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新的一年高考在即,如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)?選學(xué)校選專業(yè)又有哪些技巧?今天李老師整理了最新的哈爾濱科學(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院早期教育專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線數(shù)據(jù),包含近三年哈爾濱科學(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院早期教育專業(yè)最低錄取分?jǐn)?shù)和最低位次排名,和專業(yè)招生方向等數(shù)據(jù)。
1、在吉林省份2021年的哈爾濱科學(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院早期教育專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是204分,對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在66993名;
2、在吉林省份2019年的哈爾濱科學(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院早期教育專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是325分,對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在64832名;
3、在山東省份2019年的哈爾濱科學(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院早期教育專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是307分,對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在286845名;
4、在貴州省份2021年的哈爾濱科學(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院早期教育專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是209分,對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在208216名;
5、在貴州省份2020年的哈爾濱科學(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院早期教育專業(yè)文科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是370分,對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在109743名;
6、在青海省份2021年的哈爾濱科學(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院早期教育專業(yè)文科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是211分,對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在16193名;
專業(yè)序號(hào) | 專業(yè)名稱 | 年份 | 錄取省份 | 科目 | 選科 | 最低錄取分 | 最低位次 |
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1 | (師范類)早期教育專業(yè) | 2022 | 河北 | 物理 | 物理+不限 | 391 | 220971 |
2 | (師范類)早期教育專業(yè) | 2022 | 河北 | 歷史 | 歷史+不限 | 328 | 149530 |
3 | (師范類)早期教育專業(yè) | 2021 | 山西 | 文科 | - | 130 | 65406 |
4 | (師范類)早期教育專業(yè) | 2021 | 山西 | 理科 | - | 132 | 78285 |
5 | (師范類)早期教育專業(yè) | 2019 | 山西 | 文科 | - | 130 | 85927 |
6 | (師范類)早期教育專業(yè) | 2019 | 山西 | 理科 | - | 130 | 103081 |
7 | (師范類)(辦學(xué)地點(diǎn):校本部)早期教育專業(yè) | 2019 | 內(nèi)蒙古 | 文科 | - | 315 | 34875 |
8 | (師范類)(辦學(xué)地點(diǎn):校本部)早期教育專業(yè) | 2019 | 內(nèi)蒙古 | 理科 | - | 307 | 65204 |
9 | (師范類)早期教育專業(yè) | 2022 | 遼寧 | 歷史 | 歷史+不限 | 150 | - |
10 | (師范類)早期教育專業(yè) | 2022 | 遼寧 | 物理 | 物理+不限 | 367 | 105291 |
11 | (師范類)早期教育專業(yè) | 2019 | 遼寧 | 文科 | - | 435 | 35235 |
12 | (師范類)早期教育專業(yè) | 2019 | 遼寧 | 理科 | - | 332 | 108836 |
13 | (師范類)早期教育專業(yè) | 2021 | 吉林 | 文科 | - | - | - |
14 | (師范類)早期教育專業(yè) | 2021 | 吉林 | 理科 | - | 204 | 66993 |
15 | (師范類)早期教育專業(yè) | 2020 | 吉林 | 文科 | - | - | - |
16 | (師范類)早期教育專業(yè) | 2020 | 吉林 | 理科 | - | - | - |
17 | (師范類)早期教育專業(yè) | 2019 | 吉林 | 文科 | - | - | - |
18 | (師范類)早期教育專業(yè) | 2019 | 吉林 | 理科 | - | 325 | 64832 |
19 | (師范類)早期教育專業(yè) | 2022 | 吉林 | 文科 | - | - | - |
20 | (師范類)早期教育專業(yè) | 2022 | 吉林 | 理科 | - | 280 | 71708 |
21 | (師范類)早期教育專業(yè) | 2021 | 黑龍江 | 文科 | - | 304 | 36862 |
22 | (師范類)早期教育專業(yè) | 2021 | 黑龍江 | 理科 | - | 228 | 94557 |
23 | (師范類)早期教育專業(yè) | 2020 | 黑龍江 | 文科 | - | 256 | 53549 |
24 | (師范類)早期教育專業(yè) | 2020 | 黑龍江 | 理科 | - | 254 | 101853 |
25 | (師范類)早期教育專業(yè) | 2019 | 黑龍江 | 文科 | - | 235 | 56298 |
26 | (師范類)早期教育專業(yè) | 2019 | 黑龍江 | 理科 | - | 232 | 103865 |
27 | (師范類)早期教育專業(yè) | 2022 | 黑龍江 | 文科 | - | - | - |
28 | (師范類)早期教育專業(yè) | 2022 | 黑龍江 | 理科 | - | - | - |
29 | (師范)(5700元/年)早期教育專業(yè) | 2022 | 安徽 | 理科 | - | - | - |
30 | (師范)(5700元/年)早期教育專業(yè) | 2022 | 安徽 | 文科 | - | - | - |
31 | (師范類)早期教育專業(yè) | 2021 | 江西 | 文科 | - | 155 | - |
32 | (師范類)早期教育專業(yè) | 2021 | 江西 | 理科 | - | 345 | - |
33 | (師范類)早期教育專業(yè) | 2022 | 山東 | 綜合 | 不限 | 368 | 437488 |
34 | (師范類)早期教育專業(yè) | 2019 | 山東 | 文科 | - | - | - |
35 | (師范類)早期教育專業(yè) | 2019 | 山東 | 理科 | - | 307 | 286845 |
36 | (師范)(4800元/年)早期教育專業(yè) | 2021 | 河南 | 文科 | - | 207 | 302698 |
37 | (師范)(4800元/年)早期教育專業(yè) | 2021 | 河南 | 理科 | - | 219 | 453382 |
38 | (師范)早期教育專業(yè) | 2019 | 河南 | 文科 | - | - | - |
39 | (師范)早期教育專業(yè) | 2019 | 河南 | 理科 | - | - | - |
40 | (文史類,師范,3年,4800元/年)早期教育專業(yè) | 2020 | 廣西 | 文科 | - | - | - |
41 | (師范)早期教育專業(yè) | 2020 | 廣西 | 理科 | - | - | - |
42 | (師范)早期教育專業(yè) | 2019 | 廣西 | 文科 | - | - | - |
43 | (師范)早期教育專業(yè) | 2019 | 廣西 | 理科 | - | - | - |
44 | (師范)早期教育專業(yè) | 2021 | 四川 | 文科 | - | - | - |
45 | (師范)早期教育專業(yè) | 2021 | 四川 | 理科 | - | - | - |
46 | (師范)早期教育專業(yè) | 2019 | 四川 | 文科 | - | - | - |
47 | (師范)早期教育專業(yè) | 2019 | 四川 | 理科 | - | - | - |
48 | (師范)(語種:不限)早期教育專業(yè) | 2021 | 貴州 | 文科 | - | 253 | 124583 |
49 | (師范)(語種:不限)早期教育專業(yè) | 2021 | 貴州 | 理科 | - | 209 | 208216 |
50 | (師范(語種不限))早期教育專業(yè) | 2020 | 貴州 | 文科 | - | 370 | 109743 |
51 | (師范(語種不限))早期教育專業(yè) | 2020 | 貴州 | 理科 | - | 220 | 212905 |
52 | (師范)(語種:不限)早期教育專業(yè) | 2022 | 貴州 | 理科 | - | - | - |
53 | (師范)(語種:不限)早期教育專業(yè) | 2022 | 貴州 | 文科 | - | - | - |
54 | (師范類)早期教育專業(yè) | 2021 | 云南 | 文科 | - | 404 | 97159 |
55 | (師范類)早期教育專業(yè) | 2021 | 云南 | 理科 | - | - | - |
56 | (師范類)早期教育專業(yè) | 2022 | 云南 | 理科 | - | - | - |
57 | (師范類)早期教育專業(yè) | 2022 | 云南 | 文科 | - | 378 | 116486 |
58 | (師范類)早期教育專業(yè) | 2021 | 甘肅 | 文科 | - | 196 | 81714 |
59 | (師范類)早期教育專業(yè) | 2021 | 甘肅 | 理科 | - | - | - |
60 | (師范類)早期教育專業(yè) | 2020 | 甘肅 | 文科 | - | - | - |
61 | (師范類)早期教育專業(yè) | 2020 | 甘肅 | 理科 | - | - | - |
62 | (師范類)早期教育專業(yè) | 2019 | 甘肅 | 文科 | - | - | - |
63 | (師范類)早期教育專業(yè) | 2019 | 甘肅 | 理科 | - | - | - |
64 | (師范類)早期教育專業(yè) | 2022 | 甘肅 | 理科 | - | - | - |
65 | (師范類)早期教育專業(yè) | 2022 | 甘肅 | 文科 | - | - | - |
66 | (師范類)早期教育專業(yè) | 2021 | 青海 | 文科 | - | 211 | 16193 |
67 | (師范類)早期教育專業(yè) | 2021 | 青海 | 理科 | - | - | - |
68 | (師范)早期教育專業(yè) | 2019 | 寧夏 | 文科 | - | - | - |
69 | (師范)早期教育專業(yè) | 2019 | 寧夏 | 理科 | - | - | - |
"哈爾濱科學(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院是哈爾濱市人民政府直屬的全日制公辦普通高等職業(yè)院校。學(xué)校順利通過教育部人才培養(yǎng)工作評(píng)估,是黑龍江省高水平高職學(xué)校、省文明校園標(biāo)兵、省高校師德先進(jìn)集體,入選首批國家語言文字規(guī)范化示范校、第二批全國示范性職教集團(tuán)培育單位。學(xué)校始建于1919年,坐落于“金源肇興地”——哈爾濱市阿城區(qū),享有“千年文脈·百年學(xué)府”美譽(yù)。校園占地面積近40萬平方米,建有功能完備的現(xiàn)代化教學(xué)園區(qū)、實(shí)訓(xùn)園區(qū)和創(chuàng)業(yè)園區(qū),紅色文化傳承園地、金源文化傳承園地和詩經(jīng)文化傳承園地,是一所集傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代元素于一體的花園式學(xué)校。學(xué)校全面貫徹黨的教育方針,落實(shí)立德樹人根本任務(wù),堅(jiān)持 “育人為本、質(zhì)量至上、特色發(fā)展、追求卓越”的辦學(xué)理念,秉承“立德、篤學(xué)、精技、致用”的校訓(xùn),實(shí)施“政治建校、質(zhì)量立校、文化育!钡膹(qiáng)校戰(zhàn)略,鞏固“師范教育為底色、冰雪體育為特色、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)為主色”的辦學(xué)定位,暢通“以黨建為引領(lǐng)、以冰雪為突破、以信息技術(shù)為支撐、以文化為保障”的發(fā)展路徑,大幅提升職業(yè)教育現(xiàn)代化水平和服務(wù)能力,積極推進(jìn)學(xué)校高水平建設(shè)。學(xué),F(xiàn)為黑龍江省高水平高職學(xué)校建設(shè)單位,設(shè)有現(xiàn)代服務(wù)學(xué)院、工程技術(shù)學(xué)院、財(cái)經(jīng)學(xué)院、體育學(xué)院、師范與藝術(shù)學(xué)院、馬克思主義學(xué)院6個(gè)二級(jí)學(xué)院和1個(gè)中職部,35個(gè)招生專業(yè)。建有智慧交通技術(shù)與運(yùn)營管理、冰雪運(yùn)動(dòng)與教育2個(gè)省級(jí)高水平專業(yè)群,體育教育、心理咨詢2個(gè)中央財(cái)政支持重點(diǎn)建設(shè)專業(yè),城市軌道交通運(yùn)營管理1個(gè)國家級(jí)骨干專業(yè)(高職與本科應(yīng)用型人才貫通培養(yǎng)試點(diǎn)專業(yè))。學(xué)校建立了專業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制,推進(jìn)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革,不斷增強(qiáng)職業(yè)教育適應(yīng)性,F(xiàn)有全日制在校生7000余人。近年來,畢業(yè)生專升本升學(xué)率近30%,畢業(yè)去向落實(shí)率達(dá)到92%以上,位于全省同類院校前列。學(xué)校實(shí)施人才強(qiáng)校工程,加大高層次人才引進(jìn)力度,提升教師國際化視野,不斷優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu),F(xiàn)有專任教師近400人,其中高級(jí)職稱教師占比近40%,具有碩士及以上學(xué)位教師占比近50%,“雙師型”專業(yè)教師占比達(dá)到80%以上,赴德國、芬蘭、新加坡等國家參加高水平交流學(xué)習(xí)近100人次,選派10余名教學(xué)骨干教師到深哈合作院校——深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院掛職交流培訓(xùn)。學(xué)校現(xiàn)有省級(jí)教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)1個(gè)、市級(jí)領(lǐng)軍人才梯隊(duì)1個(gè),省政府特殊津貼獲得者、省教學(xué)名師、省思政名師、省骨干教師、省教學(xué)(教育)指導(dǎo)委員會(huì)委員、市有突出貢獻(xiàn)中青年專家等30余人。學(xué)校建有60余個(gè)綜合實(shí)訓(xùn)中心和專業(yè)實(shí)訓(xùn)室,建成以冰雪體育、城市軌道交通服務(wù)、航空服務(wù)管理、師范教育專業(yè)為代表的哈爾濱現(xiàn)代服務(wù)業(yè)人才培養(yǎng)實(shí)訓(xùn)基地,每年開展社會(huì)培訓(xùn)和企業(yè)員工培訓(xùn)3000人次以上。承辦了省職業(yè)院校技能大賽“機(jī)器視覺系統(tǒng)應(yīng)用”“銀行業(yè)務(wù)綜合技能”“無人機(jī)應(yīng)用技術(shù)”等賽項(xiàng)。擁有城市軌道交通實(shí)訓(xùn)中心、冰雪產(chǎn)業(yè)運(yùn)營與服務(wù)中心2個(gè)國家級(jí)校企共建生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地,職教文化和學(xué)前教育2個(gè)省級(jí)社
哈爾濱科學(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院的
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