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-江西高考可以復讀嗎,江西高考最新復讀政策解讀

更新：2023-09-15 20:58:14 高考升學網(wǎng)

一、2022-2023年江西高考可以復讀嗎

可以復讀，目前并沒有任何關于不能復讀的消息。

但確實有很多地方，已經(jīng)不允許公辦高中招收復讀生，如福建、貴州、云南等地。

因此各位同學在考慮復讀前，一定要提前了解相關政策，以及在尋找復讀學校時一定要仔細挑選，畢竟民辦的學校中實力、風氣都魚龍混雜。

1、四川：2020年4月，四川省教育廳發(fā)布了相關通知，規(guī)定“省級示范性高中不得舉辦復讀班”，舉辦復讀班的學校要嚴格登記學生的信息情況。

2、貴州：2020年4月20日，貴州省教育廳也發(fā)布相關通知，規(guī)定2020年秋季招生嚴禁公辦普通高中招收復讀生。

3、云南：2017年起，云南公辦學校不再招復讀生。

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二、江西高考最新復讀政策解讀

在江西省高考綜合改革專題新聞發(fā)布會上，會上介紹了《江西省深化普通高考綜合改革實施方案》(以下簡稱“實施方案”)的主要內(nèi)容和出臺意義。

提出三個“明確”

明確考試組成及作用

從2021年秋季入學的高一年級學生開始,學業(yè)水平考試分為合格性考試和選擇性考試。合格性考試成績是普通高中學生畢業(yè)的主要依據(jù)，選擇性考試成績是普通高校招生錄取的重要依據(jù)。

明確考試科目

合格性考試涵蓋國家普通高中課程方案所設定的除勞動教育和綜合實踐活動課程外的全部科目。選擇性考試包含思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物學6個科目。

明確考試時間

合格性考試按照普通高中課程安排隨考隨清，分別安排在每年5月末和11月末。選擇性考試安排在當年6月份，與全國統(tǒng)一高考同期進行。

健全綜合素質(zhì)評價

《實施意見》明確要求，普通高中學生綜合素質(zhì)評價是學生畢業(yè)和升學的重要參考。普通高中學校要實事求是、客觀公正記錄學生綜合素質(zhì)發(fā)展情況和個性特長，為高校招生錄取提供參考。高校要根據(jù)自身特色、人才選拔培養(yǎng)特點和要求，研究制定高中學生綜合素質(zhì)評價使用辦法，提前向社會公布。

全面深化招生改革

首先是深化統(tǒng)一高考招生改革。貫徹《實施意見》要求,普通高校招生錄取依據(jù)統(tǒng)一高考成績和學業(yè)水平考試成績，參考綜合素質(zhì)評價，即“兩依據(jù)、一參考”錄取模式：

考試科目“3+1+2”

全國統(tǒng)一考試科目包括語文、數(shù)學、外語(含英語、俄語、日語、法語、德語、西班牙語)3門科目，不分文理，使用全國卷。選擇性科目由學生根據(jù)高校選科要求,結(jié)合自身特長興趣,首先在物理和歷史中選擇1門，再從思想政治、地理、化學、生物學中選擇2門,即“3+1+2”模式。

高考同期+“一年兩考”

語文、數(shù)學、外語3門全國統(tǒng)一考試科目和思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物學6門選擇性考試科目考試均安排在每年6月份同期舉行。外語科目考試含聽力和筆試兩部分，待條件成熟后實行“一年兩考”。

總分=卷面原始分+等級轉(zhuǎn)換分

考生總成績由語文、數(shù)學、外語3門全國統(tǒng)一考試科目成績和3門選擇性考試科目成績組成，總分為750分。語文、數(shù)學、外語卷面滿分值各為150分，按卷面原始分直接計入考生總成績。選擇性考試科目卷面滿分值各為100分。首選科目歷史、物理以卷面原始分直接計入考生總成績，再選科目思想政治、地理、化學、生物學以等級轉(zhuǎn)換分計入考生總成績。

按“院校專業(yè)組”實行平行志愿投檔錄取

按照“院校專業(yè)組”方式實行平行志愿投檔錄取，按照歷史、物理科目，分別編制專業(yè)招生計劃，分開劃線、分開投檔、分開錄取。高校根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)對學生學科專業(yè)基礎的要求,分專業(yè)(類)提出選擇性考試科目要求,提前向社會公布�？忌倪x擇性考試科目,須符合報考院校專業(yè)組對應的科目要求。進一步減少錄取批次，優(yōu)化平行志愿投檔和錄取辦法。

其次是深化高等職業(yè)教育考試招生改革。主要舉措有：

實行高等職業(yè)教育單獨招生。采取“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”的評價方式。

保留考生通過參加統(tǒng)一高考進入高職院校的通道。完善規(guī)范初中畢業(yè)生報考高職院校中高職貫通三二分段、五年一貫制招生辦法。

另外，我省將根據(jù)中辦、國辦文件和部省共建職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展高地意見的要求，出臺高職院校專門考試招生辦法，后續(xù)將作專題發(fā)布。

“3+1+2”模式的三大“不同”

目標導向不同

“3+1+2”的模式既體現(xiàn)了歷史、物理學科的基礎性作用，突出了高校不同學科專業(yè)選才的要求，也更加注重學生的全面發(fā)展，提高學生的綜合素質(zhì)。

科目組合不同

“3+1+2”的模式，學生可根據(jù)個人愛好、興趣、特長和擬報考高校及專業(yè)的招生要求以及高中學校的辦學條件，在12種組合中自主選擇，增大了考生的選擇面。而傳統(tǒng)文理分科僅有2種固定的組合供考生選擇，其中，文科考生只能選擇思想政治、歷史、地理1種固定組合，理科考生只能選擇物理、化學、生物1種固定組合。

考試內(nèi)容不同

“3+1+2”的模式中，學生參加全國統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學、外語3個科目考試時不分文理，所有考生的考試試卷完全一致。而傳統(tǒng)文理分科的數(shù)學考試科目，試卷的內(nèi)容和難度則是有區(qū)分的。