2018年廣西高考語文作文審題立意 應(yīng)該怎么寫不走題難易調(diào)查

每年的高考，都有無數(shù)的鮮活故事。高考，是一個(gè)人的終生記憶，也屬于一個(gè)時(shí)代的記憶。有人說，在中國，沒有經(jīng)歷過高考的人生是不完整的人生，高考就是一場人生的歷練。

那么今年廣西高考語文作文難度系數(shù)怎么樣，今年高考相比去年難不難？

2018年廣西省高考語文考試即將結(jié)束，語文試卷的作文試題難不難?與往年廣西高考作文試題相比容易不?小編做個(gè)小調(diào)查，歡迎考完試的考生參與投票。

2018年廣西高考語文作文試題難易度調(diào)查

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2018年廣西高考語文作文試題難易度調(diào)查

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對全國各省高考的難度系數(shù)歸納如下：

難度系數(shù)：★

對應(yīng)省份4：北京、天津、上海、福建

理由分析：這些自主命題和高考改革的省份，試題常常引領(lǐng)趨勢、劍走偏鋒，錄取模式也是獨(dú)步天下，對考生綜合素質(zhì)要求較高，玩得好就是神，玩不好就是坑。

北京和天津這兩個(gè)直轄市不僅高考試卷難度低，而且高校985、211、一本錄取分?jǐn)?shù)線都超過了20%；上海卷今年是改革第一年，試卷難度較大，但其重點(diǎn)高校錄取率高，一本錄取率也達(dá)到了20%；福建的一本錄取率也超過了18%以上，這讓其它省份的考生情何以堪？

難度系數(shù)：★★

對應(yīng)省份7：內(nèi)蒙古、青海、新疆、西藏、寧夏、陜西、遼寧

理由分析：這幾個(gè)省區(qū)有一個(gè)特點(diǎn)，就是教育比較落后的區(qū)域。但這些地方考生人數(shù)少，錄取人數(shù)占據(jù)考生總?cè)藬?shù)比例高，相對而言，這些省份錄取相對容易。試題長期穩(wěn)定、錄取政策也多有優(yōu)惠，但玩得好的考生不多，但遼寧和陜西的985、211大學(xué)數(shù)量要比其他中西部省份多，所以考生不出省就有很多選擇。

難度系數(shù)：★★★

對應(yīng)省份8：山西、貴州、廣西、甘肅、海南、重慶、黑龍江、吉林

理由分析：這些省份的高考分?jǐn)?shù)線通常比較穩(wěn)定，錄取率也位居中游。陜西是高考大省，但好在省內(nèi)較好的本科院校比較多；其他省份的考生人數(shù)較少，考生的選擇和回旋余地都比較大。

難度系數(shù)：★★★★

對應(yīng)省份7：四川、云南、山東、河北、安徽、江西、廣東

理由分析：這些省份的考生都是久經(jīng)考驗(yàn)，應(yīng)試經(jīng)驗(yàn)非常全面，各地高中的教育教學(xué)模式也有共同之處，有的考生都是努力考到省外尤其是一線城市的大學(xué)，成了頂尖大學(xué)最大的生源基地。

對于身處以上身份的考生而言，今年的高考跟以往來說沒有什么不同。一樣是高考人數(shù)很多，一樣的重點(diǎn)高校錄取率偏低，更重要的是，這些省份的整體教育水平還很高，這競爭可謂是慘烈至極。

而廣東最難的是考生考試分?jǐn)?shù)都很高，但是高校錄取率太低。

難度系數(shù)：★★★★★

對應(yīng)省份5：湖南、湖北、河南、江蘇、浙江

理由分析：兩湖和江蘇的考生都屬于低調(diào)而強(qiáng)大的類型，河南的考生不說自明了，而浙江是新高考的起點(diǎn)，考生嘗試了全新的選科、選考、綜合素質(zhì)評定模式，是名副其實(shí)的探路者。

浙江卷和江蘇卷今年本來題就很難，浙江還進(jìn)行著改革。廣大江蘇考生最不容易，人家高考考兩天，他們還要考三天。湖南的教育水平確實(shí)比其它地區(qū)高很多，這通過今年的錄取分?jǐn)?shù)線就能感受出來！

高考臨近 家長這樣做高考生的“合格”助手

很多人說，高考就是一場“沒有硝煙的戰(zhàn)役”。事實(shí)上，在這場關(guān)系考生未來的“戰(zhàn)役”中，考驗(yàn)的不僅僅是考生的實(shí)力，也牽動著家長們的神經(jīng)。在考生備考階段，家長們也承受著巨大的壓力。那么，高考臨近，家長們應(yīng)該如何調(diào)適自己，做一個(gè)“合格”的考生助手呢？

不要過度阻止考生做“無用的事”

臨近高考，南寧三中專職心理教師董楊不時(shí)接到高三考生家長來電，咨詢一些困擾的問題。其中，有家長遇到的問題較為典型：最后沖刺階段，孩子還時(shí)不時(shí)玩手機(jī)，要不要和孩子“攤牌”，甚至下禁令？

“這位家長打電話來，迫切地希望知道孩子每天的一舉一動，非常擔(dān)心孩子用很多時(shí)間做與高考無關(guān)的事情。”董楊說，高三以后，家長對孩子的學(xué)習(xí)、生活都更上心。適度的關(guān)心對于孩子來說是一種支持，但過度的關(guān)注則會干擾到孩子的學(xué)習(xí)和心態(tài)。有的家長看到孩子在最后復(fù)習(xí)階段還玩手機(jī)，甚至?xí)�感到憤怒。其�?shí)，家長可以跳出高考沖刺階段這個(gè)時(shí)間背景，看看孩子玩手機(jī)是否超出了正常范圍，比如孩子什么時(shí)候玩手機(jī)，大概玩多久等情況。

事實(shí)上，當(dāng)這位家長冷靜下來觀察發(fā)現(xiàn)，孩子只是周六、日復(fù)習(xí)后感到疲倦，玩一會兒手機(jī)，晚上十一時(shí)也上床睡覺了。董楊說，高考期間，很多家長希望孩子只做“有用的事”，諸如積極備考、認(rèn)真復(fù)習(xí)、高效做題，而別去做與高考無關(guān)的“無用的事”。但往往孩子做“無用的事”時(shí)，可能是高強(qiáng)度復(fù)習(xí)后的放松，這對于考生的身心狀態(tài)調(diào)整是有幫助的。家長不要急于去指點(diǎn)孩子這時(shí)候應(yīng)該做什么，而應(yīng)當(dāng)相信孩子知道高考的重要性，了解自身的責(zé)任，做到尊重孩子。

不要把焦慮情緒傳染給考生

高三考生家長還容易出現(xiàn)另一種行為：嘮叨。衣食作息每天都能反復(fù)說上好幾遍。在嘮叨過程中，還常常將高考和未來生活的方方面面連接在一起，不斷表達(dá)自己的擔(dān)憂。有的家長在嘮叨過程中，還容易出現(xiàn)指責(zé)的行為，指責(zé)孩子的學(xué)習(xí)表現(xiàn)、學(xué)習(xí)成績。

董楊說，這些實(shí)際都是家長焦慮情緒的表現(xiàn)。這些看似關(guān)心的嘮叨，可能會把家長的焦慮情緒傳染給孩子，加重孩子的心理負(fù)擔(dān)。

董楊表示，家長在關(guān)心孩子的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)掌握“少即是多”的原則，關(guān)心要適度。家長照顧孩子生活，應(yīng)保持平常心，按日常安排活動，把情緒調(diào)整好，不要傳染給孩子。有時(shí)候甚至要離孩子“遠(yuǎn)”一點(diǎn)，為孩子營造一個(gè)放松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。

家長在和孩子溝通時(shí)，應(yīng)多換位思考，注意小技巧。若家長和孩子溝通一直不是很順暢，那么在高考復(fù)習(xí)期間，面對面溝通可能容易引發(fā)不快，這時(shí)候家長可以用行動表達(dá)關(guān)心，如寫一張小紙條用簡單的話語來表達(dá)自己的問候，根據(jù)孩子的需要提供協(xié)助即可。

小貼士

　　考前家長“五不要”：

1.不要給孩子制定每門考試分?jǐn)?shù)指標(biāo)，也不要經(jīng)常問孩子成績，否則容易給孩子加壓;

2.不要規(guī)定孩子考上什么大學(xué);

3.不要把自己的意愿強(qiáng)加給孩子，考前，家長不要和孩子談志愿的事，更不要想代替孩子填志愿，否則易引起孩子敵對情緒，影響考試成績;

4.不要在送孩子去考場的路上反復(fù)叮囑;

5.不要專門請假在家照顧孩子。