放到人生的長河里，高考只是一次經(jīng)歷，或成功或失敗，都以此為起點開啟你繼續(xù)體驗經(jīng)歷人生的大門，只要努力，只要做好自己，都會最終成就自己，本文主要幫大家整理了武漢工程科技學院預測分數(shù)線是多少的話題，包含武漢工程科技學院在全國各省錄取分和錄取位次，考生可以對照自己的省份查詢武漢工程科技學院在本省的錄取分和位次數(shù)據(jù)，及2023年武漢工程科技學院預測分數(shù)數(shù)據(jù)。

一、武漢工程科技學院預測分數(shù)線是多少

武漢工程科技學院預測分數(shù)線是174分到513分之間，最低錄取位次排名在503934名到7728名之間，不同的省份錄取預測分和位次不同。

1、武漢工程科技學院在福建2022年物理(物理+不限選考科目)最低錄取分數(shù)線是451分，其對應的最低錄取位次為81178名;

2、武漢工程科技學院在河南2022年文科最低錄取分數(shù)線是447分，其對應的最低錄取位次為98565名;

3、武漢工程科技學院在湖北2022年歷史(歷史+不限)最低錄取分數(shù)線是437分，其對應的最低錄取位次為48919名;

4、武漢工程科技學院在湖北2022年歷史(歷史+不限)最低錄取分數(shù)線是292分，其對應的最低錄取位次為115992名;

5、武漢工程科技學院在湖南2022年歷史(歷史+不限)最低錄取分數(shù)線是334分，其對應的最低錄取位次為136040名;

6、武漢工程科技學院在新疆2022年文科最低錄取分數(shù)線是174分，其對應的最低錄取位次為-名;

二、武漢工程科技學院在全國各省最低錄取分數(shù)線

1、2022年武漢工程科技學院在全國各省錄取分數(shù)線

招生省份	科目(選科要求)	所在批次/段	年份	最低錄取分	最低位次
河北	歷史	�？�	2022	219	189874
河北	物理	�？�	2022	333	265351
山西	理科	本二C	2022	392	22978
山西	理科	�？�	2022	303	65744
山西	文科	本二C	2022	430	7728
山西	文科	�？�	2022	305	47010
黑龍江	理科	本二A	2022	351	67890
黑龍江	文科	本二A	2022	396	19073
江蘇	歷史(歷史+不限)	本科	2022	474	54319
江蘇	歷史(歷史+不限)	�？�	2022	422	22373
江蘇	物理(物理+不限)	本科	2022	446	153843
江蘇	物理(物理+不限)	專科	2022	382	27070
浙江	綜合	1段	2022	497	170295
浙江	綜合	1段	2022	513	151815
浙江	綜合	2段	2022	466	199838
安徽	理科	本二	2022	444	152410
安徽	理科	�？�	2022	388	211584
安徽	文科	本二	2022	491	44378
安徽	文科	�？�	2022	402	102124
福建	歷史(歷史+不限選考科目)	本科	2022	469	29674
福建	物理(物理+不限選考科目)	本科	2022	451	81178
江西	理科	�？�	2022	294	186418
江西	文科	專科	2022	267	144279
山東	綜合	2段	2022	327	503934
河南	理科	本二	2022	425	277403
河南	理科	�？�	2022	242	486016
河南	文科	本二	2022	447	98565
河南	文科	專科	2022	297	273902
湖北	歷史(歷史+不限)	本科	2022	437	48919
湖北	歷史(歷史+不限)	�？�	2022	292	115992
湖北	物理(物理+不限)	本科	2022	410	126612
湖北	物理(物理+不限)	�？�	2022	275	192973
湖南	歷史(歷史+不限)	本科	2022	458	53599
湖南	歷史(歷史+不限)	�？�	2022	334	136040
湖南	物理(物理+不限)	本科	2022	435	140599
湖南	物理(物理+不限)	�？�	2022	345	214847
廣西	理科	本二	2022	343	144057
廣西	文科	本二	2022	421	54480
海南	綜合(物)	本科	2022	501	32015
海南	綜合(不限)	本科	2022	502	31758
四川	理科	本二	2022	427	184963
四川	文科	本二	2022	476	66023
貴州	理科	本二	2022	366	126126
貴州	文科	本二	2022	474	42420
云南	理科	本二	2022	430	97472
云南	文科	本二	2022	506	43865
陜西	理科	本二	2022	386	105156
陜西	理科	專科	2022	306	146948
陜西	文科	本二	2022	431	35769
陜西	文科	�？�	2022	292	80158
甘肅	理科	本二	2022	349	81905
甘肅	文科	本二	2022	425	26367
新疆	理科	本二	2022	309	35404
新疆	理科	�？�	2022	208	48784
新疆	文科	本二	2022	341	12603
新疆	文科	�？�	2022	174	-

2、2021年武漢工程科技學院在全國各省錄取分數(shù)線

招生省份	科目(選科要求)	所在批次/段	年份	最低錄取分	最低位次
河北	歷史	�？�	2021	281	184357
河北	物理	�？�	2021	275	211518
山西	理科	本二C	2021	372	25658
山西	理科	專科	2021	242	67899
山西	文科	本二C	2021	418	11444
山西	文科	�？�	2021	244	55730
黑龍江	理科	本二A	2021	332	66094
黑龍江	文科	本二A	2021	383	20574
江蘇	歷史(歷史+不限)	本科	2021	476	55510
江蘇	歷史(歷史+不限)	�？�	2021	444	15975
江蘇	物理(物理+不限)	本科	2021	435	142114
江蘇	物理(物理+不限)	�？�	2021	394	12313
浙江	綜合	1段	2021	504	150725
浙江	綜合	1段	2021	511	143452
浙江	綜合	2段	2021	473	180567
安徽	理科	本二	2021	415	156453
安徽	理科	�？�	2021	327	203898
安徽	文科	本二	2021	521	49584
安徽	文科	專科	2021	436	104802
福建	歷史(歷史+不限選考科目)	本科	2021	467	29506
福建	物理(物理+不限選考科目)	本科	2021	445	80009
江西	理科	本二	2021	480	81405
江西	理科	�？�	2021	242	200754
江西	文科	本二	2021	500	45208
江西	文科	�？�	2021	228	154808
山東	綜合	1段	2021	463	233606
山東	綜合	2段	2021	396	361046
河南	理科	本二	2021	406	289382
河南	理科	專科	2021	202	458390
河南	文科	本二	2021	490	73919
河南	文科	�？�	2021	300	254567
湖北	歷史(歷史+不限)	本科	2021	463	55371
湖北	歷史(歷史+不限)	專科	2021	343	120944
湖北	物理(物理+不限)	本科	2021	411	108418
湖北	物理(物理+不限)	�？�	2021	247	145075
湖南	歷史(歷史+不限)	�？�	2021	402	91444
湖南	物理(物理+不限)	專科	2021	348	181659
廣東	歷史(歷史+不限)	本科	2021	473	72313
廣東	物理(物理+不限)	本科	2021	479	162776
廣西	理科	本二	2021	348	134003
廣西	理科	�？�	2021	301	165721
廣西	文科	本二	2021	413	50575
廣西	文科	專科	2021	272	118458
海南	綜合(不限)	本科	2021	492	32077
海南	綜合(物)	本科	2021	494	31608
四川	理科	本二	2021	431	175433
四川	文科	本二	2021	474	67553
貴州	理科	本二	2021	367	128088
貴州	文科	本二	2021	479	43203
云南	理科	本二	2021	435	93066
云南	理科	�？�	2021	325	149914
云南	文科	本二	2021	502	40084
云南	文科	�？�	2021	320	121214
陜西	理科	本二	2021	373	105449
陜西	理科	專科	2021	289	144739
陜西	文科	本二	2021	428	37375
陜西	文科	�？�	2021	235	84426
甘肅	理科	本二	2021	338	84342
甘肅	理科	�？�	2021	288	100274
甘肅	文科	本二	2021	432	26821
甘肅	文科	�？�	2021	231	80062
新疆	理科	本二	2021	311	33785
新疆	理科	�？�	2021	224	45258
新疆	文科	本二	2021	355	12390
新疆	文科	�？�	2021	192	25263

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三、武漢工程科技學院最新師資介紹

武漢工程科技學院（原中國地質大學江城學院）創(chuàng)辦于2004年2月，是一所經(jīng)教育部批準的全日制普通本科高校。2014年5月，教育部批準學校轉制并更名為武漢工程科技學院。2014年9月，學校成為湖北省首批應用人才培養(yǎng)試點高校。 學校坐落在武漢市江夏區(qū)風景怡人的青龍山麓，毗鄰中國光谷，占地面積逾千畝，校園環(huán)境優(yōu)美。學校設有信息工程學院、經(jīng)濟與管理學院、人文學院、藝術傳媒學院、國際教育學院、繼續(xù)教育學院。開設有土木工程、產(chǎn)品設計（珠寶首飾設計方向）、金融學等48個本科專業(yè)和建筑工程技術等10個�？茖�業(yè)，涵蓋7個學科門類，形成了以信息與工程類、經(jīng)濟與管理類、藝術與傳媒類為主體的多學科協(xié)調發(fā)展的專業(yè)結構體系。學�，F(xiàn)有16000余名學生，專任教師700余人，其中具有高級專業(yè)技術職稱以上者300余人，雙師型教師300余人。 學校擁有優(yōu)良的辦學條件和育人環(huán)境。建有8個實驗中心（共81個實驗室）、128個實習實訓基地。圖書館館藏紙質圖書115余萬冊，擁有現(xiàn)代化的電子閱覽室和3000余座位的閱讀室，引進了中國知網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)庫、讀秀學術搜索等國內(nèi)大型著名電子文獻數(shù)據(jù)庫。學校體育設施齊備，建有標準化籃球場、足球場、網(wǎng)球場、田徑場、乒乓球館、羽毛球館、健身中心等，學生寢室高端舒適，校園內(nèi)超市、銀行、食堂、茶藝室、文印中心、快遞中心等生活娛樂設施一應俱全，可為學生學習與生活提供優(yōu)質、便捷的服務。 學校高度重視教學改革和科技創(chuàng)新工作，有力推動了人才培養(yǎng)質量和辦學水平的提高。近年來，獲教育部產(chǎn)學合作協(xié)同育人項目12個，湖北省重點培育學科1個，“楚天學者”設崗學科2個，湖北省重點培育本科專業(yè)2個，湖北省一流本科專業(yè)建設點2個，省級優(yōu)秀基層教學組織1個，省級教學團隊1個，湖北省高等學校戰(zhàn)略性新興(支柱)產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)計劃3項，湖北省“荊楚卓越人才”協(xié)同育人計劃項目1個，省級精品課程1個，省級一流課程1個，省級優(yōu)秀中青年科技創(chuàng)新團隊計劃項目1個；獲省級教學成果獎3項，省級科學技術成果獎5項，一名教師獲省級“五一勞動獎章”。學生在國家級、省級各類學科競賽中獲獎1500余人次；一名學生獲“湖北青年五四獎章”。 學校依托北方國際大學聯(lián)盟優(yōu)勢，堅持走“高端化、國際化、個性化”發(fā)展之路，形成了鮮明的辦學特色。學校以培養(yǎng)具有競爭力強的應用型人才為目標，創(chuàng)新并推行“四育多元”人才培養(yǎng)模式和“導師制”全員育人模式；學校設有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導中心，負責學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育與指導；開辟有珠寶鑒定GIC認證等10余種職業(yè)技能、資質及能力培訓項目，至今已有三萬余人次受益；學校積極探索“產(chǎn)教融合，校企合作”模式，擁有校企合作單位200余個，并整合政府、企業(yè)和高校的優(yōu)質資源，搭建人才培養(yǎng)產(chǎn)學研服務平臺，畢業(yè)實習和論文實行校內(nèi)外“雙導師制”，有效促進了畢業(yè)生質量的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力的提升。 近年來，學校加快國際化步伐，有效鏈接全球優(yōu)質教育資源，大力拓展海外教育項目，在加拿大、美國、英國、澳大利亞、法國、奧地利、意大利等國家開辟“微留學”和“本碩直通”項目，為學生出國深造提供了便利化條件和個性化服務。學校還十分注重培育開放式學術氛圍和文化生態(tài)，先后邀請希臘前總理喬治·帕潘德里歐、加拿大前總理查爾斯·約瑟夫·克拉克等國際政要和諾貝爾經(jīng)濟學獎獲得者埃里克·馬斯金、聯(lián)合國人口基金駐華代表洪騰博士等國際知名學者進校開展學術活動和文化交流，拓展了師生的國際視野，培養(yǎng)了一大批高素質國際化人才。 十七年來，學校取得了豐碩的辦學成果，知名度、美譽度和影響力不斷提升。先后榮獲湖北省“高校大學生思想政治教育工作先進基層單位”、“學校藝術教育先進單位”、“平安校園”等榮譽，躋身于“中國高水平民辦大學”、“中國最具品牌影響力民辦高�！�、“中國最具實力民辦高�！�、“中國知名民辦大學”、“品牌實力民辦高�！�、“實力標桿民辦高校”“國際化辦學典范高�！钡冉逃�改革先進行列。 在“轉型發(fā)展”的，學校將秉承“立德博學、篤行創(chuàng)新”的校訓精神，著眼人民群眾對美好生活的向往和接受多樣化高等教育的需求，以培養(yǎng)高素質應用型人才為目標，努力踐行高等教育“回歸常識，回歸本分，回歸初心，回歸夢想”的時代要求，以“高端化、國際化、個性化”的優(yōu)質高等教育回報學生，造福社會，更好地為國家經(jīng)濟社會發(fā)展服務！