記者：

今年《政府工作報(bào)告》提出，要加快“雙一流”建設(shè)，請問，是否會把資源過多地向“雙一流”高校傾斜，對于縮小區(qū)域差距，加快中西部高等教育發(fā)展，有什么安排？謝謝。

陳寶生:

謝謝。“雙一流”建設(shè)是要建設(shè)世界一流大學(xué)、一流學(xué)科，這是它的主要內(nèi)容。這是黨中央、國務(wù)院確定的一項(xiàng)重大工程，新世紀(jì)的重大工程，也是中國高等教育走向世界、增強(qiáng)核心競爭力的重大工程。去年，我們發(fā)布了首批建設(shè)高校和建設(shè)學(xué)科名單，得到了各方面的高度關(guān)注，總的看起到了預(yù)期作用，現(xiàn)在進(jìn)展情況是好的。發(fā)布之后，也有一些疑問，比如您剛才講到的資源集中傾斜到“雙一流”建設(shè)中，中西部高校會不會受到影響，高校的發(fā)展會不會受到影響，這是其中之一，還有一些其他的疑慮。

第一，“雙一流”建設(shè)是一項(xiàng)非均衡發(fā)展戰(zhàn)略工程。所謂非均衡發(fā)展戰(zhàn)略工程，就是發(fā)揮我們這個制度的優(yōu)越性，集中優(yōu)勢資源，培育沖刺世界水平的“國家隊(duì)”第一方陣，增強(qiáng)中國教育的核心競爭力。這不僅是中國政府的做法，世界上很多國家都制定了類似的計(jì)劃，像英國、日本、法國、韓國、俄羅斯，都有類似的計(jì)劃，所以它是一個非均衡發(fā)展。

第二，我們實(shí)行這個計(jì)劃是開放的、動態(tài)的、持續(xù)激勵的計(jì)劃。就是說打破身份固化。以前一些類似計(jì)劃，有身份固化這樣一個弊端。這本身就給中西部高校打開了一扇發(fā)展的大門，因?yàn)樗�不是固化的，第一批你沒進(jìn)去，你可以積極發(fā)展培育，以后批次你達(dá)到條件了就可以進(jìn)來，有了上升的通道。

第三，在資源配置方面，我們是把提高和普及結(jié)合起來辯證處理的。我們現(xiàn)在用于高等教育事業(yè)的投入是1萬億人民幣多一點(diǎn)，在用于高等教育的總投入里，用于“雙一流”建設(shè)的占2%多一點(diǎn)，它影響不了中西部的發(fā)展。

第四，對中西部我們相應(yīng)實(shí)施了中西部高等教育振興計(jì)劃、中西部高校能力建設(shè)工程，開展了對口支援中西部的活動，還出臺了部省合建中西部高校的方案。這些都是有利于中西部高校發(fā)展的。