新的一年高考在即，如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)？選學校選專業(yè)又有哪些技巧？今天李老師整理了最新的新鄉(xiāng)學院機械設計制造及其自動化專業(yè)錄取分數(shù)線數(shù)據(jù)，包含近三年新鄉(xiāng)學院機械設計制造及其自動化專業(yè)最低錄取分數(shù)和最低位次排名，和專業(yè)招生方向等數(shù)據(jù)。

一、新鄉(xiāng)學院機械設計制造及其自動化專業(yè)分數(shù)線是多少分

最新?lián)?023年新鄉(xiāng)學院招生辦官方公布的機械設計制造及其自動化專業(yè)錄取數(shù)據(jù)，我們可以知道新鄉(xiāng)學院機械設計制造及其自動化專業(yè)錄取分數(shù)線如下：

1、在河北省份2022年的新鄉(xiāng)學院機械類專業(yè)物理專業(yè)分數(shù)線是486分，對應的最低錄取位次在107443名；

2、在山西省份2020年的新鄉(xiāng)學院機械類專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是454分，對應的最低錄取位次在87716名；

3、在山東省份2022年的新鄉(xiāng)學院機械類專業(yè)綜合專業(yè)分數(shù)線是475分，對應的最低錄取位次在208038名；

4、在山東省份2020年的新鄉(xiāng)學院機械類專業(yè)綜合專業(yè)分數(shù)線是487分，對應的最低錄取位次在195888名；

5、在山東省份2019年的新鄉(xiāng)學院機械類專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是472分，對應的最低錄取位次在149400名；

6、在河南省份2020年的新鄉(xiāng)學院機械類專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是502分，對應的最低錄取位次在170132名；

二、新鄉(xiāng)學院機械設計制造及其自動化專業(yè)分數(shù)線統(tǒng)計表2019-2022

專業(yè)序號	專業(yè)名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	(含機械設計制造及其自動化、材料成型及控制工程、車輛工程專業(yè))機械類專業(yè)	2021	河北	物理	物理+化學	481	105433
2	(含機械設計制造及其自動化、材料成型及控制工程、車輛工程專業(yè))機械類專業(yè)	2020	河北	理科	-	507	110176
3	(含機械設計制造及其自動化、材料成型及控制工程、車輛工程專業(yè))機械類專業(yè)	2019	河北	理科	-	475	112869
4	含機械設計制造及其自動化、材料成型及控制工程、車輛工程專業(yè)機械類專業(yè)	2022	河北	物理	物理+化學	486	107443
5	(包含專業(yè)機械設計制造及其自動化、材料成型及控制工程、車輛工程)機械類專業(yè)	2021	山西	理科	-	419	87588
6	(包含專業(yè)機械設計制造及其自動化、材料成型及控制工程、車輛工程)機械類專業(yè)	2020	山西	理科	-	454	87716
7	(包含專業(yè)：機械設計制造及其自動化、材料成型及控制工程、車輛工程)機械類專業(yè)	2019	山西	理科	-	430	-
8	(包含專業(yè)機械設計制造及其自動化、材料成型及控制工程、車輛工程)機械類專業(yè)	2022	山西	理科	-	-	-
9	(包含專業(yè)：機械設計制造及其自動化、材料成型及控制工程、車輛工程)(校本部)機械類專業(yè)	2022	內(nèi)蒙古	理科	-	369	46307
10	(辦學地點校本部)(收費標準5000元/年)(包含專業(yè)機械設計制造及其自動化、材料成型及控制工程、車輛工程)(學制四年)機械類專業(yè)	2021	內(nèi)蒙古	理科	-	357	44972
11	(辦學地點校本部)(收費標準5000元/年)(包含專業(yè)機械設計制造及其自動化、材料成型及控制工程、車輛工程)(學制四年)機械類專業(yè)	2020	內(nèi)蒙古	理科	-	380	45459
12	(辦學地點：校本部)(包含專業(yè)：機械設計制造及其自動化、材料成型及控制工程、車輛工程)機械類專業(yè)	2019	內(nèi)蒙古	理科	-	409	42742
13	(校本部)機械類專業(yè)	2021	江蘇	物理	物理+化學	460	124517
14	(含機械設計制造及其自動化、材料成型及控制工程、車輛工程專業(yè))機械類專業(yè)	2022	浙江	綜合	物	533	127373
15	(含機械設計制造及其自動化、材料成型及控制工程、車輛工程專業(yè))機械類專業(yè)	2021	浙江	綜合	物	524	128009
16	(含機械設計制造及其自動化、材料成型及控制工程、車輛工程專業(yè))機械類專業(yè)	2020	浙江	綜合	物	-	-
17	(含機械設計制造及其自動化、材料成型及控制工程、車輛工程專業(yè))機械類專業(yè)	2020	浙江	綜合	物	-	-
18	(含機械設計制造及其自動化、材料成型及控制工程、車輛工程專業(yè))機械類專業(yè)	2020	浙江	綜合	物	490	163922
19	(含機械設計制造及其自動化、材料成型及控制工程、車輛工程專業(yè))機械類專業(yè)	2019	浙江	綜合	物 或 化 或 生	-	-
20	(含機械設計制造及其自動化、材料成型及控制工程、車輛工程專業(yè))機械類專業(yè)	2019	浙江	綜合	物 或 化 或 生	553	98824
21	(5000元/年；含機械設計制造及其自動化、材料成型及控制工程、車輛工程)機械類專業(yè)	2021	安徽	理科	-	456	120485
22	(5000元/年；含機械設計制造及其自動化、材料成型及控制工程、車輛工程)機械類專業(yè)	2020	安徽	理科	-	466	128115
23	(含機械設計制造及其自動化、材料成型及控制工程、車輛工程)機械類專業(yè)	2019	安徽	理科	-	473	101759
24	(含機械設計制造及其自動化、材料成型及控制工程、車輛工程。)機械類專業(yè)	2021	福建	物理	物理+選考化學	472	67255
25	(含機械設計制造及其自動化、材料成型及控制工程、車輛工程)機械類專業(yè)	2020	福建	理科	-	453	64780
26	(含機械設計制造及其自動化材料成型及控制工程車輛工程)機械類專業(yè)	2019	福建	理科	-	439	61599
27	(含機械設計制造及其自動化、材料成型及控制工程、車輛工程。)機械類專業(yè)	2022	福建	物理	物理+選考化學	-	-
28	(機械設計制造及其自動化、材料成型及控制工程、車輛工程)機械類專業(yè)	2022	山東	綜合	物	475	208038
29	(機械設計制造及其自動化、材料成型及控制工程、車輛工程)機械類專業(yè)	2021	山東	綜合	物	479	198205
30	(機械設計制造及其自動化、材料成型及控制工程、車輛工程)機械類專業(yè)	2020	山東	綜合	物	487	195888
31	(機械設計制造及其自動化、材料成型及控制工程、車輛工程)機械類專業(yè)	2019	山東	理科	-	472	149400
32	(5000元/年；包含專業(yè)機械設計制造及其自動化、材料成型及控制工程、車輛工程)機械類專業(yè)	2021	河南	理科	-	475	181262
33	(5000元/年；包含專業(yè)機械設計制造及其自動化、材料成型及控制工程、車輛工程)機械類專業(yè)	2020	河南	理科	-	502	170132
34	(包含專業(yè)：機械設計制造及其自動化、材料成型及控制工程、車輛工程)機械類專業(yè)	2019	河南	理科	-	457	171994
35	(5000元/年；包含專業(yè)機械設計制造及其自動化、材料成型及控制工程、車輛工程)機械類專業(yè)	2022	河南	理科	-	-	-
36	(包含機械設計制造及其自動化、材料成型及控制工程、車輛工程)機械類專業(yè)	2021	湖南	物理	物理+化學	481	99545
37	(含機械設計制造及其自動化、材料成型及控制工程、車輛工程)機械類專業(yè)	2020	湖南	理科	-	489	89123
38	(含機械設計制造及其自動化、材料成型及控制工程、車輛工程專業(yè))機械類專業(yè)	2019	湖南	理科	-	464	88923
39	(包含機械設計制造及其自動化、材料成型及控制工程、車輛工程)機械類專業(yè)	2022	湖南	物理	物理+化學	-	-
40	(包含專業(yè)機械設計制造及其自動化、材料成型及控制工程、車輛工程)機械類專業(yè)	2021	四川	理科	-	460	147638
41	(包含專業(yè)機械設計制造及其自動化、材料成型及控制工程、車輛工程)機械類專業(yè)	2020	四川	理科	-	491	120527
42	(包含專業(yè)：機械設計制造及其自動化、材料成型及控制工程、車輛工程)機械類專業(yè)	2019	四川	理科	-	503	123040
43	(包含專業(yè)機械設計制造及其自動化、材料成型及控制工程、車輛工程)機械類專業(yè)	2022	四川	理科	-	470	134044
44	(中外合作辦學)(18000元/年；合作方白俄羅斯布列斯特國立工業(yè)大學；單列專業(yè)。開設有俄語課程)機械設計制造及其自動化專業(yè)	2022	河南	理科	-	-	-

新鄉(xiāng)學院和青島城市學院哪個好 2024分數(shù)線排名對比

新余學院和新鄉(xiāng)學院哪個好 2024分數(shù)線排名對比

新鄉(xiāng)學院和重慶對外經(jīng)貿(mào)學院哪個好 2024分數(shù)線排名對比

新鄉(xiāng)學院和西安建筑科技大學華清學院哪個好 2024分數(shù)線排名對比

商丘師范學院和新鄉(xiāng)學院哪個好 2024分數(shù)線排名對比

新鄉(xiāng)學院和湖北醫(yī)藥學院藥護學院哪個好 2024分數(shù)線排名對比

新鄉(xiāng)學院和天津外國語大學濱海外事學院哪個好 2024分數(shù)線排名對比

江西理工大學和新鄉(xiāng)學院哪個好 2024分數(shù)線排名對比

萍鄉(xiāng)學院和新鄉(xiāng)學院哪個好 2024分數(shù)線排名對比

牡丹江醫(yī)學院和新鄉(xiāng)學院哪個好 2024分數(shù)線排名對比

新鄉(xiāng)學院青海錄取分數(shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

陜西科技大學和新鄉(xiāng)學院哪個好 2024分數(shù)線排名對比

三、新鄉(xiāng)學院師資和院系介紹

新鄉(xiāng)學院位于河南省新鄉(xiāng)市，是一所經(jīng)教育部批準建立的公辦全日制普通本科院校。學校始建于1949年成立的太行公立新鄉(xiāng)師范學校，是一所具有紅色革命基因、改革開放基因的學校。2007年經(jīng)教育部批準，由原新鄉(xiāng)師范高等�？茖W校、平原大學、新鄉(xiāng)市教育學院合并升格為本科院校，2014年通過教育部本科教學工作合格評估，2019年獲批河南省碩士學位授予立項建設單位，2021年獲批河南省示范性應用技術類型本科高校、國家語言文字推廣基地。學校秉持“開放、包容、求實、創(chuàng)新”的校訓，樹立“以人為本，厚德強能，開放創(chuàng)新，和諧發(fā)展”的辦學理念，弘揚“艱苦奮斗，自強不息”的辦學精神，堅持走“開放辦學、合作辦學、錯位辦學、因地制宜辦學”之路，實施“質(zhì)量立校、人才強校、科技興校、特色名校、文化厚校、開放活校”六大戰(zhàn)略，探索構建了高素質(zhì)應用型人才培養(yǎng)的“一個統(tǒng)領 六個相統(tǒng)一”的新鄉(xiāng)學院發(fā)展特色模式。校園占地面積2200畝，校舍面積近77萬平方米，校園內(nèi)花草競繁、四季常青，鳥語花香、景色宜人，人與自然、變奏和鳴，是讀書治學的理想園地。學校辦學條件優(yōu)越，擁有現(xiàn)代化的教學樓、實驗樓、圖書館、學生公寓和標準化運動場館等。教學科研儀器設備總值約4.64億元，圖書館館藏紙質(zhì)圖書207萬冊、電子圖書60萬余種、中外文報刊1520余種、各種數(shù)據(jù)庫50種，有先進完善的計算機網(wǎng)絡服務系統(tǒng)。學校聚焦“以本為本”，推進“四個回歸”，以應用型人才培養(yǎng)為中心，以適應經(jīng)濟社會發(fā)展和學生需求為導向，圍繞應用型人才培養(yǎng)八大核心要素，加強本科教學工程建設。學校緊密對接產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈的關鍵環(huán)節(jié),科學設置學科專業(yè)，建有24個二級學院、18個科研機構、67個本科專業(yè)、21個�？茖�業(yè)，涵蓋工學、理學、管理學、經(jīng)濟學、教育學、文學、藝術學、歷史學、醫(yī)學9大學科門類。現(xiàn)有省級、校級重點學科12個，省、市級重點實驗室和工程技術研究中心、協(xié)同創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心等36個，省級科技創(chuàng)新團隊2個。專業(yè)建設與地方行業(yè)、企業(yè)需求高度契合�，F(xiàn)有全日制本�？圃谛Ｉ�2.6萬余人，成教生1.5萬余人，生源遍布全國22個省、自治區(qū)、直轄市。目前，學校建設有制藥工程和廣播電視編導國家級一流本科專業(yè)2個，漢語言文學、機械設計制造及其自動化等省級一流本科專業(yè)13個，國家級一流本科專業(yè)在河南省應用型本科高校中名列第1名。增材制造工程專業(yè)獲批教育部目錄外專業(yè)，成為全國第一家舉辦3D打印本科專業(yè)的高校。制藥工程專業(yè)通過國家專業(yè)認證，化學專業(yè)通過教育部師范類專業(yè)第二級認證。《大學語文》入選首批國家級課程思政示范課程，課程團隊榮獲國家級課程思政教學團隊。獲批省級思政樣板課程、精品課程、線上線下一流課程30門、省級實驗教學示范中心5個、省級綜合改革試點專業(yè)、特色專業(yè)13個、省級教學團隊和優(yōu)秀基層教學組織16個，省級教育綜合改革、教師教育課程改革研究、虛擬仿真項目共100余項。