2023年高考臨近，考生們對心儀的學(xué)校最低多少分可以上都很關(guān)注，以下是小編整理的關(guān)于歷年牡丹江師范學(xué)院最低錄取分?jǐn)?shù)相關(guān)內(nèi)容，供考生們參考。

一、牡丹江師范學(xué)院歷年最低多少分能錄取上

一、2022年牡丹江師范學(xué)院多少分能考上

1、2022年牡丹江師范學(xué)院在安徽文科的最低錄取分?jǐn)?shù)線為505分，對應(yīng)的錄取位次為33992;

2、2022年牡丹江師范學(xué)院在廣東物理的最低錄取分?jǐn)?shù)線為496分，對應(yīng)的錄取位次為149464;

3、2022年牡丹江師范學(xué)院在江西理科的最低錄取分?jǐn)?shù)線為466分，對應(yīng)的錄取位次為98571;

4、2022年牡丹江師范學(xué)院在湖北物理的最低錄取分?jǐn)?shù)線為459分，對應(yīng)的錄取位次為91957;

5、2022年牡丹江師范學(xué)院(B)(預(yù)科)在黑龍江理科的最低錄取分?jǐn)?shù)線為309分，對應(yīng)的錄取位次為83911;

二、2021年牡丹江師范學(xué)院多少分能考上

1、2021年牡丹江師范學(xué)院在湖北歷史的最低錄取分?jǐn)?shù)線為514分，對應(yīng)的錄取位次為30413;

2、2021年牡丹江師范學(xué)院在遼寧歷史的最低錄取分?jǐn)?shù)線為511分，對應(yīng)的錄取位次為18205;

3、2021年牡丹江師范學(xué)院在吉林文科的最低錄取分?jǐn)?shù)線為480分，對應(yīng)的錄取位次為6954;

4、2021年牡丹江師范學(xué)院在山西理科的最低錄取分?jǐn)?shù)線為437分，對應(yīng)的錄取位次為75962;

5、2021年牡丹江師范學(xué)院在廣西理科的最低錄取分?jǐn)?shù)線為397分，對應(yīng)的錄取位次為98564;

三、2020年牡丹江師范學(xué)院多少分能考上

1、2020年牡丹江師范學(xué)院在河南文科的最低錄取分?jǐn)?shù)線為528分，對應(yīng)的錄取位次為40496;

2、2020年牡丹江師范學(xué)院在河北文科的最低錄取分?jǐn)?shù)線為522分，對應(yīng)的錄取位次為28300;

3、2020年牡丹江師范學(xué)院在甘肅文科的最低錄取分?jǐn)?shù)線為495分，對應(yīng)的錄取位次為14014;

4、2020年牡丹江師范學(xué)院在湖北理科的最低錄取分?jǐn)?shù)線為463分，對應(yīng)的錄取位次為86652;

5、2020年牡丹江師范學(xué)院在廣西文科的最低錄取分?jǐn)?shù)線為412分，對應(yīng)的錄取位次為36356;

二、牡丹江師范學(xué)院簡介

教書育人，薪火長傳。牡丹江師范學(xué)院始建于1958年，歷經(jīng)東北農(nóng)學(xué)院嫩江分院（1958年—1964年）、北安師范�？茖W(xué)校（1964年—1965年）、寧安師范�？茖W(xué)校（1965 年—1970年）和牡丹江師范學(xué)院（1970年至今）四個發(fā)展階段，是全國首批學(xué)士學(xué)位授予單位。1995年9月，學(xué)校遷入牡丹江市，結(jié)束了近 40 年農(nóng)村辦學(xué)的歷史。經(jīng)過六十余年的發(fā)展，學(xué)校已成為黑龍江省東南部地區(qū)規(guī)模最大、綜合實力最強(qiáng)的省屬本科院校，是黑龍江省基礎(chǔ)教育研究中心之一。2001年，學(xué)校順利通過教育部本科教學(xué)工作合格評估。2006年，學(xué)校被批準(zhǔn)為碩士學(xué)位授予單位。2009年，學(xué)校被教育部評為“高等學(xué)校本科教學(xué)工作水平評估優(yōu)秀單位”。學(xué)�，F(xiàn)具有學(xué)士、碩士兩級學(xué)位授權(quán)體系。

基礎(chǔ)扎實,積淀深厚。學(xué)校座落在風(fēng)景秀麗的全國優(yōu)秀旅游城市—牡丹江市，占地面積70.35萬平方米，校舍建筑面積33.34萬平方米，是黑龍江省花園式單位。學(xué)校固定資產(chǎn)總值10.8億元，其中教學(xué)科研儀器設(shè)備總值2.05億元。圖書館建筑面積2.03萬平方米，是集實體與虛擬一體的復(fù)合型圖書館，館藏紙質(zhì)資源182.56萬冊，電子資源204余萬冊，數(shù)據(jù)庫27種。學(xué)校建有黑龍江省級科普基地、黑龍江省語言文字館、黑龍江省有聲語言資源研究中心、牡丹江流域歷史博物館、動植物標(biāo)本館、基礎(chǔ)教育教材陳列館等多個教育教學(xué)場館，其中基礎(chǔ)教育教材陳列館是全國首家教材研究場館。學(xué)校是國家級語言文字規(guī)范化示范校，省級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范校、課程思政示范校。

專業(yè)合理，師資優(yōu)良。學(xué)�，F(xiàn)有教職工1211人，其中專任教師796人，專任教師中教授、副教授398人，具有博士、碩士學(xué)位722人，享受國務(wù)院及省政府特殊津貼7人，省級教學(xué)優(yōu)秀教師10人。學(xué)�，F(xiàn)有二級學(xué)院21個，黨政管理機(jī)構(gòu)19個，教輔單位5個，本科專業(yè)58個，碩士學(xué)位授權(quán)一級學(xué)科9個，碩士學(xué)位授權(quán)二級學(xué)科（方向）37個，專業(yè)碩士學(xué)位類別4個（涵蓋18個領(lǐng)域），學(xué)科專業(yè)覆蓋工學(xué)、理學(xué)、農(nóng)學(xué)、法學(xué)、文學(xué)、教育學(xué)、歷史學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)和藝術(shù)學(xué)等10個門類。學(xué)校面向全國招生，現(xiàn)有碩士研究生、全日制本科生、留學(xué)生等各類在校學(xué)生18600余人。

特色鮮明，成績斐然。學(xué)校現(xiàn)有國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)5個、國家級特色建設(shè)專業(yè)1個、國家級綜合改革試點(diǎn)專業(yè)1個、教育部備案的國別與區(qū)域研究中心1個；省級綜合改革試點(diǎn)專業(yè)3個、省級一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)17個、省級實驗教學(xué)示范中心3個、省級教學(xué)團(tuán)隊3個、省級一流課程31門、省級精品課程14門、省級精品開放課程1門。學(xué)校現(xiàn)有省級重點(diǎn)學(xué)科2個、省級特色學(xué)科1個、省哲學(xué)社會科學(xué)學(xué)科體系創(chuàng)新工程學(xué)科1個、省級重點(diǎn)實驗室4個、省級工程技術(shù)研發(fā)中心2個、省級科技創(chuàng)新團(tuán)隊1個、省級科普基地2個、省級學(xué)術(shù)交流基地4個、設(shè)有省級研究生培養(yǎng)創(chuàng)新示范基地2個、國家級和省級大學(xué)生校外實踐基地各1個。學(xué)校近五年承擔(dān)或參與國家自然科學(xué)基金項目、國家社會科學(xué)基金項目、國家藝術(shù)基金項目及教育部科研課題等各級各類項目1300余項，共有600余項科研成果獲得各級各類獎勵，發(fā)表高水平論文900余篇。

內(nèi)涵強(qiáng)校，成果豐碩。學(xué)校充分發(fā)揮在北大荒文學(xué)、渤海文化研究、少數(shù)民族語言與地方方言保護(hù)、東北抗聯(lián)精神研究等方面的特色優(yōu)勢，依托中國抗聯(lián)研究中心、渤海文化研究中心、黑龍江省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)研究基地,承接全省“五色教育”研學(xué)項目，圍繞學(xué)科專業(yè)優(yōu)勢，推進(jìn)建設(shè)運(yùn)動康養(yǎng)文旅產(chǎn)業(yè)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園，努力打造具有區(qū)域特色的人文社會科學(xué)基地；學(xué)校圍繞區(qū)域重點(diǎn)領(lǐng)域和重點(diǎn)行業(yè)，發(fā)揮對外商貿(mào)人才培養(yǎng)、功能材料研發(fā)、嚙齒動物生態(tài)學(xué)研究、生物和化工制藥、食用菌開發(fā)等方面優(yōu)勢，依托超硬材料重點(diǎn)實驗室、農(nóng)林鼠害重點(diǎn)實驗室、光電功能材料重點(diǎn)實驗室、食用菌工程技術(shù)研發(fā)中心、北方藥食工程技術(shù)研發(fā)中心，推進(jìn)校企、校地、校校協(xié)同創(chuàng)新；學(xué)校全面彰顯教師教育特色，助力鄉(xiāng)村振興計劃，整合全省鄉(xiāng)村教師教育資源，成立黑龍江省鄉(xiāng)村教師教育發(fā)展學(xué)院，與黑龍江省教師發(fā)展學(xué)院合作打造省培、國培、師范生頂崗實習(xí)支教、愛心課堂等項目獲得良好社會反響；學(xué)校主動對接中國（黑龍江）自由貿(mào)易試驗區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求和人才智力需求，高起點(diǎn)謀劃建設(shè)自貿(mào)區(qū)學(xué)院，努力探索校政企、本科院校和高職院校協(xié)同育人新模式；學(xué)校積極融入地方，全面實施服務(wù)牡丹江經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展行動計劃，建立“高校聯(lián)盟”、推動“跨校協(xié)作”，“渤海文化藝術(shù)團(tuán)”“三下鄉(xiāng)”“四進(jìn)社區(qū)”等品牌活動的開展，極大彰顯了學(xué)校文化輻射與服務(wù)社會功能。

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