新的一年高考在即，如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)？選學校選專業(yè)又有哪些技巧？今天李老師整理了最新的江蘇海事職業(yè)技術(shù)學院船舶動力工程技術(shù)專業(yè)錄取分數(shù)線數(shù)據(jù)，包含近三年江蘇海事職業(yè)技術(shù)學院船舶動力工程技術(shù)專業(yè)最低錄取分數(shù)和最低位次排名，和專業(yè)招生方向等數(shù)據(jù)。

一、江蘇海事職業(yè)技術(shù)學院船舶動力工程技術(shù)專業(yè)分數(shù)線是多少分

最新?lián)?023年江蘇海事職業(yè)技術(shù)學院招生辦官方公布的船舶動力工程技術(shù)專業(yè)錄取數(shù)據(jù)，我們可以知道江蘇海事職業(yè)技術(shù)學院船舶動力工程技術(shù)專業(yè)錄取分數(shù)線如下：

1、在吉林省份2021年的江蘇海事職業(yè)技術(shù)學院船舶動力工程技術(shù)專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是264分，對應的最低錄取位次在63454名；

2、在浙江省份2021年的江蘇海事職業(yè)技術(shù)學院船舶動力工程技術(shù)專業(yè)綜合專業(yè)分數(shù)線是459分，對應的最低錄取位次在191703名；

3、在浙江省份2019年的江蘇海事職業(yè)技術(shù)學院船舶動力工程技術(shù)專業(yè)綜合專業(yè)分數(shù)線是451分，對應的最低錄取位次在197293名；

4、在安徽省份2020年的江蘇海事職業(yè)技術(shù)學院船舶動力工程技術(shù)專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是329分，對應的最低錄取位次在202935名；

5、在廣東省份2020年的江蘇海事職業(yè)技術(shù)學院船舶動力工程技術(shù)專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是282分，對應的最低錄取位次在324027名；

6、在甘肅省份2020年的江蘇海事職業(yè)技術(shù)學院船舶動力工程技術(shù)專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是189分，對應的最低錄取位次在123059名；

二、江蘇海事職業(yè)技術(shù)學院船舶動力工程技術(shù)專業(yè)分數(shù)線統(tǒng)計表2019-2022

專業(yè)序號	專業(yè)名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	船舶動力工程技術(shù)專業(yè)	2021	河北	歷史	歷史+不限	415	96216
2	船舶動力工程技術(shù)專業(yè)	2021	河北	物理	物理+不限	358	192786
3	船舶動力工程技術(shù)專業(yè)	2021	吉林	理科	-	264	63454
4	船舶動力工程技術(shù)專業(yè)	2019	吉林	理科	-	311	66535
5	船舶動力工程技術(shù)專業(yè)	2020	黑龍江	理科	-	308	88648
6	船舶動力工程技術(shù)專業(yè)	2019	黑龍江	理科	-	305	90278
7	船舶動力工程技術(shù)專業(yè)	2020	江蘇	文科	-	278	5887
8	船舶動力工程技術(shù)專業(yè)	2020	江蘇	理科	-	-	-
9	船舶動力工程技術(shù)專業(yè)	2019	江蘇	理科	-	308	10459
10	船舶動力工程技術(shù)專業(yè)	2021	浙江	綜合	不限	459	191703
11	船舶動力工程技術(shù)專業(yè)	2020	浙江	綜合	不限	453	195087
12	船舶動力工程技術(shù)專業(yè)	2019	浙江	綜合	不限	451	197293
13	(5300元/年)船舶動力工程技術(shù)專業(yè)	2020	安徽	文科	-	468	77557
14	(5300元/年)船舶動力工程技術(shù)專業(yè)	2020	安徽	理科	-	329	202935
15	船舶動力工程技術(shù)專業(yè)	2019	安徽	理科	-	322	208975
16	船舶動力工程技術(shù)專業(yè)	2020	江西	理科	-	353	-
17	船舶動力工程技術(shù)專業(yè)	2019	江西	理科	-	319	-
18	船舶動力工程技術(shù)專業(yè)	2021	山東	綜合	不限	397	359674
19	船舶動力工程技術(shù)專業(yè)	2020	山東	綜合	不限	351	421895
20	船舶動力工程技術(shù)專業(yè)	2019	山東	理科	-	364	256490
21	(5300元/年)船舶動力工程技術(shù)專業(yè)	2020	河南	理科	-	289	404385
22	船舶動力工程技術(shù)專業(yè)	2019	河南	理科	-	168	406787
23	船舶動力工程技術(shù)專業(yè)	2019	湖南	理科	-	302	187656
24	船舶動力工程技術(shù)專業(yè)	2020	廣東	理科	-	282	324027
25	船舶動力工程技術(shù)專業(yè)	2019	廣東	理科	-	-	-
26	船舶動力工程技術(shù)專業(yè)	2020	廣西	理科	-	250	185733
27	船舶動力工程技術(shù)專業(yè)	2021	四川	理科	-	319	235965
28	船舶動力工程技術(shù)專業(yè)	2019	四川	理科	-	-	-
29	船舶動力工程技術(shù)專業(yè)	2020	陜西	理科	-	-	-
30	船舶動力工程技術(shù)專業(yè)	2020	甘肅	理科	-	189	123059
31	船舶動力工程技術(shù)專業(yè)	2019	甘肅	理科	-	205	131578

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三、江蘇海事職業(yè)技術(shù)學院師資和院系介紹

新中國優(yōu)秀航運人才的搖籃 江蘇海事職業(yè)技術(shù)學院是江蘇省人民政府批準建立的全日制高等職業(yè)院校，是高水平高職院校和專業(yè)建設單位、全國優(yōu)質(zhì)�？聘呗氃盒�、江蘇省示范性高職院校、江蘇省高水平高職院校建設單位、教育部第一批示范性職業(yè)教育集團（聯(lián)盟）培育單位。學校是新中國成立后第一所培養(yǎng)遠洋船員的專門學校。初創(chuàng)于1951年，其前身是1951年中央人民政府交通部和全國海員總工會創(chuàng)辦的海員訓練班和1956年長江航運管理局創(chuàng)辦的南京河運工人技術(shù)學校。辦學近70年來，學校幾經(jīng)更名、轉(zhuǎn)隸、并校和升格，專業(yè)得到全面拓展，辦學規(guī)模不斷擴大，辦學條件全面提升，內(nèi)涵建設持續(xù)深化，先后培養(yǎng)出近20萬名優(yōu)秀校友，遍布全球，涌現(xiàn)出著名船長陳宏澤、中遠海運集團副總裁葉偉龍、中國國家海事局局長曹德勝、南京市人大常委會主任陳紹澤等一大批精英翹楚。學校也被譽為“新中國優(yōu)秀航運人才的搖籃”。特色鮮明的三大校區(qū) 學校坐落于著名航海家鄭和七下西洋的策源地，鐘靈毓秀、虎踞龍蟠的古城南京，擁有江寧、秦淮和板橋三個校區(qū)，占地總面積1629畝。江寧校區(qū)位于景色秀麗的方山腳下，地處江寧大學城核心區(qū)域，與中國藥科大學、南京醫(yī)科大學、南京曉莊學院、南京傳媒學院等知名高校比鄰而居，共享多重教育資源。秦淮校區(qū)坐擁南京市繁華商業(yè)街區(qū)，交通便捷、商賈云集，已建成江蘇省高職院校屈指可數(shù)的省級大學科技園，園區(qū)集教育、科研、技術(shù)轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化與企業(yè)孵化等功能于一體。板橋校區(qū)地處長江之濱，擁有全國海事類院校唯一的停泊實習船“育新”輪，國家發(fā)改委立項的長三角現(xiàn)代航運技術(shù)公共實訓基地，規(guī)劃5.4萬平方的產(chǎn)教融合科技園正在加快建設。一體兩翼、多維拓展的專業(yè)布局 圍繞現(xiàn)代海洋運輸業(yè)鏈和區(qū)域支柱產(chǎn)業(yè)，學校構(gòu)建了航海技術(shù)、港口與智能工程、船舶與海洋工程、航運經(jīng)濟與管理、信息技術(shù)與人工智能、文旅與設計等六大專業(yè)群，形成以航海技術(shù)專業(yè)群為龍頭，船舶與海洋工程、港口與智能工程、航運經(jīng)濟與管理等3個專業(yè)群為骨干，信息技術(shù)與人工智能、文旅與設計等2個專業(yè)群為支撐的“海陸并舉、一體兩翼、多維拓展”的專業(yè)集群，共43個專業(yè)。其中，高水平專業(yè)群1個，省高水平專業(yè)群4個，省重點專業(yè)群4個，國家創(chuàng)新發(fā)展行動計劃骨干專業(yè)7個，央財支持服務產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力專業(yè)3個，交通運輸部示范專業(yè)點3個，省品牌專業(yè)1個，省骨干專業(yè)5個，省特色專業(yè)3個。建有航海技術(shù)學院、輪機電氣與智能工程學院、船舶與海洋工程學院、經(jīng)濟管理學院、信息工程學院、人文藝術(shù)學院、國際教育學院、繼續(xù)教育學院、馬克思主義學院、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院、士官與軍事教育學院以及體育教學部等11院1部，全日制在校生12000余人。千帆競發(fā)的教師隊伍 學校共有教職員工704人，其中專任教師518人。擁有高級以上職稱的教師191人，占專任教師比例達36.