2020年吉林高考試卷難度備受大家關注，教育部考試中心黨委書記、主任孫海波介紹，今年吉林高考將以“穩(wěn)”字當頭，科學施策、精準施策，高考的命題將保持試卷結構、題型題量，以及考試難度的相對穩(wěn)定。我們一起來了解關于2020年吉林高考理綜試卷的難度系統和點評解析的相關內容。

一、2020年吉林高考理綜試卷難度系數點評

1、物理：二輪復習在提高能力上下功夫

一、查漏補缺：針對第一輪復習存在的問題，進一步強化基礎知識的復習和基本技能的訓練，進一步鞏固基礎知識和提高基本能力，進一步強化規(guī)范解題的訓練；

二、知識重組：把所學的知識連成線、鋪成面、織成網，梳理知識結構，使之有機結合在一起，以達到提高多角度、多途徑地分析和解決問題能力的目的；

三、提升能力：通過知識網的建立，一是提高解題速度和解題技巧，二是提升規(guī)范解題能力，三是提高實驗操作能力。重點在提高能力上下功夫，把目標瞄準中檔題。

2、生物：表達將成為新一輪高考的亮點

首先，2020年高考的生物試題仍然會重視課本，重視對基礎知識、基本技能、基本方法的考查，突出主干知識，兼顧知識面的覆蓋。

第二個方面突出能力的考查，命題從知識立意轉向能力立意，仍然是一個不變的考項。

另外，在2020年高考實驗命題方面，考生應該能夠確定實驗的自變量、因變量和無關變量，關注實驗理論在具體實踐中的應用，運用表格、圖像表達實驗過程，記錄實驗結果，表達將成為新一輪高考的亮點。

第三方面關注社會的熱點，體現試題的科學價值和時代性。

第四要提升科學素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新的科學思維方式，2020年高考仍然會要求考生理解所學的知識和其他相關知識的區(qū)別和聯系，并能夠在比較復雜的情境中運用綜合分析、判斷推理、歸納總結來分析試題的基本思路。

3、化學：重點關注教材實驗和習題

一、熱點知識�？�。如“氧化還原反應”仍為重點，考查反應物或生成物的判斷和比例關系、陌生方程式的書寫、氧化還原滴定的計算、滴定終點判斷等。

二、關注教材實驗和習題。如銅和濃硫酸反應的現象、結論，沉淀轉化時量的關系等。習題涉及到的元素值得推敲，如錫和銻等。

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三、吉林高考理綜試卷評分標準

·物理·

（1）等價給分

高考的評分標準中往往會給出一題的多種解答，以及每種解答中每一步驟的給分原則。只要公式是一級公式，也確實能推出正確答案的，就給滿分。

（2）只看對的，不看錯的

高考閱卷時，對于必要的公式，高考的閱卷方式是，只要與本題有關的公式都寫出來了，而且答案正確，那么就給滿分。

（3）不重復扣分

指在同一道題目中，如果一個錯誤犯了兩次，那么只按一次來扣分。這也是物理閱卷與數學不一樣的地方，物理閱卷認為，錯誤只在第一問，第二問的過程沒錯，結果的錯誤也僅僅是第一問造成的。

（4）只看物理公式和答案，不看數學運算過程：在物理試卷中，能不出現數學運算就不要出現，因為只有公式和最后的答案是給分點。

·化學·

（1）化學用語規(guī)則

化學Ⅱ卷40%左右的答案要用化學用語表述，而部分同學化學用語使用不過關，且沒有引起足夠的重視，而高考評分細則對化學用語的使用要求相當嚴格，如：

①化學方程式、離子方程式，不寫反應條件扣一半的分，不配平或產物、反應物的化學式有一處寫錯不得分，“”和“===”錯用不得分，“↑”或“↓”符號該標出之處漏標酌情扣分。

②熱化學方程式不注明各物質的聚集狀態(tài)或焓變數值不注明、計算錯誤、不帶單位、該注明“－”號而漏寫均判為不得分。

③將化學式寫成名稱、將有機物結構簡式寫成分子式、將離子方程式寫成化學方程式均不得分。

（2）化學簡答與計算評分細則

部分同學不注意文字表達的簡潔性和準確性，答題時書寫廢話，既浪費時間又容易造成扣分，在審題過程中對試題的背景理解不透徹，答案偏離試題要求，或者書寫字體潦草出現錯字、白字等，而對于計算該有過程而未體現解題過程，計算結果無單位或不注意有效數字的問題，高考評分都有明確規(guī)定。

①簡答題出現科學性錯誤，該空不得分；

②出現錯別字且錯別字是關鍵字該空不得分；

③簡答不全面得一半分；

④關于實驗設計的簡答缺少步驟、現象和結論中的一部分，要分步得分，只能得部分分；

⑤化學計算的表達式錯誤或計算數據錯誤不給分，缺少單位扣一半分，不注意有效數字酌情減分。

（3）多答案選擇題的給分原則

Ⅱ卷的選擇題可能有一個或多個選項符合題意，但答案中只要有一個錯誤選項則不給分，答案不完整的得相應分數。

（4）不規(guī)范答題的具體表現

①物質的名稱、化學式、結構簡式等書寫不準確。如要求寫“化學式”，卻寫成結構簡式；要求寫“含鄰二取代苯環(huán)結構”的同分異構體簡式，卻寫成了間位或對位。

②基本有機物的結構式（結構簡式）書寫不規(guī)范。如乙烯的結構簡式寫成C2H4或CH2CH2。

③有機化學方程式書寫不完整不規(guī)范，有的漏寫小分子，如酯化反應方程式漏寫水分子；結構簡式多碳少碳、多氫少氫；化學式多上標下標等。

④專業(yè)用語不合要求，不清楚或出現錯別字。如“消去反應”寫成“消除反應”或只寫“消去”；“酯化反應”寫成“脂化反應”；“取代反應”寫成“替代反應”。

⑤題干明確要求“用化學方程式表示出一種重要用途”，卻依然用“制塑料”、“制聚乙烯”、“制乙醇”等文字表述。

⑥表示化學反應速率時，必須明確用何種物質表示該反應速率；計算反應速率時，若容器的容積不是1升，不要誤當成1升。

⑦對于高考Ⅱ卷中的選擇、填空題，做題應慎之又慎，逐項分析，嚴防多選。

·生物·

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