一、河南科技大學(xué)河北高考錄取分?jǐn)?shù)線多少分

1、2022年河北高考?xì)v史類考生上河南科技大學(xué)的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要540分，對應(yīng)的最低錄取位次為14781名，招生錄取人數(shù)為22人;

2、2021年河北高考?xì)v史類考生上河南科技大學(xué)的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要542分，對應(yīng)的最低錄取位次為15979名，招生錄取人數(shù)為32人;

3、2022年河北高考物理類考生上河南科技大學(xué)的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要518分，對應(yīng)的最低錄取位次為70669名，招生錄取人數(shù)為83人;

4、2021年河北高考物理類考生上河南科技大學(xué)的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要516分，對應(yīng)的最低錄取位次為72111名，招生錄取人數(shù)為73人;

5、2020年河北高考理科類考生上河南科技大學(xué)的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要558分，對應(yīng)的最低錄取位次為63762名，招生錄取人數(shù)為75人;

二、河南科技大學(xué)在河北的近三年的排名多少可以上

1、2022年河南科技大學(xué)在河北的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	選科要求	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
河北	2022	歷史	-	本科	22	540	14781	省政府
河北	2022	物理	-	本科	83	518	70669	省政府

2、2021年河南科技大學(xué)在河北的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	選科要求	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
河北	2021	歷史	-	本科	32	542	15979	省政府
河北	2021	物理	-	本科	73	516	72111	省政府

3、2020年河南科技大學(xué)在河北的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	選科要求	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
河北	2020	理科	-	本科	75	558	63762	省政府
河北	2020	文科	-	本科	30	556	14140	省政府

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三、河南科技大學(xué)2023年最新學(xué)校簡介

河南科技大學(xué)(簡稱河科大，英文簡稱：HAUST)坐落于“千年帝都，牡丹花城”、中原城市群副中心城市—洛陽，是國家國防科技工業(yè)局與河南省人民政府共建高校、全國深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校、國家知識產(chǎn)權(quán)試點高校、國家級專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育基地、教育部首批高等學(xué)�？萍汲晒�轉(zhuǎn)化和技術(shù)轉(zhuǎn)移基地、河南省重點建設(shè)的三所高水平綜合性大學(xué)之一。學(xué)校1952年創(chuàng)建于北京。上世紀(jì)50年代中期，應(yīng)國家工業(yè)基地建設(shè)布局的需要遷至洛陽，1958年更名為洛陽工學(xué)院，隸屬于國家機械工業(yè)部。1998年，劃轉(zhuǎn)至河南省管理。2002年，河南省委、省政府為優(yōu)化全省高等教育結(jié)構(gòu)布局，報經(jīng)國家教育部批準(zhǔn)，由洛工、洛醫(yī)、洛農(nóng)合并組建河科大。國務(wù)院總理李克強（時任河南省人民政府省長）親自為學(xué)校頒授校牌，并指出“組建河南科技大學(xué)是省委、省政府實施‘科教興豫’戰(zhàn)略的重大舉措……河南科技大學(xué)要以創(chuàng)建高水平大學(xué)為目標(biāo)，辦成國內(nèi)先進、居于省內(nèi)高校前列、具有自身特色的一所綜合性大學(xué)”。長期以來，學(xué)校秉承“明德博學(xué)、日新篤行”的校訓(xùn)和“育人為本、學(xué)術(shù)至上”的辦學(xué)理念，發(fā)揚“自強不息、追求卓越”的河科大精神，突出內(nèi)涵發(fā)展，著力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和核心競爭力，已初步建設(shè)成為一所工科優(yōu)勢突出，農(nóng)、醫(yī)、管等學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的高水平綜合性大學(xué)。在艾瑞深中國校友會網(wǎng)公布的2021中國大學(xué)排名中名列第95位。學(xué)校目前擁有開元、西苑、景華、周山四個校區(qū)，占地總面積4600畝，校舍建筑面積 170萬平方米。涵蓋11 大學(xué)科門類，設(shè)有100個本科專業(yè)，擁有8個博士學(xué)位授權(quán)一級學(xué)科，3個博士后流動站；41個碩士學(xué)位授權(quán)一級學(xué)科，24個專業(yè)研究生授權(quán)類別。學(xué)�，F(xiàn)有全日制本科生、研究生、留學(xué)生4.2萬余人、繼續(xù)教育學(xué)生2.4萬人。教授、副教授等高級專業(yè)技術(shù)人員1200多人，具有博士學(xué)位的教師1350多人，其中雙聘院士、“百千萬人才工程”國家級人選、教育部“和創(chuàng)新團隊發(fā)展計劃”帶頭人、中原學(xué)者科學(xué)家工作室首席科學(xué)家、中原學(xué)者、中原名師、省特聘教授、省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人等100多人。有11所附屬醫(yī)院，7所教學(xué)醫(yī)院。其中，第一附屬醫(yī)院是首批全國百佳醫(yī)院、國家“疑難重癥診治能力提升工程建設(shè)單位”。學(xué)�，F(xiàn)有工程學(xué)、材料科學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、農(nóng)業(yè)科學(xué)、植物與動物學(xué)等5個學(xué)科進入ESI全球前1%，3個學(xué)科成為國家國防特色學(xué)科，3個學(xué)科入選河南省特色骨干學(xué)科建設(shè)學(xué)科（群），28個省級一級重點學(xué)科。擁有國家級、省級特色專業(yè)建設(shè)點15個，專業(yè)綜合改革試點項目13個，39個專業(yè)入選“雙萬計劃”一流本科專業(yè)，11個教育培養(yǎng)計劃項目。有國家級教學(xué)團隊2個，省級教學(xué)團隊7個，省級科技創(chuàng)新團隊2個。學(xué)校確立了“厚基礎(chǔ)、寬口徑、重實踐、求創(chuàng)新、強素質(zhì)”的人才培養(yǎng)理念，大力開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐活動，在“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽、“創(chuàng)青春”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽等國家級科技創(chuàng)新競賽中，均獲得優(yōu)異成績。在中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中，連續(xù)獲得全國高校第17位、27位等好成績；在中國高等教育學(xué)會公布的全國高校大學(xué)生學(xué)科競賽排行榜中保持在60-80位。學(xué)校先后為國家和社會培養(yǎng)輸送33萬余名高級專門人才，被全國軸承行業(yè)確定為人才培養(yǎng)和技術(shù)依托的僅有高校，被譽為軸承行業(yè)的“黃埔軍�！�。學(xué)校擁有7個國家級平臺、83個省部級平臺、2個省高校人文社科重點研究基地。近年來，學(xué)校實現(xiàn)了“何梁何利基金科學(xué)與技術(shù)獎”零的突破；主持獲得“第二屆全國創(chuàng)新爭先獎”，主持獲得國家科技進步二等獎3項、省部級一等獎16項，在“柳葉刀”、《Nature》子刊等國際頂級期刊上發(fā)表高水平論文400多篇；承擔(dān)國家重大專項、國家重點研發(fā)計劃等項目70多項，主持獲批國家自科、社科基金項目400多項。學(xué)校依托重型裝備、農(nóng)業(yè)機械、軸承、齒輪、金屬材料、汽車與新能源、農(nóng)業(yè)、醫(yī)療等方面形成的學(xué)科、科技、人才優(yōu)勢，助力“高鐵軸承”“國家重大工程裝備”“智能農(nóng)機裝備”等“大國重器”的研發(fā)，不斷提升產(chǎn)學(xué)研合作的能力和水平。學(xué)校是教育部首批認(rèn)定有條件接收外國留學(xué)生的高校，與俄、美、英、法、澳等國家200余所高水平大學(xué)和科研機構(gòu)開展合作與交流，招收來自20個國家的學(xué)歷本科留學(xué)生、研究生留學(xué)生。站在新的歷史起點上，河南科技大學(xué)將以思想為指導(dǎo)，牢記李克強總理對學(xué)校發(fā)展的殷切囑托，以建設(shè)“具有自身特色的高水平綜合性大學(xué)”為目標(biāo)，團結(jié)協(xié)作、共謀發(fā)展、改革創(chuàng)新、真抓實干、埋頭苦干，努力辦好“四學(xué)之大學(xué)”（學(xué)生的大學(xué)、學(xué)者的大學(xué)、崇尚學(xué)術(shù)的大學(xué)和具有一流學(xué)風(fēng)的大學(xué)），全面加強 “雙一流”建設(shè)，肩負(fù)起黨和人民賦予的人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會服務(wù)、文化傳承創(chuàng)新和國際交流合作的光榮使命，為服務(wù)洛陽“建強副中心，形成增長極”、奮力譜寫