新的一年高考在即，如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)？選學校選專業(yè)又有哪些技巧？今天李老師整理了最新的硅湖職業(yè)技術(shù)學院建設(shè)工程管理專業(yè)錄取分數(shù)線數(shù)據(jù)，包含近三年硅湖職業(yè)技術(shù)學院建設(shè)工程管理專業(yè)最低錄取分數(shù)和最低位次排名，和專業(yè)招生方向等數(shù)據(jù)。

一、硅湖職業(yè)技術(shù)學院建設(shè)工程管理專業(yè)分數(shù)線是多少分

最新?lián)?023年硅湖職業(yè)技術(shù)學院招生辦官方公布的建設(shè)工程管理專業(yè)錄取數(shù)據(jù)，我們可以知道硅湖職業(yè)技術(shù)學院建設(shè)工程管理專業(yè)錄取分數(shù)線如下：

1、在江西省份2019年的硅湖職業(yè)技術(shù)學院建設(shè)工程管理專業(yè)文科專業(yè)分數(shù)線是265分，對應的最低錄取位次在-名；

2、在江西省份2019年的硅湖職業(yè)技術(shù)學院建設(shè)工程管理專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是184分，對應的最低錄取位次在-名；

3、在河南省份2021年的硅湖職業(yè)技術(shù)學院建設(shè)工程管理專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是250分，對應的最低錄取位次在440238名；

4、在湖北省份2019年的硅湖職業(yè)技術(shù)學院建設(shè)工程管理專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是202分，對應的最低錄取位次在183735名；

5、在貴州省份2021年的硅湖職業(yè)技術(shù)學院建設(shè)工程管理專業(yè)文科專業(yè)分數(shù)線是240分，對應的最低錄取位次在124994名；

6、在貴州省份2021年的硅湖職業(yè)技術(shù)學院建設(shè)工程管理專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是183分，對應的最低錄取位次在209962名；

二、硅湖職業(yè)技術(shù)學院建設(shè)工程管理專業(yè)分數(shù)線統(tǒng)計表2019-2022

專業(yè)序號	專業(yè)名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	建設(shè)工程管理專業(yè)	2019	河北	文科	-	-	-
2	建設(shè)工程管理專業(yè)	2021	江蘇	歷史	歷史+不限	-	-
3	建設(shè)工程管理專業(yè)	2021	江蘇	物理	物理+不限	-	-
4	建設(shè)工程管理專業(yè)	2022	江蘇	歷史	歷史+不限	-	-
5	建設(shè)工程管理專業(yè)	2022	江蘇	物理	物理+不限	-	-
6	建設(shè)工程管理專業(yè)	2021	浙江	綜合	不限	308	248672
7	建設(shè)工程管理專業(yè)	2022	浙江	綜合	不限	-	-
8	建設(shè)工程管理專業(yè)	2022	浙江	綜合	不限	375	251589
9	(6800元/年；在校企合作班就讀)建設(shè)工程管理專業(yè)	2022	安徽	理科	-	-	-
10	(6800元/年；在校企合作班就讀)建設(shè)工程管理專業(yè)	2022	安徽	文科	-	-	-
11	建設(shè)工程管理專業(yè)	2019	江西	文科	-	265	-
12	建設(shè)工程管理專業(yè)	2019	江西	理科	-	184	-
13	(6800元/年)建設(shè)工程管理專業(yè)	2021	河南	文科	-	233	295099
14	(6800元/年)建設(shè)工程管理專業(yè)	2021	河南	理科	-	250	440238
15	(6800元/年)建設(shè)工程管理專業(yè)	2022	河南	理科	-	-	-
16	(6800元/年)建設(shè)工程管理專業(yè)	2022	河南	文科	-	-	-
17	建設(shè)工程管理專業(yè)	2019	湖北	文科	-	202	108663
18	建設(shè)工程管理專業(yè)	2019	湖北	理科	-	202	183735
19	每生第一年均享受補貼800元。建設(shè)工程管理專業(yè)	2019	四川	文科	-	-	-
20	(每生第一年均享受補貼800元。)建設(shè)工程管理專業(yè)	2019	四川	理科	-	-	-
21	(語種:不限)建設(shè)工程管理專業(yè)	2021	貴州	文科	-	240	124994
22	(語種:不限)建設(shè)工程管理專業(yè)	2021	貴州	理科	-	183	209962
23	(語種:不限)建設(shè)工程管理專業(yè)	2022	貴州	理科	-	-	-
24	(語種:不限)建設(shè)工程管理專業(yè)	2022	貴州	文科	-	-	-
25	建設(shè)工程管理專業(yè)	2019	新疆	文科	-	-	-
26	建設(shè)工程管理專業(yè)	2019	新疆	理科	-	-	-

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三、硅湖職業(yè)技術(shù)學院師資和院系介紹

硅湖職業(yè)技術(shù)學院是一所經(jīng)江蘇省人民政府批準、教育部備案的全日制普通高校，是江蘇省創(chuàng)辦最早的民辦高職院校之一，蘇州市第一所民辦高校，也是昆山歷史上第一所高等院校。學校由著名教育家、建筑學家梁順才博士和史寶鳳博士夫婦創(chuàng)辦于1998年，已有23年辦學歷史。創(chuàng)辦之初，根據(jù)省政府關(guān)于同意籌建民辦硅湖大學的批復，學校按一流本科大學要求建設(shè)。2002年，教育部批準定名為硅湖職業(yè)技術(shù)學院。學院地處江蘇昆山市，背靠蘇州，緊鄰上海，是中國經(jīng)濟社會最發(fā)達，最活躍的長三角核心區(qū)域。學校秉承“責任、榮譽”校訓，堅持“培養(yǎng)具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神和能力的高端復合技術(shù)技能人才”的辦學宗旨，立足蘇州，經(jīng)濟，管理，藝術(shù)，教育等學科協(xié)調(diào)發(fā)展的專業(yè)體系，著力培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)業(yè)型技術(shù)技能人才。硅湖詳情9個二級學院35個應用型專業(yè)6500余人在校生學院現(xiàn)設(shè)有機電工程學院、計算機科學與技術(shù)學院、汽車與交通工程學院、建筑與環(huán)境工程學院、經(jīng)濟管理學院、文化創(chuàng)意學院、兒童發(fā)展學院、馬克思主義學院和繼續(xù)教育學院9個二級學院，開設(shè)機電一體化技術(shù)、工業(yè)機器人技術(shù)、新能源汽車技術(shù)、幼兒發(fā)展與健康管理等35個緊密結(jié)合地方經(jīng)濟發(fā)展需求的應用型專業(yè)。現(xiàn)有在校學生6500余人。近三年獲獎100余項完善的師資隊伍專任教師306人近五年組織課題90余項工業(yè)4.0能力中心學校校園占地面積739畝近三年，全校學生在國家與省級各類專業(yè)技能大賽中共獲獎100余項，其中國家級30余項，省級獎70余項。畢業(yè)生綜合素質(zhì)高，動手能力強，專業(yè)技能證書通過率達98%以上，歷年就業(yè)率均達到98%以上，用人單位對畢業(yè)生滿意率均在95%以上，在江蘇省教育廳2016-2018年度畢業(yè)生就業(yè)評估中貨“優(yōu)秀”等級。硅湖發(fā)展硅湖發(fā)展學校積極響應國家號召，主動服務(wù)國家自由貿(mào)易區(qū)、“長三角區(qū)域一體化”等國家戰(zhàn)略，以及“一帶一路”倡議，緊隨“人工智能”的發(fā)展趨勢，把握“新工科”的內(nèi)涵與前景，將“AI”作為“硅湖烙印課”，面向全校學生開設(shè)。同時，以國際職業(yè)教育的廣闊視野，大膽改革，銳意創(chuàng)新，全面推行“一體兩翼”的育人格局（“一體”指培養(yǎng)具有創(chuàng)業(yè)精神和能力的高端技術(shù)技能型人才的主體任務(wù)，“兩翼”中一翼為立德樹人，一翼為產(chǎn)教一體）。堅持育人先育心、樹人先樹品，立人先立德，讓立德樹人工作在愛心的無聲滋潤下生根。開設(shè)“硅湖烙印” 特色課程，將思想品德教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育結(jié)合起來。采取準軍事化的培養(yǎng)手段，以軍隊紀律規(guī)范學生以軍人精神教育學生養(yǎng)成好習慣。實施完全學分制，給學生以專業(yè)和課程選擇的廣闊空間，努力使教學切合學生的稟賦。面向，硅湖職業(yè)技術(shù)學院將堅持創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的新理念，堅持“公益性、國際化、應用型”的辦學方針，舉全校之力把學校建設(shè)成為特色鮮明的本科職業(yè)教育院校，為地方經(jīng)濟和社會發(fā)展提供更加有力的人才保障和智力支持。