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海南高考語文試題及答案解析點評難不難,附word文字完整版

更新：2023-09-18 02:55:34 高考升學網(wǎng)

高考生考后關注的重要問題之一就是試卷答案及分析點評，因為這關系到2023海南高考分數(shù)線的高低，本文就此問題整理了海南高考語文試題難易程度分析相關信息內(nèi)容，供大家查閱參考。

一、2023年海南高考語文試題及答案解析

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二、海南高考語文試題難度如何（點評解析）

2023年海南高考語文試題及答案尚未公布，以下是小編整理的關于2022年海南高考語文試卷點評及解析，僅供參考。

今年的高考作文還是有任務的情境式材料作文。

第一段材料關注中國共產(chǎn)主義青年團成立100周年的時事熱點，設置情境：介紹一組在不同行業(yè)中奮發(fā)有為的人物，選擇了自己熱愛的行業(yè)，選擇了事業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的方向，展示出開啟未來的力量。我們發(fā)現(xiàn)這其實是設置了一個背景，“中國共產(chǎn)主義青年團”當然針對的是青年人，考生作為高中生不就是青年人么？所以試題的立足點就是青年人要奮發(fā)有為。

第二段材料列舉了不同的人,強調(diào)的重點各不相同：科學家致力于“新方法，新思維，新知識”，注重培育青少年的科技素養(yǎng)，強調(diào)科技創(chuàng)新；攝影家強調(diào)從民族傳統(tǒng)中汲取養(yǎng)分，增強年輕人對中國文化的認同；建筑家主張賦予建筑以“個人理想和精神”。這三點不正是可以作為分論點嗎？青年人選擇自己的未來就要立足于個人理想和精神，要有創(chuàng)新精神，并與國家民族的命運緊密結(jié)合在一起，也就是家國情懷。

主題要求：

作文要求以“選擇·創(chuàng)造·未來”為主題寫篇征文。既關注時事熱點，更關注當代青年自我發(fā)展，從選擇的角度，從創(chuàng)新能力的角度，引導青年個人發(fā)展。首先談選擇，選擇自己熱愛的事業(yè)，有自己創(chuàng)新發(fā)展的方向；其次，創(chuàng)新創(chuàng)造能力是青年自我發(fā)展中應該具備的能力；最后文化認同和個人理想，和個人的選擇創(chuàng)新融合的問題。

在立意上，今年的作文主題很明確，以“選擇·創(chuàng)造·未來”為主題，但要對材料中的幾個方面有所選擇，不一定要面面俱到，可以選取你擅長的角度來架構(gòu)聯(lián)系，這就考查學生的思辨力和語言駕馭力，要想寫出彩，還是有一定難度的。

今年新高考II卷在命題方向上仍然堅持培根鑄魂、立德樹人的思想。語文就是要以“立德樹人”為宗旨，利用在中國共產(chǎn)主義青年團成立100周年之際，圍繞“選擇、創(chuàng)造、未來”這個主題，給青年學子提出了一個嚴峻的問題，如何協(xié)調(diào)好“選擇·創(chuàng)造·未來”的關系，要求考生體現(xiàn)自己的認識和思考寫一篇征文。我個人感覺考生作文寫跑題的可能性不大，但是要寫好作文也非易事，考生需要注意以下幾個方面。

第一個要讀懂材料，作文給了三個不同行業(yè)奮發(fā)有為的人物，一個是科學家，他致力科技攻關，培育青少年的科學素養(yǎng)。第二個是攝影家，他選擇從民族傳統(tǒng)中汲取養(yǎng)分，增強年輕人對民族文化的認同。第三個是建筑家，他主張創(chuàng)造，改變“千城一面”的模式，尤其是再過幾代人仍然感覺美好的建筑作品。這三個不同行業(yè)的人物實際上也暗含了材料當中主題“選擇、創(chuàng)造、未來”這三個關鍵主題詞。在構(gòu)思作文終究要如何構(gòu)建作文行文結(jié)構(gòu)，這是體現(xiàn)是否讀懂材料的關鍵所在，材料是考生作文構(gòu)思的基點。

第二個就是要讀懂任務，作文要求是復興中學團委將組織以“選擇、創(chuàng)造、未來”為主題征文活動，體現(xiàn)你的認識和思考。這個是任務要求，提示考生寫作文時要主題先行，需要號召青年學生在選擇自己熱愛的行業(yè)，選擇事業(yè)創(chuàng)造發(fā)展的方向，展示開啟未來的力量。也就是說這個主題應該是：立足傳統(tǒng)，培養(yǎng)科學精神，面向未來。同時，要注意文體特征是主題征文，就是提示寫作對象是中學生。然后體現(xiàn)你的認識和思考，就是對寫作任務的內(nèi)容要有一定的約束。在同一主題下，考生可以個性化地闡述自己的觀點。

寫作要點：第一，個人覺得需要有那種“小我”和“大我”相關聯(lián)的情景，把個體思考和時代、國家相關聯(lián)，是寫作當中要把握好的一個關鍵，材料中提到的中國共產(chǎn)主義青年團能關聯(lián)上就更好了。第二，要有言說的對象感，復興中學團委將組織什么活動，他的言說對象是中學生群體，寫作者要考慮到讀者的接受度，做有深度的思考，有溫度的言說。第三，要有一定的文體意識，材料要求是征文，寫作中要注意與老師、同學的交流意識，最好寫成是議論文。第四，需要有一定的個性化意識，主題是規(guī)定性的，因而必須是趨同的。但文字和思考可以個性，也應該是個性化的。從用例到語言風格都能顯示出寫作者——“我”的表達，顯示出寫作者健康積極的精神世界。

審題角度的考量

寫出一篇好文章選準行文的角度，這是考生作文的起點，“選準角度”是開啟作文的第一步！這就需要考生選好立意，行文最好有亮點，比如寫個題記等。

首先，考生要讀懂并梳理文本信息。這是作文的第一步，知道命題人的出題角度和意圖，這次作文材料是站在中國共青團成立100周年的歷史節(jié)點上，介紹了一組在不同行業(yè)奮發(fā)有為的人物。那就找出他們的共同之處，求同存異是整理材料最起碼的思維習慣，找出相同點和不同點就是找到了材料的核心，這次材料內(nèi)容的共同點在于：一組人物選擇了自己熱愛的行業(yè)，選擇了事業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的方向，展示出開啟未來的力量。這也是出題人所暗含的情緒指向。材料提供了三則典型材料——科學家、攝影家、建筑家的故事，從各自不同角度進行說明。

其次，抓住關鍵詞，明晰作文中的任務。發(fā)起人為復興中學團委，因此面向的讀者對象主要是學生；同時要求“結(jié)合以上材料”，以“選擇•創(chuàng)造•未來”為主題，因而需弄清三個關鍵詞的關系，確定文章的基本觀點。題目中“他們選擇了自己熱愛的行業(yè)，也選擇了事業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的方向，展示出開啟未來的力量”一句，明確地提出“選擇”和“未來”的關聯(lián)，但沒有涉及“創(chuàng)造”。將“創(chuàng)造”補進去，形成自己的觀點即可。命題從立德樹人角度，引導學生形成正確的價值觀念，重內(nèi)功，重基礎；從滿足社會快速發(fā)展對高素質(zhì)人才的需要角度看，引導理解“強基”“固本”的現(xiàn)實意義，又考查了學生思維的批判力、全局觀。

立意：選擇很重要，的青年需要有創(chuàng)造思維，在未來我們的青年要做有為青年，適應時代發(fā)展，為天地立心，為生民立命。

命題思考

作文材料具有豐富內(nèi)涵和思辨精神。材料中未出現(xiàn)一處“當代青年”，又無處不緊扣“當代青年”，體現(xiàn)了學習模范人物、借鑒成長經(jīng)驗、成就個人成長的寫作命意�！爸袊伯a(chǎn)主義青年團成立100周年之際”，是考生寫作需要置身的時間背景。央視推出不同行業(yè)奮發(fā)有為人物的微紀錄片，是國家和主流媒體給青年成長提供的借鑒。選擇自己熱愛的行業(yè)，選擇事業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的方向，展示出開啟未來的力量，是材料給青年提供的成長指南。第二段將上述觀點具體化，科學家強調(diào)的是運用“新方法、新思維、新知識”，創(chuàng)新發(fā)展，面向未來；攝影家強調(diào)的是面向未來需要立足民族傳統(tǒng)的文化體認；建筑家強調(diào)的是用富有理想和精神的設計開啟美好未來。三者人生目標不同，職業(yè)選擇有異，卻都將個人價值的實現(xiàn)置身于祖國發(fā)展的大局中。

本題體現(xiàn)了抓熱點、設情境、明任務、重思辨的命制特點，注重語文學科的工具性和人文性。關注青年成長，貼近考生現(xiàn)實，注重思維訓練，符合高考“立德樹人”考核要求。這是一道任務驅(qū)動型作文，材料雖然長，但在第一段就非常人性化地對第二段的內(nèi)容作了總領：他們選擇了自己熱愛的行業(yè)，也選擇了事業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的方向，展示出開啟未來的力量。非常充分地體現(xiàn)了高考作文題“不在審題立意上為難學生”的仁厚精神。

考生只要能夠把握準關鍵句和征文活動的主題“選擇·創(chuàng)造·未來”，就能比較快地審準材料，確定立意。征文主題為“選擇·創(chuàng)造·未來”，呈現(xiàn)三元思辨特征，注重對考生思維品質(zhì)的考查。考生構(gòu)思時要深入思考“選擇”“創(chuàng)造”“未來”三者在青年成長中的作用及其相互關系，做好人生規(guī)劃，文中要體現(xiàn)青年對國家發(fā)展和民族復興重任的擔當精神，認清社會發(fā)展方向，爭做偉大事業(yè)的生力軍。

創(chuàng)設了100年來共青團團結(jié)帶領廣大團員青年在民族復興征程上勇當先鋒、傾情奉獻的情境，引導學生正確認識和處理“小我”與“大我”的關系，自覺聽從黨和人民召喚，在新天地中施展抱負。激勵學生以扎實的學識、過硬的技術貢獻國家、服務人民，在實踐鍛煉中不斷增強改造世界的本領，推動社會進步。

展現(xiàn)了奮斗者的精神面貌和時代風采，要求學生以“選擇·創(chuàng)造·未來”為主題寫作，引導學生深入思考個人發(fā)展與國家、民族大業(yè)之間的關系，激勵他們勇?lián)厝危屒啻涸趯崿F(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢中綻放異彩。試題展示了人才的精神面貌和風采，引導學生見賢思齊，“立志而賢則賢”，把小我融入祖國的大我、人民的大我之中。既鼓勵青年正視現(xiàn)實問題，做好個人的事業(yè)規(guī)劃，也鼓勵青年爭當偉大理想的追夢人，爭做偉大事業(yè)的生力軍。

命題從立德樹人角度，引導學生形成正確的價值觀念，重內(nèi)功，重基礎；從滿足社會快速發(fā)展對高素質(zhì)人才的需要角度看，引導理解“強基”“固本”的現(xiàn)實意義，又考查了學生思維的批判力、全局觀。

所以這次作文，從立意上基本上沒有難度，基本不會出現(xiàn)跑題的情況，但是偏題的情況可能會出現(xiàn)。

要能夠活學活用，把自己平時積累的素材和平時訓練的技巧合理運用到這次作文中去，重新建立角度、構(gòu)建作文思路，那么這作文還是大有可為的。

所以從這一次作文來看，包括結(jié)合前幾年的出題的特點，明顯地感覺到現(xiàn)在的高考作文已經(jīng)不再神秘，基本上屬于打明牌了，考察的就是學生的家國情懷、人文素養(yǎng)和語言運用能力。

在這樣一種打明牌的情況下，作文審題立意基本上不再設置難度，而要求學生要錘煉自己的寫作技巧、豐富自己的文學積累、提高自己的語文素養(yǎng)、拓展自己的人文視野，更要培養(yǎng)自己的家國情懷，只有這幾種素質(zhì)融為一體、綜合作功的時候，才能夠輕松自如應對高考作文的挑戰(zhàn)!

從新高考卷作文其實應該引發(fā)我們的一些思考的，首先是命題的出發(fā)點，學習語文這一科目到底為了什么？是學生和老師都要思考的問題，所以在高考作文命題中就體現(xiàn)出來了目的性“立德樹人”，教育學生要有“家國情懷”。緊扣語文素養(yǎng)中“立德樹人”的命題理念，高中生作為國家未來的建設者，他們要擔負起國家的未來，他們的人生觀和價值觀是至關重要的，在命題中就要體現(xiàn)他們的這種精神，珍惜學習時光，努力學習，傳承和發(fā)揚愛國精神，將個人發(fā)展和祖國人民的需要結(jié)合起來，從而定位好人生坐標，把握好人生航向。引導青年人將個人發(fā)展與國家和人民納需要結(jié)合起來，樹立正確的人生理想并為之奮斗，從而提升生命價值，實現(xiàn)生命超越。青年人要有歷史責任感和使命感，要有所擔當，這些都應該是考生所應該具有的語文素養(yǎng)，作文終究有所體現(xiàn)�？忌菄椅磥淼慕ㄔO者，其主要的使命和責任就是做好建設者的使命，青春正好，用擔當來詮釋青春的本色。所以，在作文命題里一定要有所體現(xiàn)，命題實際上是基于這個來進行命題的。

參考立意：

1、“擇傳統(tǒng)之精粹，創(chuàng)未來之中國”

2、“選擇有價值的創(chuàng)造，創(chuàng)造成就美好未來”

3、“選擇理想的職業(yè)，創(chuàng)造未來之中國”

4、“以責任驅(qū)動選擇報效祖國”

5、“選擇決定人生”

6、“選擇創(chuàng)新發(fā)展，開啟美好未來”.

7、“正確選擇，勇于創(chuàng)造，開啟未來”

8、“創(chuàng)新發(fā)展助復興，青年選擇顯擔當”

9、“正確選擇面向未來，勇于創(chuàng)造開啟未來”

10、“根植民族文化的創(chuàng)造，更能開啟美好未來”