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新的一年高考在即,如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)?選學(xué)校選專業(yè)又有哪些技巧?今天李老師整理了最新的河南應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學(xué)院機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線數(shù)據(jù),包含近三年河南應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學(xué)院機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)最低錄取分?jǐn)?shù)和最低位次排名,和專業(yè)招生方向等數(shù)據(jù)。
1、在河北省份2021年的河南應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學(xué)院機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)物理專業(yè)分?jǐn)?shù)線是226分,對應(yīng)的最低錄取位次在214988名;
2、在山西省份2021年的河南應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學(xué)院機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是154分,對應(yīng)的最低錄取位次在77810名;
3、在河南省份2021年的河南應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學(xué)院機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是347分,對應(yīng)的最低錄取位次在363896名;
4、在河南省份2020年的河南應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學(xué)院機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)文科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是410分,對應(yīng)的最低錄取位次在154177名;
5、在河南省份2022年的河南應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學(xué)院機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)文科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是383分,對應(yīng)的最低錄取位次在174502名;
6、在湖北省份2022年的河南應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學(xué)院機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)物理專業(yè)分?jǐn)?shù)線是304分,對應(yīng)的最低錄取位次在183901名;
專業(yè)序號 | 專業(yè)名稱 | 年份 | 錄取省份 | 科目 | 選科 | 最低錄取分 | 最低位次 |
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1 | 機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè) | 2021 | 河北 | 歷史 | 歷史+不限 | 359 | 137600 |
2 | 機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè) | 2021 | 河北 | 物理 | 物理+不限 | 226 | 214988 |
3 | 機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè) | 2022 | 河北 | 歷史 | 歷史+不限 | 336 | 143777 |
4 | 機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè) | 2022 | 河北 | 物理 | 物理+不限 | 383 | 228759 |
5 | 機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè) | 2021 | 山西 | 文科 | - | 265 | 50991 |
6 | 機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè) | 2021 | 山西 | 理科 | - | 154 | 77810 |
7 | 機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè) | 2022 | 山西 | 理科 | - | 250 | 79887 |
8 | 機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè) | 2022 | 山西 | 文科 | - | 303 | 47693 |
9 | (4620元/年)機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè) | 2021 | 河南 | 文科 | - | 372 | 185479 |
10 | (4620元/年)機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè) | 2021 | 河南 | 理科 | - | 347 | 363896 |
11 | (4620元/年)機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè) | 2020 | 河南 | 文科 | - | 410 | 154177 |
12 | (4620元/年)機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè) | 2020 | 河南 | 理科 | - | 379 | 329507 |
13 | 機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè) | 2019 | 河南 | 文科 | - | 389 | 158646 |
14 | 機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè) | 2019 | 河南 | 理科 | - | 326 | 345103 |
15 | (4620元/年)機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè) | 2022 | 河南 | 理科 | - | 374 | 365196 |
16 | (4620元/年)機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè) | 2022 | 河南 | 文科 | - | 383 | 174502 |
17 | 機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè) | 2021 | 湖北 | 歷史 | 歷史+不限 | 333 | 125563 |
18 | 機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè) | 2021 | 湖北 | 物理 | 物理+不限 | 250 | 144838 |
19 | 機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè) | 2022 | 湖北 | 歷史 | 歷史+不限 | 307 | 111085 |
20 | 機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè) | 2022 | 湖北 | 物理 | 物理+不限 | 304 | 183901 |
河南應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學(xué)院是直屬于河南省教育廳的一所全日制公辦普通高等職業(yè)院!,F(xiàn)有鄭州、開封兩個校區(qū),主校區(qū)在鄭州市區(qū)。學(xué)校始建于1956年,前身是河南省化學(xué)工業(yè)學(xué)校,2010年轉(zhuǎn)制升格為河南化工職業(yè)學(xué)院。2015年與原河南省醫(yī)藥學(xué)校合并更名為河南應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學(xué)院。2015年起,與河南工業(yè)大學(xué)聯(lián)合舉辦本科層次教育。學(xué)校是河南省省級骨干高職院校、省級品牌示范院校,省級優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)院校,河南省高水平高等職業(yè)院校建設(shè)單位。學(xué)校占地面積58.36萬平方米,建筑面積25.46萬平方米。設(shè)有9個二級學(xué)院,1個本科部(與河南工業(yè)大學(xué)聯(lián)辦),6個教學(xué)部(中心),校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地121 個,圖書館館藏各類圖書213.3萬冊,學(xué)校面向全國招生,目前有全日制在校生達(dá)17000余人。建校以來,學(xué)校已為社會培養(yǎng)輸送了 7 萬余名高端應(yīng)用型技術(shù)技能人才,培訓(xùn)各類從業(yè)人員6萬余人次。專業(yè)建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展。學(xué)校按照調(diào)整結(jié)構(gòu),培育特色,發(fā)揮優(yōu)勢,注重內(nèi)涵的專業(yè)建設(shè)思路,形成了以省級特色專業(yè)為龍頭,骨干示范院校項(xiàng)目為重點(diǎn),校級重點(diǎn)專業(yè)為支撐,各專業(yè)群協(xié)調(diào)發(fā)展的多元格局。學(xué),F(xiàn)設(shè)有45個?茖I(yè), 3個本科專業(yè),涵蓋生物與化工、裝備制造、電子信息、財(cái)經(jīng)商貿(mào)、土木建筑、食品藥品與糧食、醫(yī)藥衛(wèi)生等 7 個專業(yè)大類。其中,擁有中央財(cái)政支持的重點(diǎn)建設(shè)專業(yè) 2 個、實(shí)訓(xùn)基地 2 個、產(chǎn)教融合項(xiàng)目 1 個,省級特色專業(yè)、省級專業(yè)綜合改革試點(diǎn) 8 個,省級優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì) 2 個,完成國家級精品在線開放課程 1 門、省級精品在線開放課程 3 門、省級一體化教材 4 部、完成省級教學(xué)工程項(xiàng)目 11 項(xiàng)。師資隊(duì)伍德技雙馨。學(xué)校目前有專職教師638人,其中高級職稱180人,中級職稱265人,“雙師型”教師313人,擁有博、碩士研究生以上學(xué)歷、學(xué)位教師357人,聘請知名企業(yè)中中高級技術(shù)人才做實(shí)踐指導(dǎo)教師148人。學(xué),F(xiàn)有享受國務(wù)院、省政府特殊津貼專家2人,國家級優(yōu)秀教師1人,全國職業(yè)教育先進(jìn)個人3人,河南省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人2人,河南省教育教學(xué)專家4人,河南省優(yōu)秀教師11人,全國石化行業(yè)教學(xué)名師5人,河南省教學(xué)標(biāo)兵3人,河南省教育廳學(xué)術(shù)帶頭人31人,省級優(yōu)秀管理人才3人。學(xué)校實(shí)施師德師風(fēng)建設(shè)工程,健全師德建設(shè)長效機(jī)制,加大高層次人才引進(jìn)力度,完善教師培養(yǎng)體系,積極開展教師職業(yè)生涯規(guī)劃,實(shí)施教師學(xué)歷、職稱、企業(yè)實(shí)踐能力提升計(jì)劃,不斷優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu),全面提高“雙師型”教師素質(zhì)與能力。學(xué)校教師隊(duì)伍專業(yè)理論水平高,務(wù)實(shí)創(chuàng)新能力強(qiáng),為創(chuàng)新發(fā)展提供了強(qiáng)有力的智力支持和人才支撐。以賽促教成果顯著。學(xué)校積極推進(jìn)賽教結(jié)合,專業(yè)建設(shè)突出了學(xué)生職業(yè)技能的提高,探索出了一條“以賽促教,以賽促學(xué)、以賽促練、賽練結(jié)合”的教學(xué)模式。學(xué)校先后承辦了六屆省級職業(yè)技能競賽。學(xué)生參加國家級、省級職業(yè)技能競賽,先后獲得全國團(tuán)體一等獎 12 項(xiàng),團(tuán)體二等獎 2
河南應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學(xué)院的機(jī)
時間:2024-08-14 18:0:25洛陽科技職業(yè)學(xué)院的建設(shè)工
時間:2024-08-14 15:0:26駐馬店職業(yè)技術(shù)學(xué)院的小學(xué)
時間:2024-08-14 15:0:28河南大學(xué)的建筑學(xué)專業(yè)分?jǐn)?shù)
時間:2024-08-14 13:0:31