大學(xué)生國(guó)創(chuàng)是什么

國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃內(nèi)容包括創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目、創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目三類。
1、創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目是本科生個(gè)人或團(tuán)隊(duì)，在導(dǎo)師指導(dǎo)下，自主完成創(chuàng)新性研究項(xiàng)目設(shè)計(jì)、研究條件準(zhǔn)備和項(xiàng)目實(shí)施、研究報(bào)告撰寫、成果（學(xué)術(shù)）交流等工作。
2、創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目是本科生團(tuán)隊(duì)，在導(dǎo)師指導(dǎo)下，團(tuán)隊(duì)中每個(gè)學(xué)生在項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中扮演一個(gè)或多個(gè)具體的角色，通過(guò)編制商業(yè)計(jì)劃書、開(kāi)展可行性研究、模擬企業(yè)運(yùn)行、參加企業(yè)實(shí)踐、撰寫創(chuàng)業(yè)報(bào)告等工作。
3、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目是學(xué)生團(tuán)隊(duì)，在學(xué)校導(dǎo)師和企業(yè)導(dǎo)師共同指導(dǎo)下，采用前期創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目（或創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)）的成果，提出一項(xiàng)具有市場(chǎng)前景的創(chuàng)新性產(chǎn)品或者服務(wù)，以此為基礎(chǔ)開(kāi)展創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)。

大學(xué)生國(guó)創(chuàng)

一、“國(guó)創(chuàng)計(jì)劃”的主要目標(biāo)和基本原則

“國(guó)創(chuàng)計(jì)劃”旨在探索以問(wèn)題和課題的教學(xué)模式，倡導(dǎo)以學(xué)生為主體開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，使學(xué)生在本科階段得到創(chuàng)新性科學(xué)研究或創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的訓(xùn)練。同時(shí)，以計(jì)劃實(shí)施為牽引，推動(dòng)高校改變實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)薄弱、學(xué)生動(dòng)手能力不強(qiáng)的現(xiàn)狀，改變單向灌輸式的教育方法，探索創(chuàng)新型教育的方式，提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)水平。

為達(dá)此目的，教育部經(jīng)與專家組多次研討，提出計(jì)劃實(shí)施的基本原則：一是興趣驅(qū)動(dòng)，參與計(jì)劃的學(xué)生要對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)有強(qiáng)烈的愿望，對(duì)科學(xué)研究、創(chuàng)造發(fā)明或者自主創(chuàng)業(yè)有濃厚興趣，在自身興趣驅(qū)動(dòng)下和導(dǎo)師指導(dǎo)下完成項(xiàng)目試驗(yàn)或?qū)嵺`過(guò)程。二是自主實(shí)踐，參與計(jì)劃的學(xué)生要自主探索、自主試驗(yàn)，自主整合并利用資源進(jìn)行項(xiàng)目研究和項(xiàng)目管理，培養(yǎng)敢想、能做、會(huì)做、會(huì)說(shuō)和會(huì)寫的能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。三是重在過(guò)程，參與計(jì)劃的學(xué)生要在“做中學(xué)”，綜合應(yīng)用已學(xué)的知識(shí)，主動(dòng)探索未知的知識(shí)，豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，使知識(shí)內(nèi)化為素質(zhì)、外化為能力。規(guī)范項(xiàng)目的過(guò)程管理，淡化結(jié)果的功利指標(biāo)，不強(qiáng)調(diào)論文、獲獎(jiǎng)數(shù)，寬容失敗。

二、“國(guó)創(chuàng)計(jì)劃”實(shí)施進(jìn)展情況

為有效推動(dòng)計(jì)劃實(shí)施，教育部發(fā)布了《關(guān)于做好“本科教學(xué)工程”國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃實(shí)施工作的通知》（教高函〔2012〕5號(hào)）等文件，并采取了一系列措施。

一是成立專家工作組和計(jì)劃協(xié)作組。2012年3月，教育部成立了“國(guó)創(chuàng)計(jì)劃”專家工作組。專家組的主要任務(wù)是，開(kāi)展大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力訓(xùn)練方法研究，指導(dǎo)高校推進(jìn)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式改革；論證高校實(shí)施大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃工作方案，指導(dǎo)高校開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃實(shí)施；研究大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃過(guò)程管理，指導(dǎo)高校建立科學(xué)高效的管理機(jī)制等。2013年9月，為指導(dǎo)省級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計(jì)劃實(shí)施，教育部組建了“國(guó)創(chuàng)計(jì)劃”協(xié)作組，由各省推薦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計(jì)劃的專家組成。協(xié)作組的主要任務(wù)是，協(xié)助專家組共同指導(dǎo)各地開(kāi)展大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃，促進(jìn)各地大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃的交流。

二是發(fā)布國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃工作指南。結(jié)合部分高校組織實(shí)施工作的經(jīng)驗(yàn)，專家組編寫了《國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃工作手冊(cè)》（試行），幫助老師和學(xué)生深入了解“國(guó)創(chuàng)計(jì)劃”，為學(xué)校、老師和學(xué)生參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計(jì)劃提供工作指南，指導(dǎo)參與高校有序開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。

三是舉辦全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)年會(huì)。為展示各高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的成果，加強(qiáng)高校之間的經(jīng)驗(yàn)交流，為學(xué)生搭建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)交流和展示的平臺(tái)，營(yíng)造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的濃厚氛圍，教育部每年聯(lián)合科技部舉辦全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)年會(huì)。年會(huì)期間開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目交流與展示、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目推介、優(yōu)秀項(xiàng)目和論文評(píng)選、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作研討會(huì)等豐富多彩的交流活動(dòng)。2014年，第七屆年會(huì)吸引了來(lái)自全國(guó)近300所院校、700余名師生代表參與，240項(xiàng)國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目參與大會(huì)交流。

四是推動(dòng)省級(jí)計(jì)劃實(shí)施。在“國(guó)創(chuàng)計(jì)劃”的引領(lǐng)下，一些省份也先后開(kāi)展了省級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃，多渠道加大經(jīng)費(fèi)投入，推動(dòng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)支撐平臺(tái)的建設(shè)。目前，共有29個(gè)�。ㄊ�、區(qū)）開(kāi)展了省級(jí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃，上海、江蘇、遼寧、湖南等省市還組織了區(qū)域性的創(chuàng)新年會(huì)或創(chuàng)新論壇。

五是推動(dòng)高校建立本科生創(chuàng)新訓(xùn)練管理機(jī)制。參與高校在項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中成立了由主管教學(xué)的校領(lǐng)導(dǎo)牽頭負(fù)責(zé)，教務(wù)、科研、設(shè)備、財(cái)務(wù)、產(chǎn)業(yè)、學(xué)工、團(tuán)委等職能部門參與的校級(jí)組織協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)，將“國(guó)創(chuàng)計(jì)劃”日常管理工作納入本科生教學(xué)管理體系，將基于“國(guó)創(chuàng)計(jì)劃”項(xiàng)目的學(xué)習(xí)納入人才培養(yǎng)方案和教學(xué)計(jì)劃，建立了多種形式的本科生創(chuàng)新訓(xùn)練管理機(jī)制。例如，東南大學(xué)設(shè)立了大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目管理辦公室，負(fù)責(zé)建章立制和協(xié)調(diào)全校有關(guān)部門工作，對(duì)國(guó)家級(jí)、省級(jí)、校級(jí)三級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐項(xiàng)目實(shí)施統(tǒng)一的嚴(yán)格管理和提供有效的支撐，各學(xué)院（系）還設(shè)有相應(yīng)的管理組織對(duì)項(xiàng)目實(shí)施進(jìn)行具體的管理；出臺(tái)了《東南大學(xué)國(guó)家級(jí)、省級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目實(shí)施細(xì)則》和《東南大學(xué)本科生課外研學(xué)學(xué)分認(rèn)定辦法》等管理文件。中南大學(xué)于2012年將學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中心調(diào)整到本科生院，更名為創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)教育辦公室，負(fù)責(zé)本科生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和研究生創(chuàng)業(yè)教育規(guī)劃的組織與實(shí)施、創(chuàng)業(yè)教育課程體系建設(shè)和教學(xué)改革、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐體系建設(shè)以及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育服務(wù)體系建設(shè)等。

六是推動(dòng)高校人才培養(yǎng)模式改革�！皣�(guó)創(chuàng)計(jì)劃”參與高校積極整合本科生科研訓(xùn)練資源，構(gòu)建創(chuàng)新教育實(shí)踐教學(xué)體系。高校積極推動(dòng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)支撐平臺(tái)建設(shè)，突破學(xué)科專業(yè)界限，優(yōu)化整合校內(nèi)資源，加強(qiáng)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室、虛擬仿真實(shí)驗(yàn)室、創(chuàng)業(yè)模擬實(shí)驗(yàn)室和模擬教學(xué)軟件建設(shè)，促進(jìn)科研訓(xùn)練資源共享。積極挖掘利用校外資源，與地方政府、科研院所、行業(yè)協(xié)會(huì)、企業(yè)協(xié)同共建大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園、創(chuàng)業(yè)孵化園和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地，為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供技術(shù)、資金、政策、場(chǎng)地和成果孵化等支持。一些高校將“國(guó)創(chuàng)計(jì)劃”納入學(xué)校人才培養(yǎng)體系，努力探索創(chuàng)新人才培養(yǎng)的新模式。例如，大連理工大學(xué)構(gòu)建了個(gè)性化、雙渠道（課內(nèi)渠道、課外渠道）、三結(jié)合（學(xué)研產(chǎn)結(jié)合、課內(nèi)外結(jié)合、校內(nèi)外結(jié)合）、四層次（認(rèn)識(shí)型實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)、綜合型實(shí)驗(yàn)、研究型實(shí)驗(yàn)）、多模式（課內(nèi)多樣性研究性教學(xué)模式、課內(nèi)多樣性研究性實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ�、課外多樣性自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)模式）的創(chuàng)新教育實(shí)踐教學(xué)體系，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。

隨著“國(guó)創(chuàng)計(jì)劃”的深入實(shí)施，計(jì)劃的吸引力不斷增強(qiáng)。目前，共有117所中央部委所屬高校和710所地方所屬高校參與“國(guó)創(chuàng)計(jì)劃”，近8萬(wàn)個(gè)國(guó)家級(jí)項(xiàng)目獲得了資助。其中，創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目66765項(xiàng)、創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目9118項(xiàng)、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目2942項(xiàng)，內(nèi)容覆蓋理、工、農(nóng)、醫(yī)、文、法等12個(gè)學(xué)科門類，投入經(jīng)費(fèi)近14億元，參與學(xué)生近22萬(wàn)人。

三、深入實(shí)施“國(guó)創(chuàng)計(jì)劃”的思路和建議

深化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，促進(jìn)大學(xué)生更好地創(chuàng)業(yè)就業(yè)，是今后一段時(shí)間高等教育的重要任務(wù)�！皣�(guó)創(chuàng)計(jì)劃”是推動(dòng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的有效載體。進(jìn)一步實(shí)施好“國(guó)創(chuàng)計(jì)劃”，我們建議可考慮以下幾個(gè)方面：

一是加強(qiáng)政策引導(dǎo)，推動(dòng)人才培養(yǎng)機(jī)制創(chuàng)新。教育部即將印發(fā)深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實(shí)施意見(jiàn)，鼓勵(lì)高校樹(shù)立先進(jìn)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入人才培養(yǎng)體系，集聚創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育要素與資源，加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)。高校要認(rèn)真落實(shí)文件要求，加強(qiáng)政策和經(jīng)費(fèi)保障，以“國(guó)創(chuàng)計(jì)劃”的實(shí)施推動(dòng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育帶動(dòng)人才培養(yǎng)機(jī)制創(chuàng)新，促進(jìn)教學(xué)與科研整合、學(xué)習(xí)與實(shí)踐結(jié)合、研究與創(chuàng)新融合，深入探索創(chuàng)新型、創(chuàng)業(yè)型、應(yīng)用型人才培養(yǎng)的有效途徑。

二是完善三級(jí)體系，擴(kuò)大學(xué)生參與范圍。完善國(guó)家、省、高校三級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃實(shí)施體系，讓更多學(xué)生有機(jī)會(huì)參與創(chuàng)新訓(xùn)練、創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。省級(jí)教育行政部門要加強(qiáng)統(tǒng)籌，建立省級(jí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)支撐平臺(tái)。高校要建立滿足創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育需要的實(shí)踐平臺(tái)和指導(dǎo)教師隊(duì)伍，為學(xué)生參與計(jì)劃提供條件和指導(dǎo)，不斷擴(kuò)大學(xué)生參與計(jì)劃的覆蓋面。

三是規(guī)范項(xiàng)目管理，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控。按照專家組制定的工作指南，規(guī)范項(xiàng)目的過(guò)程管理。省級(jí)教育行政部門要制定切實(shí)可行的管理辦法和配套政策，對(duì)計(jì)劃參與高校進(jìn)行指導(dǎo)、監(jiān)督和工作評(píng)價(jià)。計(jì)劃參與高校要建立健全項(xiàng)目管理辦法，規(guī)范項(xiàng)目立項(xiàng)、中期檢查、結(jié)題驗(yàn)收等實(shí)施過(guò)程，提高計(jì)劃實(shí)施的質(zhì)量和水平。

四是注重科教結(jié)合，強(qiáng)化教學(xué)科研互動(dòng)。引導(dǎo)高校與科研院所、行業(yè)企業(yè)共建大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐園區(qū)，為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供支持。鼓勵(lì)高校將研究訓(xùn)練融入教學(xué)過(guò)程，支持本科生參與科研活動(dòng)，早進(jìn)課題、早進(jìn)實(shí)驗(yàn)室、早進(jìn)團(tuán)隊(duì)，促進(jìn)科研資源向本科生開(kāi)放。鼓勵(lì)教師把學(xué)科領(lǐng)域最新的科研成果引入教學(xué)，把有助于學(xué)生開(kāi)展創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)的科研課題轉(zhuǎn)化為實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目，將項(xiàng)目成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)案例，促進(jìn)教學(xué)科研互動(dòng)。

五是推進(jìn)產(chǎn)學(xué)合作，爭(zhēng)取多方支持。與企業(yè)聯(lián)合設(shè)立大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃基金，由企業(yè)制定并發(fā)布項(xiàng)目指南，讓學(xué)生參與來(lái)自企業(yè)生產(chǎn)一線的項(xiàng)目，產(chǎn)生有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值的成果。推動(dòng)社會(huì)組織、公益團(tuán)體和企事業(yè)單位設(shè)立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)基金，鼓勵(lì)高校向風(fēng)險(xiǎn)投資基金和私募基金推薦優(yōu)秀大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。

六是加強(qiáng)工作交流，促進(jìn)經(jīng)驗(yàn)分享。持續(xù)舉行全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)新年會(huì)，交流成功經(jīng)驗(yàn)、推介優(yōu)秀項(xiàng)目。支持省級(jí)教育行政部門組織省內(nèi)相關(guān)高校進(jìn)行大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目展示和交流活動(dòng)，分享成功經(jīng)驗(yàn)，探討共性問(wèn)題。支持相近省份聯(lián)合組織創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)術(shù)年會(huì)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)研討會(huì)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目展示交流會(huì)等平臺(tái)，使參與計(jì)劃的高校和師生能有更多的互相交流、互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。努力通過(guò)“國(guó)創(chuàng)計(jì)劃”的深入實(shí)施，不斷提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)水平，推動(dòng)形成“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”的局面。