雙一流和985都是高等教育發(fā)展中的重要概念，代表了具有一定實(shí)力和影響力的高水平學(xué)校。然而，在比較雙一流和985之間的優(yōu)劣，并不能簡(jiǎn)單地得出哪一個(gè)更厲害的結(jié)論，因?yàn)樗鼈冇兄�不同的定位和特點(diǎn)。

一、雙一流厲害還是985厲害

雙一流和985都是高等教育發(fā)展中的重要概念，代表了具有一定實(shí)力和影響力的高水平學(xué)校。然而，在比較雙一流和985之間的優(yōu)劣，并不能簡(jiǎn)單地得出哪一個(gè)更厲害的結(jié)論，因?yàn)樗鼈冇兄�不同的定位和特點(diǎn)。

985工程是在1998年由中國(guó)政府啟動(dòng)的高水平大學(xué)建設(shè)項(xiàng)目，旨在培養(yǎng)一批世界一流的大學(xué)，其選拔標(biāo)準(zhǔn)相對(duì)較為嚴(yán)格，要求學(xué)校在基礎(chǔ)科學(xué)研究、人才培養(yǎng)等方面達(dá)到一定的水平。在過(guò)去的二十多年中，985工程的參與院校發(fā)展迅速，取得了顯著成績(jī)，成為國(guó)內(nèi)外知名的高水平學(xué)府之一。

而雙一流則是中華人民共和國(guó)在2017年提出的高等教育建設(shè)新目標(biāo)，旨在推動(dòng)中國(guó)高等教育整體水平的提升，使一批綜合實(shí)力和學(xué)科優(yōu)勢(shì)明顯的高校在國(guó)際上具有競(jìng)爭(zhēng)力。雙一流不僅要求學(xué)校具備一流的學(xué)科建設(shè)，還關(guān)注學(xué)科交叉與融合、人才培養(yǎng)質(zhì)量等方面的綜合實(shí)力。

因此，在評(píng)價(jià)雙一流和985的優(yōu)劣時(shí)，需要考慮到不同的指標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)。985工程注重學(xué)術(shù)研究水平和國(guó)際影響力的提升，以培養(yǎng)高水平科研人才為目標(biāo)；而雙一流則更注重學(xué)科交叉與融合、創(chuàng)新能力和課程設(shè)計(jì)等，旨在培養(yǎng)具有綜合素養(yǎng)和創(chuàng)新意識(shí)的復(fù)合型人才。

總的來(lái)說(shuō)，雙一流和985都是具有重要意義的高水平學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目，對(duì)于中國(guó)高等教育的發(fā)展起到了積極推動(dòng)的作用。然而，每個(gè)學(xué)校在不同領(lǐng)域有著不同的特色和優(yōu)勢(shì)，選擇適合自身發(fā)展的教育模式和定位更為重要。最終，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣、優(yōu)勢(shì)和未來(lái)規(guī)劃，選取適合自己的高校和專業(yè)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人發(fā)展和成長(zhǎng)。

二、雙一流和985有什么區(qū)別

”雙一流“與”985“的區(qū)別在于：“雙一流”高校開展的動(dòng)態(tài)評(píng)估、動(dòng)態(tài)管理，每個(gè)參與項(xiàng)目的高校都不固定，評(píng)估5年后，考核合格可視為“雙一流”

考核不合格的，將高校從“雙一流”名單中除名；

而“985”大學(xué)實(shí)行終身制，如果納入“985”項(xiàng)目，其終身就是“985”大學(xué)，沒有動(dòng)態(tài)“出入”的機(jī)制。

三、現(xiàn)在更看重985還是雙一流

現(xiàn)在更看重985和211，但是雙一流的認(rèn)可度也在提高，很多企業(yè)招人都認(rèn)可雙一流。

雖然“雙一流”學(xué)校的認(rèn)可度越來(lái)越高，但不可否認(rèn)的是現(xiàn)在大眾認(rèn)可度更高的學(xué)校仍是985、211；而且985/211大學(xué)在多年的政策扶植之下，發(fā)展到現(xiàn)在，其底蘊(yùn)和各方面實(shí)力都比較雄厚，因此即使是后面更認(rèn)可雙一流大學(xué)，但頂尖985/211的地位仍然穩(wěn)固。