一、吉林省教育學(xué)院吉林高考錄取分數(shù)線多少分

1、2021年吉林高考理科類考生上吉林省教育學(xué)院的最低錄取分數(shù)線需要163分，對應(yīng)的最低錄取位次為67647名，招生錄取人數(shù)為224人;

2、2020年吉林高考理科類考生上吉林省教育學(xué)院的最低錄取分數(shù)線需要152分，對應(yīng)的最低錄取位次為89225名，招生錄取人數(shù)為168人;

3、2021年吉林高考文科類考生上吉林省教育學(xué)院的最低錄取分數(shù)線需要232分，對應(yīng)的最低錄取位次為27922名，招生錄取人數(shù)為162人;

4、2020年吉林高考文科類考生上吉林省教育學(xué)院的最低錄取分數(shù)線需要149分，對應(yīng)的最低錄取位次為42932名，招生錄取人數(shù)為115人;

二、吉林省教育學(xué)院在吉林的近三年的排名多少可以上

1、2021年吉林省教育學(xué)院在吉林的最低錄取分數(shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
吉林	2021	理科	�？�	224	163	67647	省政府
吉林	2021	文科	�？�	162	232	27922	省政府

2、2020年吉林省教育學(xué)院在吉林的最低錄取分數(shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
吉林	2020	理科	�？�	168	152	89225	省政府
吉林	2020	文科	專科	115	149	42932	省政府

吉林省教育學(xué)院是本科還是�？�,屬于什么學(xué)歷類型

吉林省教育學(xué)院的計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)分數(shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

吉林省教育學(xué)院的視覺傳達設(shè)計專業(yè)分數(shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

吉林省教育學(xué)院是雙一流大學(xué)嗎?(屬于什么檔次水平)

2024年吉林省教育學(xué)院高考錄取結(jié)果什么時候出來(公布時間)

吉林省教育學(xué)院在吉林高考專業(yè)招生計劃2024(人數(shù)+代碼)

吉林省教育學(xué)院怎么樣,評價好不好

2024年吉林省教育學(xué)院王牌專業(yè)排名一覽表

吉林省教育學(xué)院在吉林錄取分數(shù)線是多少？2024最低位次排名

2024年吉林省教育學(xué)院高考錄取結(jié)果查詢官網(wǎng)網(wǎng)址入口

2024年吉林省教育學(xué)院高考錄取通知書什么時候發(fā)及EMS快遞查詢

吉林省教育學(xué)院怎么樣好不好(什么檔次、王牌專業(yè)、院校分數(shù)線)

三、吉林省教育學(xué)院2023年最新學(xué)校簡介

吉林省教育學(xué)院創(chuàng)辦于1957年，是一所具有師范性質(zhì)的成人高等院校。我院在省委、省政府和省委教育工委、省教育廳的領(lǐng)導(dǎo)下全方位服務(wù)于基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、民族教育、特殊教育、高等教育和成人教育，是具有業(yè)務(wù)管理職能的事業(yè)單位。我院以教育教學(xué)研究、校長（園長、教育行政管理干部）及教師培訓(xùn)、教育科學(xué)研究等為主要職責(zé)。同時，還承擔(dān)著吉林省教育政策咨詢、基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測、基礎(chǔ)教育改革實驗、高等學(xué)校少數(shù)民族預(yù)科教育、全省教育網(wǎng)絡(luò)信息資源建設(shè)、電化教育指導(dǎo)、全省中小學(xué)教材審定及教輔評議、全省基礎(chǔ)教育及職業(yè)教育課程資源開發(fā)，以及全省市、縣兩級進修院校業(yè)務(wù)指導(dǎo)與管理等基本職責(zé)。我院現(xiàn)有南、北、東五個校區(qū)，占地面積約13萬平方米，總建筑面積10萬平方米�，F(xiàn)有教職工341人，其中專業(yè)技術(shù)人員254人，正高級資格人員（41人）占比16.1%，副高級資格人員（107人）占比42.1%，基本形成了一支學(xué)歷層次高、專業(yè)能力強、年齡結(jié)構(gòu)漸趨合理的教師隊伍。學(xué)院設(shè)有研訓(xùn)、教學(xué)、黨群行政、教輔等41個部門。學(xué)院設(shè)置的學(xué)前教育研訓(xùn)部、小學(xué)教研培訓(xùn)部、初中教研培訓(xùn)部、高中教研培訓(xùn)部、民族教育學(xué)院（吉林省高等學(xué)校少數(shù)民族預(yù)科教育中心）、職業(yè)與成人教育教研培訓(xùn)院、綜合教研培訓(xùn)部等研訓(xùn)部門分別承擔(dān)著相關(guān)學(xué)段、學(xué)科的教研與培訓(xùn)工作。2018年吉林省以我院為龍頭獲批籌建“國家教師發(fā)展協(xié)同創(chuàng)新實驗基地”，這是全國首個以省級教育學(xué)院為平臺建設(shè)的國家級教師發(fā)展協(xié)同創(chuàng)新實驗基地，籌建基地既是我院深入貫徹落實黨的十九大精神和關(guān)于教育工作系列講話精神的實際行動，也是學(xué)院深化研培一體、戰(zhàn)線協(xié)作的有效途徑，更是學(xué)院著力推進教育現(xiàn)代化、構(gòu)建學(xué)院終身化教育服務(wù)體系的“長遠之計”和“固本之舉”。我院的“吉林省高校人文社科重點研究基地”——吉林省中小學(xué)校長專業(yè)發(fā)展研究中心針對我省省情和有關(guān)教育政策開展調(diào)研和研究工作，為進一步創(chuàng)新我省中小學(xué)校長專業(yè)發(fā)展研究提供堅實的科研支持和機制保障。設(shè)在學(xué)院的吉林省教育廳教學(xué)研究室辦公室（吉林省基礎(chǔ)教育課程改革實驗領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室、吉林省基礎(chǔ)教育課程教材研究發(fā)展中心）、吉林省中小學(xué)校長培訓(xùn)中心、吉林省中小學(xué)幼兒教師培訓(xùn)中心、吉林省中小學(xué)教師繼續(xù)教育辦公室、吉林省國培計劃項目執(zhí)行辦公室、吉林省中小學(xué)教材審定委員會辦公室、吉林省基礎(chǔ)教育網(wǎng)絡(luò)信息中心、吉林省基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測中心等部門分別承擔(dān)著對全省基礎(chǔ)教育發(fā)展的指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、監(jiān)督和管理等職責(zé)。自“十二五”以來我院組織實施了吉林省首批杰出校長培養(yǎng)工程、專家型校長培養(yǎng)工程、骨干校長分崗培訓(xùn)等“十百千萬”省級培訓(xùn)項目，完成了教育部農(nóng)村校長助力工程、教育部-中國移動遠程及影子培訓(xùn)等任務(wù)，在培訓(xùn)過程中逐漸形成了以專業(yè)化培訓(xùn)促進校長專業(yè)化發(fā)展的培訓(xùn)理念，開創(chuàng)了實效性、特色化的培訓(xùn)模式，2013年以來連續(xù)五年在教育部教師工作司國培辦組織的“邊遠貧困農(nóng)村校長助力工程”評估中獲得第一名，以高質(zhì)量的培訓(xùn)效果贏得了參培中小學(xué)校長和省內(nèi)外同行的認可和贊譽。學(xué)院持續(xù)致力于提升全省教師培訓(xùn)專業(yè)化水平，制定《吉林省國培計劃項目管理辦法》《吉林省國培計劃項目改革實施辦法》等全省國培、省培項目管理文件，組織完成了全省23萬名中小學(xué)教師的全員培訓(xùn)，遴選培訓(xùn)了100名“長白山教學(xué)名師”，建立了100個省級中小學(xué)名師工作室，組織了3000名省級骨干教師提高培訓(xùn)和3000名省級骨干教師預(yù)備培訓(xùn)，打造了100所省級教師專業(yè)發(fā)展示范校，建立了18個國家教育體制改革實驗區(qū)和126個大學(xué)區(qū)協(xié)作體。以我院為主體承擔(dān)的吉林省“國培計劃（2016）”中西部項目和幼師國培項目，在教育部組織的對全國23個省份“國培項目”的匿名評估中，獲得綜合排名全國第二名的佳績，近幾年一直保持全國三甲的優(yōu)勢地位。多年來學(xué)院積蓄了許多寶貴的教研、培訓(xùn)和服務(wù)教育發(fā)展的經(jīng)驗。尤其是十九大之后，學(xué)院上下深入學(xué)習(xí)關(guān)于教育問題的系列講話精神及黨中央關(guān)于教育發(fā)展的新思路、新政策和新部署，結(jié)合對教育根本性問題的思考，切實推進教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強國、辦好人民滿意的教育等相關(guān)政策和部署的落地。研培結(jié)合、重心下移、關(guān)注農(nóng)村教育發(fā)展是我院教研工作的寶貴經(jīng)驗，構(gòu)建的省、市、縣、鄉(xiāng)、校五級互聯(lián)互通立體教研網(wǎng)絡(luò)是溝通決策與實踐的鮮活脈絡(luò)，基地校建設(shè)是統(tǒng)領(lǐng)全省教研和學(xué)科發(fā)展的有益做法，近年來常抓不懈的“課堂教學(xué)觀察”活動效果逐步顯現(xiàn)，組織開展的“一師一優(yōu)課、一課一名師”省級優(yōu)課評選等省級教研活動頭雁引領(lǐng)作用明顯，“教研協(xié)作體”建設(shè)在基層學(xué)校和教師中收到良好反響。發(fā)揮學(xué)科教研優(yōu)勢，我院被教育部課程教材中心批準為“普通高中語文學(xué)科吉林省教研基地”。年度承擔(dān)的教研活動涉及全省各市縣村鎮(zhèn)，調(diào)研聽課平均 2000多節(jié)，累計800多天，編制調(diào)研報告平均30多份。以凝結(jié)教科研經(jīng)驗、把脈全省教育整體情