一、廣東酒店管理職業(yè)技術學院河南高考錄取分數(shù)線多少分

1、2022年河南高考理科類考生上廣東酒店管理職業(yè)技術學院的最低錄取分數(shù)線需要-分，對應的最低錄取位次為-名，招生錄取人數(shù)為17人;

2、2021年河南高考理科類考生上廣東酒店管理職業(yè)技術學院的最低錄取分數(shù)線需要223分，對應的最低錄取位次為451974名，招生錄取人數(shù)為17人;

3、2020年河南高考理科類考生上廣東酒店管理職業(yè)技術學院的最低錄取分數(shù)線需要160分，對應的最低錄取位次為465519名，招生錄取人數(shù)為52人;

4、2022年河南高考文科類考生上廣東酒店管理職業(yè)技術學院的最低錄取分數(shù)線需要-分，對應的最低錄取位次為-名，招生錄取人數(shù)為17人;

5、2021年河南高考文科類考生上廣東酒店管理職業(yè)技術學院的最低錄取分數(shù)線需要304分，對應的最低錄取位次為251221名，招生錄取人數(shù)為17人;

二、廣東酒店管理職業(yè)技術學院在河南的近三年的排名多少可以上

1、2022年廣東酒店管理職業(yè)技術學院在河南的最低錄取分數(shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
河南	2022	理科	專科	17	-	-	省教育廳
河南	2022	文科	�？�	17	-	-	省教育廳

2、2021年廣東酒店管理職業(yè)技術學院在河南的最低錄取分數(shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
河南	2021	理科	專科	17	223	451974	省教育廳
河南	2021	文科	�？�	17	304	251221	省教育廳

3、2020年廣東酒店管理職業(yè)技術學院在河南的最低錄取分數(shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
河南	2020	理科	�？�	52	160	465519	省教育廳
河南	2020	文科	�？�	78	249	314650	省教育廳

廣東酒店管理職業(yè)技術學院云南錄取分數(shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

廣東酒店管理職業(yè)技術學院屬于什么級別檔次?(算什么水平級別的單位)

廣東酒店管理職業(yè)技術學院在安徽預估錄取分數(shù)線2024年多少分

廣東酒店管理職業(yè)技術學院在湖北預估錄取分數(shù)線2024年多少分

廣東酒店管理職業(yè)技術學院在河南預估錄取分數(shù)線2024年多少分

廣東酒店管理職業(yè)技術學院在海南錄取分數(shù)線是多少？2024最低位次排名

廣東酒店管理職業(yè)技術學院在吉林錄取分數(shù)線是多少？2024最低位次排名

石家莊經(jīng)濟職業(yè)學院和廣東酒店管理職業(yè)技術學院哪個好 2024分數(shù)線排名對比

廣東酒店管理職業(yè)技術學院安徽錄取分數(shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

廣東酒店管理職業(yè)技術學院在吉林預估錄取分數(shù)線2024年多少分

三門峽社會管理職業(yè)學院和廣東酒店管理職業(yè)技術學院哪個好 2024分數(shù)線排名對比

天津濱海汽車工程職業(yè)學院和廣東酒店管理職業(yè)技術學院哪個好 2024分數(shù)線排名對比

三、廣東酒店管理職業(yè)技術學院2023年最新學校簡介

廣東酒店管理職業(yè)技術學院是經(jīng)廣東省人民政府批準、國家教育部備案、廣東省教育廳主管的一所全日制普通高等職業(yè)院校。學校創(chuàng)立于2016年，同年正式納入國家普通高考招生計劃，頒發(fā)國家普通高校畢業(yè)證書，目前在校生超過5000人。是一所區(qū)位優(yōu)勢明顯、辦學條件良好、充滿年輕活力、朝氣蓬勃的學校。地理區(qū)位優(yōu)越，校園環(huán)境優(yōu)美。學校坐落在粵港澳大灣區(qū)科創(chuàng)經(jīng)濟帶核心區(qū)域——東莞市，位處香港、深圳、廣州半小時生活圈，緊鄰世界名企華為、廣東現(xiàn)代國際會展中心等人才需求旺盛的國家級產(chǎn)業(yè)園區(qū)，具有獨特的區(qū)域地緣優(yōu)勢和高新產(chǎn)業(yè)發(fā)展基礎。學校占地面積908畝，主體建設面積52萬平方米，投資總額近20億元。校園由中國工程院院士、華南理工大學建筑學院院長何鏡堂主持規(guī)劃設計，以“低碳環(huán)保 綠色清新”為建設理念，建筑格調(diào)高雅，空間布局和諧，充分體現(xiàn)“天人合一”的傳統(tǒng)文化精髓。教學設施完善，有充足的教學、實訓資源，圖書館藏書20多萬冊，電子資源13.4TB。生活環(huán)境舒適，學生公寓配置優(yōu)于全國同類高校，教師公寓按星級酒店標準配置管理，是求學和工作生活優(yōu)選之地。聚焦現(xiàn)代服務業(yè)，構建特色優(yōu)勢一流專業(yè)群，目前設有酒店與旅游學院、餐飲與粵菜學院、經(jīng)濟管理學院、智能與信息工程學院、康養(yǎng)與藝術學院等5個二級學院。學校秉持“品牌做優(yōu)、品質(zhì)做強、品類做特“的專業(yè)發(fā)展思路，錨定粵港澳大灣區(qū)專業(yè)人才需求，持續(xù)構建酒店管理與數(shù)字化運營、旅游管理、烹飪工藝與營養(yǎng)、電子商務、大數(shù)據(jù)與會計、計算機應用技術、智能控制技術、護理、音樂表演等9大類專業(yè)群，涵蓋34個專業(yè)，2022年擬新增消防救援技術、應急救援技術、藥學、助產(chǎn)、康復治療技術5個專業(yè)，形成了以2個省級高水平專業(yè)群建設為引領、5個校級品牌和1個特色專業(yè)群不斷共同發(fā)展的態(tài)勢，有效對接了粵港澳大灣區(qū)高端產(chǎn)業(yè)和產(chǎn)業(yè)高端。廣納英才，打造國際化師資隊伍�，F(xiàn)有專任教師238人，副高及以上職稱教師近20%，碩士及以上學位教師占比45%，正高職稱11人，博士4人。注重教師隊伍的“雙師”結構，構建了以具有國際留學背景或具備行業(yè)一線工作經(jīng)歷教師為骨干的雙師型教師隊伍，其中酒店管理專業(yè)教師60%以上具有海外留學經(jīng)驗，48%教師具有3年以上行業(yè)工作經(jīng)歷。夯實基礎，建設高水準實訓基地。以產(chǎn)教融合協(xié)同育人為辦學主線，不斷改善實訓條件，已建實訓基地總面積近2萬平方米，實訓設備總值3000多萬元。建成具有真實職業(yè)氛圍、設備齊全、可滿足“學做一體”和職業(yè)培訓需要的現(xiàn)代化高仿真實訓室63個，工位2420個，包括實訓教學酒店、粵菜師傅培訓基地、護理助產(chǎn)實訓基地、新商科實訓基地、計算機應用技術實訓室、3D動漫實訓室、旅行社實訓室、會展實訓室、餐飲實訓室、中式面點制作實訓室、鋼琴實訓室、茶藝實訓室、調(diào)酒與品酒鑒賞實訓室、電子商務實訓室、金融管理實訓室、空乘服務實訓室、形體與舞蹈實訓室、健身與形象設計實訓室等。除滿足學生專業(yè)技能訓練外，還能提供崗位培訓、繼續(xù)教育和技能考核等社會服務。校企合作，建設產(chǎn)教融合高端平臺。成立專門的校企合作辦公室，為校企深度融合搭建了平臺。積極探索校企深度合作途徑，在校企合作機制建設、教育資源共享、教師掛職鍛煉、學生頂崗實習、校企合作辦學等方面成效顯著，與騰訊廣告、慧科教育科技集團三方共建騰訊數(shù)字營銷產(chǎn)業(yè)學院、騰訊廣告創(chuàng)意設計產(chǎn)業(yè)學院，與萬豪、洲際、凱悅、希爾頓等國際品牌酒店集團建立了6個不同類型的校企合作共同體，穩(wěn)步推進與萬豪酒店合作共建的招生、培養(yǎng)、就業(yè)一體化校企合作項目，與廣州市茂名商會、廣東萬訊網(wǎng)共建廣酒-萬訊創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院，與睿文教育及南航集團合作共建的空乘實訓基地項目，與龍嘉電商共建電子商務專業(yè)的聯(lián)合培訓項目，與鼎勝餐飲公司的訂單班合作項目等，形成了多種合作模式，校企合作專業(yè)覆蓋面達100%。結合行業(yè)特點，與珠海長隆、香港大學、萬豪國際等國內(nèi)外76家知名企業(yè)達成戰(zhàn)略合作，積極探索現(xiàn)代學徒制、卓越班、訂單班等多種人才培養(yǎng)模式。專本有效對接，連通海內(nèi)外。構建起順暢的專插本升學路徑，與華南師范大學、廣東外語外貿(mào)大學、廣東財經(jīng)大學、深圳大學、廣東工業(yè)大學等省屬本科學校展開高本銜接合作。同時，緊跟“一帶一路”戰(zhàn)略，圍繞“國際化學校、國際化教師、國際化學生”的戰(zhàn)略目標，全面推進國際化辦學進程，與香港大學SPACE學院、澳大利亞國際酒店學院、Tafe西南學院、新西蘭科技教育集團、馬來西亞泰來大學、泰國商會大學等國外知名高校簽訂合作辦學協(xié)議，與香港理工大學酒店與旅游業(yè)管理學院、臺灣弘光科技大學等境外大學建立深度合作關系，為學生留學深造提供多元選擇。學生成長成才，措施保障得力。學校以立德樹人為根本、學以致用為導向，設立了完備的獎助學貸和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)扶持機制，保障學生基本權益，滿足學生個性發(fā)展。學校倡導“陽光廣酒 釋放正能量”的校園文化，推行尊重學生