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棗莊科技職業(yè)學(xué)院廣西錄取分?jǐn)?shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

更新:2024-10-03 14:02:55 高考升學(xué)網(wǎng)

一、棗莊科技職業(yè)學(xué)院廣西高考錄取分?jǐn)?shù)線多少分

1、2022年廣西高考理科類考生上棗莊科技職業(yè)學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要243分,對應(yīng)的最低錄取位次為208004名,招生錄取人數(shù)為15人;

2、2021年廣西高考理科類考生上棗莊科技職業(yè)學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要191分,對應(yīng)的最低錄取位次為206549名,招生錄取人數(shù)為15人;

3、2020年廣西高考理科類考生上棗莊科技職業(yè)學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要260分,對應(yīng)的最低錄取位次為181991名,招生錄取人數(shù)為15人;

4、2022年廣西高考文科類考生上棗莊科技職業(yè)學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要249分,對應(yīng)的最低錄取位次為141195名,招生錄取人數(shù)為15人;

5、2021年廣西高考文科類考生上棗莊科技職業(yè)學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要253分,對應(yīng)的最低錄取位次為123654名,招生錄取人數(shù)為15人;

二、棗莊科技職業(yè)學(xué)院在廣西的近三年的排名多少可以上

1、2022年棗莊科技職業(yè)學(xué)院在廣西的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

招生省份 年份 科目類型 所在批次/段 招生人數(shù) 最低錄取分 最低位次 率屬于
廣西 2022 理科 ? 15 243 208004 省政府
廣西 2022 文科 ? 15 249 141195 省政府

2、2021年棗莊科技職業(yè)學(xué)院在廣西的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

招生省份 年份 科目類型 所在批次/段 招生人數(shù) 最低錄取分 最低位次 率屬于
廣西 2021 理科 ? 15 191 206549 省政府
廣西 2021 文科 ? 15 253 123654 省政府

3、2020年棗莊科技職業(yè)學(xué)院在廣西的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

招生省份 年份 科目類型 所在批次/段 招生人數(shù) 最低錄取分 最低位次 率屬于
廣西 2020 理科 ? 15 260 181991 省政府
廣西 2020 文科 專科 15 240 119426 省政府
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三、棗莊科技職業(yè)學(xué)院2023年最新學(xué)校簡介

棗莊科技職業(yè)學(xué)院是2005年經(jīng)山東省人民政府批準(zhǔn)設(shè)立、教育部備案的公辦全日制普通高等職業(yè)學(xué)院,是山東省單獨招生試點院校、山東省“3+2”專本貫通分段培養(yǎng)試點院校、本科助學(xué)自考試點院校、教育部“1+X”職業(yè)技能等級證書試點項目學(xué)校、教育部中外人文交流“工賦學(xué)堂”項目建設(shè)學(xué)校。自建院以來,學(xué)院按照“文化凝聚”“規(guī)模擴(kuò)張”“育人為本”的辦學(xué)思路,堅持以和合文化為中心的家文化建設(shè)、以工匠精神的質(zhì)量文化建設(shè)、以班墨文化為重心的育人文化建設(shè),堅持“質(zhì)量高、有特色、服務(wù)強(qiáng)、影響大”的辦學(xué)目標(biāo),牢牢把握“提質(zhì)量、創(chuàng)特色、推改革”的工作主題,搶抓機(jī)遇,創(chuàng)新發(fā)展,現(xiàn)占地1000畝,建筑面積31.2萬平方米,擁有館藏圖書52.27萬冊,教學(xué)、科研儀器設(shè)備資產(chǎn)值1.2億元,固定資產(chǎn)總值4.3億元。全日制在校生2萬余人,來自山東、黑龍江、廣東、福建、江蘇、內(nèi)蒙古、吉林、四川、青海等18個省份。 悠久的辦學(xué)歷史學(xué)院前身是山東省棗莊工業(yè)學(xué)校、棗莊市第二衛(wèi)生學(xué)校、滕州市高級職業(yè)學(xué)校等三所老牌國家級重點中專,辦學(xué)歷史可追溯至上世紀(jì)中葉。棗莊市第二衛(wèi)生學(xué)校創(chuàng)建于1951年,它的護(hù)理、藥學(xué)、助產(chǎn)等專業(yè)享譽(yù)全國;棗莊工業(yè)學(xué)校創(chuàng)建于1978年,其機(jī)械制造、煤炭、電氣類專業(yè)特色突出;滕州市高級職業(yè)學(xué)校創(chuàng)建于2000年,其建筑類專業(yè)特色鮮明,為地方培養(yǎng)了大批建筑技術(shù)人才;滕州技工學(xué)校創(chuàng)建于1986年,于2005年合并到滕州市高級職業(yè)學(xué)校。三所國家級重點中專為學(xué)院建設(shè)和發(fā)展積淀了厚重的辦學(xué)資源和文化底蘊。2007年棗莊藝術(shù)職業(yè)中專,2010年棗莊廣播電視大學(xué)滕州分校,2011年滕州市第二職業(yè)高中三所職業(yè)學(xué)校先后并入棗莊科技職業(yè)學(xué)院,進(jìn)一步豐富了學(xué)院的辦學(xué)資源。鮮明的專業(yè)特色學(xué)院緊貼魯南地區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要,開設(shè)醫(yī)藥衛(wèi)生、土木建筑、裝備制造、資源環(huán)境與安全、電子與信息、文化藝術(shù)、財經(jīng)商貿(mào)、教育與體育、公共管理與服務(wù)、旅游、交通運輸、食品藥品與糧食、能源動力與材料等十三大門類50個高職專業(yè),2個?票究啤3+2”對口貫通分段培養(yǎng)專業(yè),機(jī)械設(shè)計與制造、建筑工程技術(shù)、電氣自動化技術(shù)、藥學(xué)等4個專業(yè)為省級特色專業(yè)建設(shè)點,土木建筑工程技術(shù)、自動化技術(shù)、醫(yī)藥護(hù)養(yǎng)等3個專業(yè)群為山東省品牌專業(yè)群建設(shè)項目,建筑工程技術(shù)專業(yè)群為省級高水平專業(yè)群。開設(shè)22個中職專業(yè),其中3個省示范專業(yè)、2個省品牌專業(yè)。開設(shè)24個技工專業(yè),其中7個高級技工特色專業(yè)、6個預(yù)備技師專業(yè)。建設(shè)了《計算機(jī)文化基礎(chǔ)》等20門省級精品課程和《建筑工程安全管理》等24門省級精品資源共享課程。獲職業(yè)教育國家級教學(xué)成果二等獎1項,山東省職業(yè)教育教學(xué)成果特等獎1項、一等獎4項。雄厚的辦學(xué)實力學(xué)院現(xiàn)有教職工1080人,其中副高級及以上職稱255人,博士、碩士研究生410人,“雙師型”教師244人,現(xiàn)有省名師工作室6個、省級教學(xué)名師4人、省青年技能名師4人、省高校應(yīng)用技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心1個、省職業(yè)教育技藝技能傳承創(chuàng)新平臺3個。同時,聘任泰山學(xué)者、齊魯工匠等67位專家為學(xué)院特聘兼職客座教授。校內(nèi)建有6大實驗實訓(xùn)基地,擁有239個實驗實訓(xùn)室、2個高標(biāo)準(zhǔn)實訓(xùn)大樓、1個附屬醫(yī)院、3000余臺新型計算機(jī)(承辦全國計算機(jī)考試),學(xué)術(shù)交流中心加快建設(shè),“滕州市汽車綜合公共技能實訓(xùn)基地”項目入選棗莊市職教創(chuàng)新發(fā)展試驗區(qū)重點項目。同時,建有140個校外實踐基地。 一流的發(fā)展平臺學(xué)院秉承“兼愛至善、篤學(xué)勵能”的校訓(xùn),堅持德技并修、知行合一,塑造“德厚技高能強(qiáng)”人才特色。近年來學(xué)生獲得技能大賽國家一等獎1項、二等獎5項,省級一等獎2項;行賽國家級特等獎1項、一等獎15項,省級特等獎1項。大學(xué)生文化節(jié)、大學(xué)生志愿者活動、科技服務(wù)活動等品牌活動精彩紛呈,廣受社會贊譽(yù)。50多個學(xué)生社團(tuán)為學(xué)生展示才華、發(fā)展綜合素質(zhì)搭建了舞臺。學(xué)院通過“獎、貸、勤、補(bǔ)、助、減”一系列獎助措施,構(gòu)建起了全方位、多元化學(xué)生成長成才資助體系,為優(yōu)秀學(xué)生、家庭困難學(xué)生提供了全方位的激勵機(jī)制。國防教育特色凸顯,“預(yù)定新兵連”模式在全省復(fù)制推廣。學(xué)院團(tuán)委被評為山東省青年文明號,學(xué)院被評為全國教育系統(tǒng)關(guān)工委先進(jìn)集體。健全的教育體系 經(jīng)過十幾年的探索與實踐,學(xué)院逐步形成了集高職教育、中職教育、技工教育、繼續(xù)教育和職業(yè)培訓(xùn)于一體的“一校四牌”辦學(xué)特色,即“棗莊科技職業(yè)學(xué)院、滕州市中等職業(yè)教育中心學(xué)校、滕州高級技工學(xué)校、滕州開放大學(xué)”,學(xué)院黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),中職學(xué)校、技工學(xué)校、開放大學(xué)二級管理,辦學(xué)資源共享,“人、財、物”權(quán)屬明晰、相對獨立。目前,學(xué)院基于“一校四牌”的“中職與高職、高職與本科,中技與高技、高技與技師”縱向貫通培養(yǎng)體系逐步完善,“中職與中技,高職與高技(預(yù)備技師)”橫向融通培養(yǎng)基礎(chǔ)逐步夯實,“做優(yōu)高職教育、

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