人生一定不是場(chǎng)百米賽跑，一定是場(chǎng)馬拉松是個(gè)長(zhǎng)跑，人生的這場(chǎng)馬拉松，高考只是這漫長(zhǎng)跑道上的一段征程。即便暫時(shí)落后了同伴很多米，但只要我們足夠用力，足夠有耐心，光著腳也一定可以跑到終點(diǎn)。言歸正傳,今年江蘇高考英語(yǔ)卷難度系數(shù)怎么樣?江蘇高考英語(yǔ)卷和去年相比難不難，江蘇高考英語(yǔ)卷評(píng)價(jià)如何？下面高考升學(xué)網(wǎng)小編為你整理了關(guān)于江蘇高考英語(yǔ)的相關(guān)知識(shí)。希望對(duì)你有幫助。

一、高考考試時(shí)間及考試科目安排

考試時(shí)間

考試科目

江蘇省普通高考模式為“3+學(xué)業(yè)水平測(cè)試+綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)”

“3”指統(tǒng)考科目：統(tǒng)考科目為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)

學(xué)業(yè)水平測(cè)試科目：政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、技術(shù)

綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)：道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、交流與合作、學(xué)習(xí)能力、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)

二、江蘇高考英語(yǔ)卷點(diǎn)評(píng)分析

2018年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試英語(yǔ)科試題（江蘇卷）依據(jù)《普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017）》，結(jié)合江蘇省普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)要求，按照《2018年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試（江蘇卷）說(shuō)明》的規(guī)定，注重考查考生作為語(yǔ)言的現(xiàn)實(shí)使用者是否具備必要的語(yǔ)言知識(shí)，能否綜合運(yùn)用聽(tīng)說(shuō)讀看寫五個(gè)方面的語(yǔ)言技能，能否順利進(jìn)行各類輸入和輸出型語(yǔ)言活動(dòng)，能否完成特定條件和環(huán)境限制下的各層次語(yǔ)言任務(wù)，以滿足未來(lái)高校進(jìn)一步學(xué)習(xí)和發(fā)展的需要。本套試題充分體現(xiàn)“基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性、創(chuàng)新性”的特點(diǎn)，以“必備知識(shí)、關(guān)鍵能力、學(xué)科素養(yǎng)、核心價(jià)值”為目標(biāo)，突出能力考查，滲透“立德樹(shù)人”的教育使命，服務(wù)選拔和導(dǎo)向教學(xué)，緊扣《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說(shuō)明》。具體來(lái)說(shuō)，今年的高考試題具有情景多樣考查真實(shí)、題裁鮮活凸顯樹(shù)人、設(shè)問(wèn)簡(jiǎn)潔指向思維、考查全面梯度合理等特點(diǎn)。

Part

1

情景多樣考查真實(shí)

單項(xiàng)填空題注重情景設(shè)置的多樣性和真實(shí)性。在功能意念方面，包括了表達(dá)觀點(diǎn)、提出建議、陳述事實(shí)等；在話題方面，包括了自動(dòng)駕駛、電子媒介、國(guó)家軟實(shí)力、睡眠健康、行為方式等。豐富、真實(shí)的情景有利于考查考生在多種情境中的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。

Part

1

題裁鮮活凸顯樹(shù)人

語(yǔ)篇體裁穩(wěn)定，包含應(yīng)用文、說(shuō)明文、議論文等。題材貼近社會(huì)現(xiàn)實(shí)，如社會(huì)、生活、文化等相關(guān)的話題，更多地體現(xiàn)人文關(guān)懷、人生哲理、生活態(tài)度等。語(yǔ)篇長(zhǎng)度與近幾年相當(dāng)。語(yǔ)篇長(zhǎng)度、話題、體裁設(shè)置合理，既有信息查找、表層理解轉(zhuǎn)換的題目，也有推理判斷概括提煉的有一定難度的考題，保證一定的區(qū)分度。

完形填空語(yǔ)篇講述了一個(gè)勵(lì)志故事，傳遞出面對(duì)人生逆境樂(lè)觀以對(duì)的人生態(tài)度；閱讀理解A篇關(guān)于美國(guó)紐約大都會(huì)博物館參觀指南；閱讀理解B篇涉及了餐飲文化，介紹影響顧客就餐和消費(fèi)的多種因素；閱讀理解C篇呈現(xiàn)了美國(guó)小農(nóng)場(chǎng)的特點(diǎn)及其目前發(fā)展面臨的問(wèn)題；閱讀理解D篇是新聞報(bào)道，介紹了英國(guó)教育專員負(fù)責(zé)的“點(diǎn)贊中的人生”的項(xiàng)目研究成果；任務(wù)型閱讀語(yǔ)篇是關(guān)于“藝術(shù)如何促進(jìn)經(jīng)濟(jì)”的話題。這些富于正能量、時(shí)代感和教育性強(qiáng)的語(yǔ)篇，都能促進(jìn)考生對(duì)生活及社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題的思考，有利于形成正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，為考生未來(lái)生活奠定基礎(chǔ)，很好地落實(shí)了“立德樹(shù)人”的根本任務(wù)。

Part

3

設(shè)問(wèn)簡(jiǎn)潔指向思維

語(yǔ)言知識(shí)運(yùn)用部分包含了單項(xiàng)填空和完形填空兩節(jié)。在單項(xiàng)填空小節(jié)，主要考查了考生對(duì)名詞、動(dòng)詞、形容詞、介詞、連詞、時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)、三大從句、非謂語(yǔ)動(dòng)詞、動(dòng)詞短語(yǔ)、情景交際等知識(shí)點(diǎn)的掌握情況；考點(diǎn)覆蓋主干語(yǔ)法，語(yǔ)境清晰，題干簡(jiǎn)潔，話題時(shí)尚。詞匯題目的考查強(qiáng)調(diào)了詞匯的活學(xué)活用，而不是簡(jiǎn)單化的詞匯識(shí)記，題干簡(jiǎn)短明了，突出前后語(yǔ)義的關(guān)聯(lián)。時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)考了三題，比往年有所增加。英語(yǔ)習(xí)語(yǔ)沒(méi)有涉及，但交際用語(yǔ)考了兩題。語(yǔ)境信息豐富，注重在真實(shí)語(yǔ)境中語(yǔ)言的得體性考查。語(yǔ)法考查的落腳點(diǎn)在主干語(yǔ)法的基本用法上，沒(méi)有偏題怪題，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)法的表意功能，考生容易上手。

完形填空是個(gè)勵(lì)志故事，傳遞出面對(duì)人生逆境樂(lè)觀以對(duì)的人生態(tài)度。該部分注重考查考生在掌握文章主旨大意和正確理解語(yǔ)篇內(nèi)在邏輯關(guān)系的基礎(chǔ)上，準(zhǔn)確使用動(dòng)詞、名詞、形容詞、副詞等的能力。文章語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)清晰緊湊，考生需要借助故事的幾個(gè)要素進(jìn)行情節(jié)的梳理和主旨的把握，理順文本所要表達(dá)的內(nèi)在邏輯，答案都可以在上下文中找到。對(duì)考生的語(yǔ)篇能力要求較高。這就要求學(xué)生能借助語(yǔ)篇的上下文線索以及文化背景知識(shí)等進(jìn)行解題，閱讀過(guò)程中體會(huì)作者的寫作意圖。

閱讀理解部分：在全面考查考生各類閱讀技能的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)考查考生未來(lái)學(xué)習(xí)中需要使用的各類微技能：即考生能根據(jù)語(yǔ)篇中不同層面的事實(shí)信息進(jìn)行簡(jiǎn)單推斷、歸納總結(jié)，理解作者觀點(diǎn)、意圖和態(tài)度等。A篇還是應(yīng)用文保持傳統(tǒng)的信息查找的細(xì)節(jié)題目，B、C、D三篇以說(shuō)明文、議論文為主，C篇的61、62題對(duì)語(yǔ)篇知識(shí)的要求較高，D篇篇幅長(zhǎng)，考點(diǎn)思維含量高�？忌�不僅要獲取直接、表面的信息，而且要通過(guò)歸納、分析表面的信息理解文章深層次的內(nèi)容。閱讀理解的大多數(shù)題目聚焦思維，推斷和歸納總結(jié)占有較高的比重，特別是有些考題需要借助語(yǔ)篇知識(shí)才能更好的解決。

任務(wù)型閱讀部分：任務(wù)型閱讀強(qiáng)調(diào)對(duì)于文本結(jié)構(gòu)的解讀，轉(zhuǎn)述重要信息、概括主要內(nèi)容、提煉文章提綱是考生在高中學(xué)習(xí)和以后的高校學(xué)習(xí)中常見(jiàn)的閱讀任務(wù)，依然是今年的考查重點(diǎn)。既要宏觀上能把握語(yǔ)篇的結(jié)構(gòu)、提煉文本的主旨、概括分論點(diǎn)、區(qū)分事實(shí)與觀點(diǎn)，微觀上又能轉(zhuǎn)述信息。準(zhǔn)確的理解與精準(zhǔn)的表達(dá)成為阻礙該題得分的主要原因，對(duì)語(yǔ)篇知識(shí)和詞匯運(yùn)用能力，特別是常見(jiàn)核心詞匯的準(zhǔn)確、地道的使用能力有較高的要求。

書(shū)面表達(dá)部分：今年的書(shū)面表達(dá)部分主要考查考生能否根據(jù)特定的情景要求，完成150個(gè)單詞左右的短文寫作。依然是以近幾年的讀寫作文為主，即先用30 詞概括閱讀材料，然后針對(duì)材料中的話題寫一篇議論文談看法。考題的呈現(xiàn)方式改變了近幾年的文字加圖表的形式，而是兩段有關(guān)消費(fèi)排名現(xiàn)象及觀點(diǎn)的純文字材料，要求考生進(jìn)行比較和分析，表明態(tài)度，作出價(jià)值判斷，并寫出緊扣主題的個(gè)性化內(nèi)容。試題任務(wù)思辨性強(qiáng)，有效地考查考生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力和價(jià)值判斷能力。

Part

4

考查全面梯度合理

本套試題涵蓋了《考試說(shuō)明（江蘇卷）》所要考查的基本內(nèi)容、重點(diǎn)內(nèi)容：語(yǔ)言知識(shí)、文化知識(shí)、主題語(yǔ)境、語(yǔ)言技能等。在立足基礎(chǔ)的同時(shí)，強(qiáng)調(diào)能力立意；在突出導(dǎo)向的同時(shí)，確保甄別功能；在繼承傳統(tǒng)的同時(shí)，彰顯課程理念。

總之，2018年江蘇省英語(yǔ)卷基于“注重基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)運(yùn)用，突出能力，穩(wěn)中求變”的高考命題原則，保持了江蘇近幾年的高考風(fēng)格：注重能力強(qiáng)調(diào)運(yùn)用、指向素養(yǎng)彰顯人文。全卷視野開(kāi)闊、語(yǔ)料鮮活豐富、題型穩(wěn)定、梯度合理、布點(diǎn)科學(xué)，使英語(yǔ)水平發(fā)展程度不同的學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)業(yè)成績(jī)都能得到全面、公正、客觀、準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)，能充分挖掘優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，以便高等學(xué)校根據(jù)人才選拔需求擇優(yōu)錄取學(xué)生，對(duì)中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)有很好的反撥作用，充分體現(xiàn)了《課程標(biāo)準(zhǔn)》確立的課程目標(biāo)和教育教學(xué)理念，讓語(yǔ)言教學(xué)回歸到發(fā)展學(xué)科核心素養(yǎng)的軌道上來(lái)具有重要意義，有利于促進(jìn)和引導(dǎo)新一輪的英語(yǔ)教學(xué)改革。

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