
5	漢語國際教育專業(yè)	2021	山西	文科	-	526	9246
6	漢語國際教育專業(yè)	2022	山西	文科	-	505	8989
7	(語種不限)漢語國際教育專業(yè)	2020	遼寧	文科	-	559	8424
8	漢語國際教育專業(yè)	2019	遼寧	文科	-	563	7092
9	漢語國際教育專業(yè)	2020	黑龍江	文科	-	482	8425
10	漢語國際教育專業(yè)	2019	黑龍江	文科	-	499	7818
11	(4000元/年)漢語國際教育專業(yè)	2021	安徽	文科	-	561	21606
12	(4000元/年)漢語國際教育專業(yè)	2020	安徽	文科	-	-	-
13	漢語國際教育專業(yè)	2019	安徽	文科	-	554	16967
14	(4000元/年)漢語國際教育專業(yè)	2022	安徽	文科	-	522	21784
15	漢語國際教育專業(yè)	2021	江西	文科	-	563	12236
16	漢語國際教育專業(yè)	2020	江西	文科	-	544	12065
17	漢語國際教育專業(yè)	2019	江西	文科	-	558	9797
18	漢語國際教育專業(yè)	2022	江西	文科	-	530	13918
19	(4000元/年)漢語國際教育專業(yè)	2020	河南	文科	-	560	19958
20	漢語國際教育專業(yè)	2019	河南	文科	-	538	21014
21	漢語國際教育專業(yè)	2021	湖南	歷史	歷史+不限	551	10495
22	漢語國際教育專業(yè)	2020	湖南	文科	-	578	9019
23	(辦學地點：甘肅省蘭州市安寧區(qū))漢語國際教育專業(yè)	2019	湖南	文科	-	566	10608
24	漢語國際教育專業(yè)	2022	湖南	歷史	歷史+不限	529	13382
25	漢語國際教育專業(yè)	2021	廣東	歷史	歷史+不限	536	25779
26	漢語國際教育專業(yè)	2020	廣東	文科	-	525	26435
27	漢語國際教育專業(yè)	2019	廣東	文科	-	539	25243
28	住宿費:待定,辦學地點:甘肅省蘭州市,漢語國際教育專業(yè)	2022	廣東	歷史	歷史+不限	517	29425
29	漢語國際教育專業(yè)	2020	重慶	文科	-	-	-
30	漢語國際教育專業(yè)	2019	重慶	文科	-	538	11165
31	漢語國際教育專業(yè)	2021	四川	文科	-	549	14582
32	漢語國際教育專業(yè)	2020	四川	文科	-	539	12821
33	甘肅省蘭州市安寧區(qū)就讀。漢語國際教育專業(yè)	2019	四川	文科	-	547	14786
34	漢語國際教育專業(yè)	2022	四川	文科	-	545	15114
35	漢語國際教育專業(yè)	2021	陜西	文科	-	523	8761
36	漢語國際教育專業(yè)	2020	陜西	文科	-	532	10174
37	漢語國際教育專業(yè)	2020	陜西	理科	-	500	33880
38	(教學地點：甘肅省蘭州市安寧區(qū)安寧西路88號甘肅省蘭州市安寧區(qū))漢語國際教育專業(yè)	2019	陜西	文科	-	540	8961
39	(教學地點：甘肅省蘭州市安寧區(qū)安寧西路88號甘肅省蘭州市安寧區(qū))漢語國際教育專業(yè)	2019	陜西	理科	-	513	35827
40	漢語國際教育專業(yè)	2022	陜西	文科	-	496	11346
41	漢語國際教育專業(yè)	2021	甘肅	文科	-	516	5634
42	漢語國際教育專業(yè)	2020	甘肅	文科	-	535	5465
43	漢語國際教育專業(yè)	2019	甘肅	文科	-	535	5037
44	漢語國際教育專業(yè)	2019	甘肅	理科	-	497	24213
45	漢語國際教育專業(yè)	2022	甘肅	文科	-	493	6006
46	(語種不限)漢語國際教育專業(yè)	2020	寧夏	文科	-	536	2448
47	(語種不限)漢語國際教育專業(yè)	2020	寧夏	理科	-	-	-
48	漢語國際教育專業(yè)	2019	寧夏	文科	-	559	1582
49	漢語國際教育專業(yè)	2019	寧夏	理科	-	480	8255
50	漢語國際教育專業(yè)	2022	新疆	文科	-	436	4013

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三、蘭州交通大學師資和院系介紹

蘭州交通大學坐落在甘肅省省會城市、“一帶一路”重要節(jié)點城市蘭州，是中國國家鐵路集團有限公司與甘肅省人民政府省部共建高校，教育部“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”入選高校，教育部“深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范學�！保�教育部“中西部教育振興計劃”支持高校，甘肅省高水平大學和“一流學科”建設高校。學校前身可追溯到1898年成立的山海關北洋鐵路官學堂和1909年成立的北京鐵路管理傳習所。1958年，鐵道部決定在蘭州創(chuàng)辦我國第三所鐵路本科高�！�—蘭州鐵道學院。鐵道運輸、鐵道電機、鐵道建筑、鐵道橋梁與隧道、鐵道機械5個系7個本科專業(yè)、5個�？茖�業(yè)由北京鐵道學院（即北京鐵路管理傳習所，現北京交通大學）和唐山鐵道學院（即山海關北洋鐵路官學堂，現西南交通大學）成建制遷入蘭州，以林達美、沈智揚、胡春農、孫祺蔭、張殿執(zhí)為代表的京唐兩院340余名專家學者來到蘭州任教，當年順利實現了446名新生的招生。60年代，又抽調了一批留蘇科學技術副博士和研究生充實教師隊伍，老一輩教育家們帶領五湖四海的學子一起，在西北艱苦的環(huán)境下初心不改、孜孜以求，以他們建校、愛校、榮校的智慧和情感開啟了蘭州交大的第一個甲子歲月。2000年，學校實行“中央與地方共建，以地方政府管理為主”的體制。2003年，蘭州鐵道學院更名為蘭州交通大學。經過63年建設與發(fā)展，學校已成為中國鐵路工程師的搖籃，堅定地走出了一條以交通的特色辦學之路，發(fā)展成為一所行業(yè)特色鮮明、服務地方能力突出、享譽國內、在西北地區(qū)軌道交通建設中具有不可替代性的高等院校。學�，F有2個校區(qū)，占地面積1564畝，校舍建筑面積88.74萬平方米，圖書館藏書227萬冊。有21個直屬學院（部），1個國家級大學科技園。有全日制在校生3.12萬人，其中，本科生2.2萬人，研究生6123人，高職學生2288人，國際學生385人。多年來，學校畢業(yè)生始終保持著較高的就業(yè)率。畢業(yè)生中，簽約國企比例保持在75%以上，45%左右的學生簽約中國中鐵、中國鐵建、中國交建等世界500強企業(yè)。畢業(yè)生就業(yè)質量位居省內高校前列。學校先后獲得“全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作先進集體”“全國畢業(yè)生就業(yè)50所典型經驗高�！钡葮s譽稱號。學校始終秉承交通大學“嚴謹治學、嚴格要求”的優(yōu)良辦學傳統(tǒng)，著力培養(yǎng)基礎扎實、知識面寬、能力強、素質高、具有創(chuàng)新精神和國際視野的高級專門人才。在2005年教育部本科教學工作水平評估中獲“優(yōu)秀”，在2017年教育部本科教學工作審核評估中獲得教育部專家好評。學校貫徹落實全國教育大會精神，深入推進一流本科專業(yè)提升工程，學校研究生培養(yǎng)規(guī)模穩(wěn)中有升，形成學術學位、專業(yè)學位研究生分類培養(yǎng)格局，人才培養(yǎng)質量穩(wěn)步提高。積極開展“互聯網+青年紅色筑夢之旅”“挑戰(zhàn)杯”“數學建�！薄敖Y構設計”“機械創(chuàng)新設計”“機器人”“外研社杯”和大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐活動。五年來