2020年江蘇高考作文題目應(yīng)該怎么寫今年高考作文審題立意

更新：2023-09-20 23:59:24 高考升學(xué)網(wǎng)

語文作為高考必考科目，歷來是考試中的重頭戲，而作文又是語文考試中占分較高的項(xiàng)目，高考作文向來被視為語文高考的“半壁江山”。如何穩(wěn)住這半壁江山，高考作文寫作有哪些技巧？今年的江蘇高考作文該如何立意，如何審題呢？本文高考升學(xué)網(wǎng)整理了關(guān)于江蘇高考作文的一些知識，希望對你有幫助。

各省作文	內(nèi)蒙高考作文	西藏高考作文	甘肅高考作文
青海高考作文	黑龍江高考作文	新疆高考作文	云南高考作文
廣西高考作文	山西高考作文	吉林高考作文	寧夏高考作文
海南高考作文	江西高考作文	遼寧高考作文	重慶高考作文
福建高考作文	湖南高考作文	陜西高考作文	河南高考作文
貴州高考作文	河北高考作文	天津高考作文	四川高考作文
湖北高考作文	浙江高考作文	江蘇高考作文	山東高考作文
廣東高考作文	上海高考作文	北京高考作文	安徽高考作文

一、江蘇高考作文題目審題標(biāo)準(zhǔn)

二、歷年江蘇高考作文題匯總

車輛與時(shí)代變遷

2017年江蘇高考作文題

現(xiàn)代社會車來車往，車的種類紛繁復(fù)雜，生活中已離不開車，車見證了時(shí)代的變遷和觀念的轉(zhuǎn)變，車代表了社會的發(fā)展。請以此為話題，寫一篇不少于800字的文章，題目自擬，體裁不限，詩歌除外。

專家解析

典型的新材料作文，立意的多元化，可以使考生不至于無話可寫，但要從小處入手，盡量選取一個角度，聚集才能寫透徹。

本次作文的立意要注重對“車”的解讀，從表面來看，“車”見證著時(shí)代的發(fā)展，是人類科技的進(jìn)步的表現(xiàn)。但這樣的立意可能會過于膚淺。

我們要具體分析材料：1.見證發(fā)展與承載真情；2.觀念變遷與人生哲理�？梢哉f如果把車看作是實(shí)用性質(zhì)的工具，那么可以立意為科技的進(jìn)步；但如果要深入到內(nèi)里層面，需要在“觀念”的改變這一哲學(xué)思辨的層面思考，如果這樣考慮，則可立意為觀念改變世界固有的樣子。但綜合來看，其實(shí)本質(zhì)上應(yīng)當(dāng)是人類的思維與觀念推動世界朝著進(jìn)步的方向發(fā)展。

立意參考：

（1）車種類繁多，形態(tài)各異，車來車往見證時(shí)化發(fā)展，可以結(jié)合核心價(jià)觀富強(qiáng)這一角度，寫一曲國家富強(qiáng)的贊歌。

（2）車來車往，折射出觀念的變遷，蘊(yùn)含著人生的哲理，可以從時(shí)下社會對“共享單車”的下反思辨談共享理念。

個性彰顯還是創(chuàng)新意識的閃現(xiàn)？

2016年江蘇高考作文題目

2016年江蘇省高考作文為：根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章；文體不限，詩歌除外。

俗話說，有話則長，無話則短。有人卻說，有話則短，無話則常??別人已說的我不必再說，別人無話可說處我也許有話要說。有時(shí)這是個性的彰顯，有時(shí)則是創(chuàng)新意識的閃現(xiàn)。

專家解析

材料以俗話“有話則長，無話則短”引出“有話則短，無話則長”這一話語，進(jìn)而拓展到“個性”與“創(chuàng)新意識”�！坝性拕t短”，是不走尋常路、避免無謂的重復(fù)之意；“無話則長”，是在眾人覺得“無話可說處”獨(dú)出機(jī)杼、充分表達(dá)己見，在眾人無所發(fā)現(xiàn)處有所發(fā)現(xiàn)和思考。需要注意的是，“有話則短，無話則長”如果流于表面，不管有理沒理都要對著干，那就不是“個性的彰顯”而是另一種盲從，不是“創(chuàng)新意識的閃現(xiàn)”而是另一種重復(fù)。

材料切合考生年齡與思維實(shí)際，具有較大的發(fā)揮空間，考生既可以當(dāng)作俗話來解讀，也可以當(dāng)作格言來闡釋；既可以討論年輕人所熱衷的“不走尋常路”的個性彰顯主題，也可以結(jié)合藝術(shù)、哲學(xué)、科學(xué)等領(lǐng)域的例證，總結(jié)、升華出對于創(chuàng)新意識的思索。材料適合寫不同的體裁：可以就材料所提示的多個維度做辯證思考，寫議論文；也可以選擇恰當(dāng)?shù)拿斯适禄蜃约旱挠H身經(jīng)歷作鋪陳生發(fā)，寫記敘文；還可以抒發(fā)一些別人所未發(fā)之情，寫抒情散文……

作文題的命題思路延續(xù)了江蘇高考作文數(shù)年來一貫的風(fēng)格，學(xué)生易于上手；材料的開放性既引領(lǐng)不同層次的考生各顯神通，也利于考生選擇自己擅長的文體寫作；材料本身既有內(nèi)在的辯證性，又指向“個性的彰顯”和“創(chuàng)新意識的閃現(xiàn)”，引導(dǎo)考生辯證地看待問題，在此基礎(chǔ)上發(fā)展個性和培養(yǎng)創(chuàng)新思維，對考生的人生成長有積極意義，體現(xiàn)了鼓勵創(chuàng)新、彰顯個性的時(shí)代特點(diǎn)。

智慧是一種經(jīng)驗(yàn)、能力、境界

2015年江蘇高考作文題目

智慧是一種經(jīng)驗(yàn)，一種能力，一種境界。和大自然一樣，智慧也有他自己的樣子。請以此寫一篇不少于800字的作文，題目自擬，文體不限，詩歌除外。

專家解析

近年來，“哲理思辨類”的作文受到命題專家們的熱捧，江蘇作為文化大省，當(dāng)然不會錯過這類命題形式，2014年就是以“青春朽與不朽”展開討論，寫作空間大，只要考生能從某一角度入手，展開論述或記敘便可。

關(guān)于智慧的思辨題，前半句說“智慧是一種經(jīng)驗(yàn)，一種能力，一種境界�！睆�(qiáng)調(diào)智慧的不可捉摸性，是一種看不見，但可以感受得到的東西；后半句說：“和大自然一樣，智慧也有它自己的樣子�！敝貜�(qiáng)調(diào)“智慧”的可“視”性。前者無形，后者有形，智慧本身就是一組帶有思辨性的詞語。

此處也是一種暗示，考查學(xué)生“化虛為實(shí)，化抽象為具體”的能力，因此，只要考生能夠?qū)ⅰ爸腔邸币跃唧w物象的形式呈現(xiàn)出來便可，記敘文、議論文都比較好寫。本人覺得記敘文更好寫，只要你能夠?qū)懗鲆患挥兄腔鄣男」适卤憧伞６医K閱卷人也一再強(qiáng)調(diào)記敘文寫作的重要性。議論文寫作強(qiáng)調(diào)說理，很多考生把握不準(zhǔn)，議論泛泛，缺乏具體內(nèi)容，往往不受閱卷人的青睞。另外有一點(diǎn)，一定要緊扣智慧，如果有的考生不圍繞關(guān)鍵詞去寫，比如寫一個人，要扣住這個人與智慧的關(guān)系，不能空談他的其它經(jīng)歷，否則就不切題了。

關(guān)于什么是不朽

2014年江蘇高考作文題目

有人說，沒有什么是不朽的，只有青春是不朽的；也有人說，年輕人不相信有朝一日會老去。這種想法是天真的，我們自欺欺人地認(rèn)為會有像自然一樣不朽的信念。

閱讀材料，自選角度，題目自擬，體裁不限，詩歌除外，寫一篇不少于800字的文章。

專家解析

江蘇命題專家駱冬青教授在今年五月份一次研討會上說，現(xiàn)在的新材料作文近似于沒題目。我深有同感，因?yàn)橐粋€新材料作文，你只要從材料中引出，又能自圓其說，那就算不走題。那么“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)見高低各不同”，一個新材料作文有可能因?yàn)榻嵌炔煌�，涉及幾十個不同的話題和立意，如此一些聰明的考生極有可能事先宿構(gòu)，投機(jī)取巧來賺取作文的高分。道高一尺，魔高一丈，今年江蘇高考作文顯然做了不少努力，以防考生“使刁檢測不了他們的作文真實(shí)水平。

這個新材料看得出角度在減少，材料在瘦身，命意在收窄，值得贊賞。其實(shí)不僅是江蘇，今年高考新材料命題中，北京的“老規(guī)矩”、廣東的“照片”、四川的“自立”上海的“自由”等等，也都看得出在防學(xué)生預(yù)先準(zhǔn)備材料以不變應(yīng)萬變的宿構(gòu)上作了一定程度的應(yīng)對，體現(xiàn)了今年高考新材料作文的漸漸走向成熟的發(fā)展趨勢??在命題作文的過度限制與話題作文的過度開放之間選擇一個恰當(dāng)?shù)钠胶恻c(diǎn)，以給學(xué)生一定自由的寫作空間。

今年江蘇這則材料的核心立意顯然是“不朽”，青春不朽，生命永恒。如何讓生命不會老去？擁有不朽的信念是出自本心，還是自欺欺人的荒誕之辭？如何認(rèn)識永恒的生命價(jià)值？對游戲人生、虛度光陰、追求現(xiàn)世享樂的人來說，他們?yōu)槭裁磿J(rèn)為從來就沒有什么不朽？顯然現(xiàn)實(shí)針對性很強(qiáng)。引導(dǎo)學(xué)生對待青春，對生命的終極價(jià)值的思考，應(yīng)該來說，學(xué)生不是太過犯難，應(yīng)該有話可說；但是有多少學(xué)生進(jìn)行過深刻的思考，又很難說，自然大多考生會寫一些人云亦云的缺乏深刻思考的膚淺文章。關(guān)于不朽，中國古代有三不朽之說，立功、立德、立言。

真正不朽的是那些為人類留下永恒的藝術(shù)創(chuàng)造的精品的人們，是代表了歷史前進(jìn)的方向的人們，是代表了最大多數(shù)人們的利益的正義方向的化身，是他們身上體現(xiàn)出來的自強(qiáng)不息的精神和不朽的靈魂。相反，速朽的是追求名利錢財(cái)?shù)�，窮奢極欲的，是虛度年華、蹉跎歲月的，是代表了假惡丑的與歷史背道而行的人們。寫青春行不行？我覺得即使談青春也應(yīng)該談如何保持永恒的青春，如何讓生命保持年輕，讓青春永遠(yuǎn)閃光，即與“不朽”相關(guān)連，否則不是很切題。寫信念行不行？我一樣認(rèn)為當(dāng)與“不朽”相聯(lián)系，你信不信永恒的信念？這世上真的有不朽的信念？為什么有不少人只求現(xiàn)世享樂，為什么他們心中沒有畏懼，缺少底線？為什么他們想把自己的名字刻入石頭想不朽，卻偏偏加速他們的速朽？這其中有許多值得我們深思的內(nèi)容。

小改變帶來大影響

2013年江蘇高考作文題目

閱讀下面的材料，按照要求作文：

幾位朋友說起這樣一段探險(xiǎn)經(jīng)歷：他們無意中來到一個人跡罕至的山洞。因?qū)Χ粗协h(huán)境不清楚，便點(diǎn)燃了幾支蠟燭靠在石壁上。在進(jìn)入洞穴后不久，他們發(fā)現(xiàn)了許多色彩斑斕的大蝴蝶安靜的附在洞壁上棲息，他們屏住呼吸，放輕腳步，唯恐驚擾了這群美麗的精靈。數(shù)日后再來，他們發(fā)現(xiàn)這群蝴蝶早已不在原處，而是遠(yuǎn)遠(yuǎn)的退到了更深的洞穴。他們恍然大悟，也許那里環(huán)境更適宜吧，小小的蠟燭竟然會帶來這么大的影響。

①立意自定②角度自選③題目自擬④除詩歌外，文體自選⑤不少于800字

專家解析

審題：看材料要“抓情節(jié)、看人物”??高朝�。暇⿴煼洞髮W(xué)教授）

我覺得敘事性材料怎么去審很重要，一個是有情節(jié)，一個是有人物。在審讀材料過程中首先看清楚情節(jié)的階段性。這個故事情節(jié)有三個階段：第一，進(jìn)去探險(xiǎn)為了看清楚蝴蝶點(diǎn)了蠟燭；第二，怕驚擾蝴蝶離開了；第三，后來回到洞里發(fā)現(xiàn)蝴蝶到更深更暗的地段�？忌谶@三個階段里都可以做文章。敘事性材料也有人物，我們姑且把蝴蝶也稱之為人物，我認(rèn)為從總體意蘊(yùn)來看，人與自然和諧相處，維護(hù)生活秩序，小細(xì)節(jié)會決定大變化，這是這個材料的總體意蘊(yùn)。新材料作文肯定不是就材料談材料，可以深挖開來：

第一方面，從探險(xiǎn)者角度可以寫要學(xué)會尊重和體察別人；第二方面，哪怕是無心之舉也可能給別人帶來意想不到的傷害；第三方面，要學(xué)會從對方的角度來思考問題。探險(xiǎn)者不要僅圖自己一時(shí)之快，為了自己欣賞蝴蝶，根本沒有從蝴蝶角度來考慮。從蝴蝶來說，要學(xué)會保護(hù)自己，知道一點(diǎn)亮光會帶來危害，往后退了，但也要懂得防患于未然。

立意：新材料作文可多層次、多角度??凌煥新（省寫作學(xué)會名譽(yù)會長、南京師范大學(xué)教授）

據(jù)說，有調(diào)查顯示，有七成以上的考生認(rèn)為2013年的作文題不好寫，姑且不論這個數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性，但也反映了一些考生的感受。為什么會覺得難寫呢？之前江蘇自主命題以來，一直考的是話題作文和命題作文。現(xiàn)在的材料作文，有一定的范圍限制。但是材料作文不是就材料寫材料，或者拘泥于材料的講解和評析，也不是寫材料評論，而是要由材料出發(fā)，引發(fā)與材料有關(guān)的含義，所以有它的靈活性和包容性。一個材料中間有多種層次、多種角度，如果是敘事作品，還有一定的階段性，等等。寫作的人可以從這個方面進(jìn)行自由的選擇，可以明扣，也可以暗合，他所表達(dá)的東西只要和材料是一致的就可以。比如有考生問：“從細(xì)節(jié)談行不行？”這個點(diǎn)也是從這個材料中間提出來，一個不經(jīng)意間的小小蠟燭的燭光，有如此大的影響，他就抓住了這個“小”字，從作者角度提煉出一個核心理念。那么你從“小”字做文章，當(dāng)然是可以的。還有考生提出，寫“蝴蝶受到外來東西的干擾，行不行”？人是外來的，驚擾了蝴蝶，當(dāng)然也可以引申到人與自然的關(guān)系。材料作文應(yīng)該有包容性，過去材料作文有一種傾向，就是材料作文一定要提煉出它最關(guān)鍵的中心思想，或者是核心思想，然后按照這個東西來寫才行，如果偏離了這個東西，那就不行，就是偏題，就是不符合材料作文的要求。如果這樣，那很多的考生就偏了，就被打不及格了。我個人理解，新材料作文應(yīng)該允許多層次、多角度、與材料具有相關(guān)性就行了，如果一味就材料本身倒來倒去，就真的局限在材料里面了。

構(gòu)思：聯(lián)系實(shí)際做分析容易寫好??孫芳銘（南京一中特級教師）

我認(rèn)為無論從哪個角度，核心還是人。探險(xiǎn)者是人，這是不用多說的。探險(xiǎn)者他點(diǎn)蠟燭，就他自己來講，他是對的，為了自己探險(xiǎn)。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)蝴蝶以后，他主動退出來，退出來本身就表明他的一種善意。蠟燭呢，蠟燭是人點(diǎn)的，點(diǎn)的意圖從自己角度來說那是對的，但是他侵?jǐn)_了蝴蝶，說得重一點(diǎn)，破壞了蝴蝶的生存環(huán)境。所以從這個方面來說，當(dāng)然還是有文章可做的；蝴蝶從洞里面遷徙到更深的地方去，那是因?yàn)樗纳姝h(huán)境還是被人破壞了。所以我認(rèn)為無論從哪個角度來看，核心還是要寫到人：人的生存環(huán)境，人對自然界其他物種生存環(huán)境乃至自然環(huán)境的影響，這是問題核心。在這三者當(dāng)中，從探險(xiǎn)者角度來說，他的心地是好的，但他客觀上還是對蝴蝶的生存環(huán)境起到了不好的影響。這可以聯(lián)想到我們現(xiàn)實(shí)生活中有這種良好的意愿，最后造成不良后果的情況；甚至本來意愿就不對，造成的后果可能更嚴(yán)重。

所以考生若更多聯(lián)系實(shí)際做一定分析，文章就比較容易寫好。比如說揚(yáng)子晚報(bào)下水作文里一位老師寫的文章，他就聯(lián)系了自己教育學(xué)生過程中的某些細(xì)節(jié)沒有處理好，無意傷害了學(xué)生的故事。這樣寫，作文能拿高分！

《憂與愛》

2012年江蘇高考作文題目

題目：《憂與愛》。

慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。（孟郊）

為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍︖@土地愛得深沉。（艾青）

在這些神圣的心靈中，有一股清明的力量和強(qiáng)烈的愛，像激流一般飛涌出來。甚至無須傾聽他們的聲音，就在他們的眼里，他們的事跡里，就可看到生命從沒像處于憂患時(shí)的那么偉大，那么豐滿，那么幸福。（羅曼?羅蘭）

請以“憂與愛”為題，寫一篇不少于800字文章。

要求：①立意自定；②角度自選；③除詩歌外，文體自選。

專家解析

1．醞釀積極陽光的主題或中心，以達(dá)到以情感人、以理服人的表達(dá)效果。要把憂與愛之間的關(guān)系把握好，最好是能從憂寫到愛，要堅(jiān)持一個原則，無論寫什么樣主題，或確立怎樣的中心論點(diǎn)，都必須健康，積極，能給人以啟迪，能讓人樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。

2．盡可能選材思路范圍廣闊一些。關(guān)于選材，這一題目不一定非要選取一些重大的，動不動就是憂國憂民的，普度眾生的愛，大可選取一些普通的，我們身邊的，一些看起來不是特別大的一些憂，如憂慮吃飯睡覺等看似極其普通的，卻能從中看出無限愛的，能給人帶來思考的，有意義的，具備一定代表性的愛，這些憂與愛里面能挖掘出使人有觸動的就行。在文體方面，如果選定一種，必須寫得“像”一些，本題可以寫記敘文，文章的靈魂里面體現(xiàn)出和處理好：為何憂，誰憂，如何感受到，如何從憂到愛等等，要能把握好文章思路。

3．寫作的切入點(diǎn)盡量小而巧，以小見大。小處著眼，容易成功。一是可以選取細(xì)節(jié)進(jìn)行描摹。選材切入點(diǎn)要小，從一件小事或幾件小事中去挖掘。也就是說一定要將憂與愛中所蘊(yùn)涵的的內(nèi)涵寫實(shí)，寫具體，寫的感人，寫的發(fā)人深省。同時(shí)，還應(yīng)注意表達(dá)的順暢和修辭的文采。

三、江蘇高考作文題目寫作技巧和注意事項(xiàng)

作文結(jié)尾的技巧

結(jié)尾處學(xué)生常見的毛病有兩種。一為畫蛇添足型，即為了達(dá)到字?jǐn)?shù)要求，胡編亂造，說一些與主題無關(guān)的話，這不僅毫無作用，反而削弱了文章的表現(xiàn)力。二為公式化口號型，受應(yīng)試文章的影響，考生在文章結(jié)尾加上一些空洞的、毫無生命力的口號，標(biāo)語之類的語言，名義上是抒情議論，實(shí)則狗尾續(xù)貂，毫無作用。那么，怎樣寫好文章的結(jié)尾呢?

1.尾首照應(yīng)式

這種開頭方式就是在文章的結(jié)尾處有意識地在文字上或含義上與開頭呼應(yīng)，使得首尾應(yīng)和。“開頭點(diǎn)題，主體敘事，結(jié)尾呼應(yīng)開頭”，這是應(yīng)試作文最基本的結(jié)構(gòu)。不過，照應(yīng)開頭也要講究方法，不是開頭簡單的重復(fù)，而應(yīng)該是主旨的深化，情感的升華。

2.抒情贊美式

用抒情的方式收尾，能夠表達(dá)作者心中的情愫，激起讀者情感的波瀾，引起讀者的共鳴，有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。這種結(jié)尾方式主要用于寫人記事的記敘文中，也可用于說明文及議論文的寫作。

3.引用佳句式

結(jié)尾引用名言名句、歌詞，使得文章的主題得到升華，作者的情感彰顯無疑，給人“余音繞梁，三月不絕”之感。

4.收筆歸旨式

這種方式即在結(jié)尾處總結(jié)全文的基本內(nèi)容，用簡要的幾句話對內(nèi)容進(jìn)行合攏、收束;或者在文章的結(jié)尾點(diǎn)明題旨，通常稱作卒章顯志。

5.戛然而止式

所謂“戛然而止”，是指在結(jié)尾處快速收束全文，或在情節(jié)高潮處、關(guān)鍵處陡然而止、或在意蘊(yùn)正足時(shí)停筆打住;或在說理正酣處突然住口。這種方式，留下空白，總是令讀者回味無窮，不肯掩卷。