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江西高考442分能上什么大專學校(理科)

更新:2023-09-29 17:53:55 高考升學網(wǎng)

江西高考考生們迎來高考成績放榜,查詢分數(shù)后,有人異常興奮,有人卻失望流淚;有人分數(shù)遠超估分,有人卻發(fā)揮失常,不管怎么樣,接下來都要做好志愿填報的工作,本文黃老師為大家解析關于江西高考442分能上什么大專學校的數(shù)據(jù)和選擇院校的思路,讓每位同學都能拿到自己的沖穩(wěn)保院校名單。

江西高考442分能上什么大專學校(理科)

一、江西高考442分能上什么大專學校理科

江西高考442分理科可以上的大專學校具體名單有吉首大學、深圳職業(yè)技術學院、金華職業(yè)技術學院等,2023年江西高考442分沖穩(wěn)保院校名單表可以在下面系統(tǒng)查詢:

高考助手網(wǎng)智能大數(shù)據(jù) 一般考生填報志愿,大多是根據(jù)高考成績排名和歷年錄取情況來衡量自己的志愿填報情況,而高考助手網(wǎng)智能大數(shù)據(jù)系統(tǒng)為這個過程賦予了科學化和數(shù)字化。讓考生不再僅憑分數(shù)填報志愿,而是能夠以分數(shù)為基礎,盡量使志愿填報更符合自身性格和興趣,使志愿填報更科學。該系統(tǒng)是很多高三班主任自己在使用的系統(tǒng),也是被他們推薦給學生使用的系統(tǒng),小巧速度快、數(shù)據(jù)準確、概率值合適,基本上80%的高三學生會使用這個系統(tǒng)。線上模擬填報地址入口:http://test.gaokaohelp.com/

二、江西高考442分理科能上的大專學校名單表

序號 大學名稱 性質 年份 科目/批次 招生省份 最低數(shù) 位次
1 吉首大學 公辦 2022 理科/? 江西 430 3310
2 深圳職業(yè)技術學院 公辦 2022 理科/? 江西 439 1597
3 金華職業(yè)技術學院 公辦 2022 理科/專科 江西 432 2624

查不到錄取狀態(tài)怎么辦

錄取結果一般在每個錄取批次開錄后的3-5天內可查詢到。但因各高校錄取結束時間不一致,錄取結果不是一次性公布。

但是重點是:如果,你所報的批次都已經在進行征集志愿了,還是沒查到錄取信息。這個時候,你就應該去登錄考生服務平臺系統(tǒng),填寫征集志愿。

如果你無法填報征集志愿,這就代表你在這個批次已處于預錄取或錄取狀態(tài),請耐心等待錄取結果!如果能填,證明你所填報的志愿沒被錄取,這個時候就要慎重填報征集志愿。

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三、近2年江西高考442分理科錄取的大專學校名單匯總表

序號 大學名稱 性質 年份 科目/批次 省份 最低數(shù) 位次
1 吉首大學 公辦 2022 理科/? 江西 430 3310
2 深圳職業(yè)技術學院 公辦 2022 理科/? 江西 439 1597
3 金華職業(yè)技術學院 公辦 2022 理科/專科 江西 432 2624
4 杭州醫(yī)學院 公辦 2021 理科/? 江西 436 3168
5 深圳職業(yè)技術學院 公辦 2021 理科/? 江西 438 2756
6 金華職業(yè)技術學院 公辦 2021 理科/專科 江西 431 4160
7 上海工藝美術職業(yè)學院 公辦 2021 理科/? 江西 435 3325
8 上海第二工業(yè)大學 公辦 2020 理科/專科 江西 427 4553
9 杭州醫(yī)學院 公辦 2020 理科/? 江西 434 3082
10 吉首大學 公辦 2020 理科/專科 江西 429 4108
11 深圳職業(yè)技術學院 公辦 2020 理科/? 江西 439 2116
12 金華職業(yè)技術學院 公辦 2020 理科/? 江西 429 4098
13 上海工藝美術職業(yè)學院 公辦 2020 理科/? 江西 430 3843

志愿填報選學校和選專業(yè)不必太糾結

人的一生,每時每刻都面臨著選擇——小到穿衣吃飯,大到婚喪嫁娶?梢哉f,正是這些“選擇”勾勒出了形形色色的人生軌跡。在所有的選擇題中,大學入學的志愿填報無疑是最讓人糾結的一道。

最近,國內各地的高考考生開始陸續(xù)填報志愿,除了極少數(shù)“考霸”之外,大多數(shù)人都面臨一個“魚和熊掌”的選擇:分數(shù)有限的情況下,究竟是挑一個名氣更大的學校,還是選一個實力更強的專業(yè)?

學校優(yōu)先論者認為,好學校擁有較強師資力量、優(yōu)質生源水平以及較高社會認可度。讀名校不僅意味著能和更優(yōu)秀的人在一起,還能在擅長用學歷給人貼標簽的職場獲得更多機會。

與此同時,專業(yè)重要論者則針鋒相對地指出,只有符合學生自身興趣、愛好、價值觀的專業(yè)才能激發(fā)持久學習動力,真正學好用好,而且專業(yè)伴隨人的時間恐怕遠遠超過學校那幾年。

細細想來,這種爭論其實很有點通識教育對決專業(yè)教育的味道。不過,我們更需要反思的是:學校與專業(yè)選擇的矛盾是否真就那么大?

一位在加拿大留學的朋友告訴筆者,她身邊的年輕人在做這道選擇題時更多是從自身條件、愛好和職業(yè)理想出發(fā)。很多人在讀完大學本科之后會再去讀?茖W校,學習自己所需的一技之長。而在求職時看重實際能力和工作經驗的美國,學生們在面臨學校和專業(yè)選擇時同樣不會過于糾結。

在社會分工日益精細的背景下,勞動者專業(yè)素質的重要性早已不言而喻。只不過,學校作為重要的學習場所,其學習氛圍、教學質量乃至掌握的社會資源都將對一個人的專業(yè)素養(yǎng)產生巨大影響。從這個意義上來說,選學校要重實不重名。

當我們跳出這道選擇題時便會發(fā)現(xiàn),學歷、專業(yè)背景其實都是提高個人競爭力、實現(xiàn)職業(yè)理想的一種手段,非名校的人就一定不優(yōu)秀嗎?翻開歷史,捫心自問,這些答案本身并不難找。真正難找的,或許是令我們糾結的原因。

在家庭,很多父母空有望子成龍的熱情,卻沒能靜下心來傾聽子女的人生理想;在中學,老師不厭其煩地講授各種知識,卻鮮有課程告訴孩子們經濟學、歷史學、社會學在研究領域、研究方法及職業(yè)道路上有哪些差別;在職場,一些公司忙著借招聘會之便宣傳自己,卻不愿多花點時間和不同學校的求職者聊一會兒……

其實,從個人興趣及規(guī)劃出發(fā),學校和專業(yè)的選擇本不應該是個非常大的問題。但當學生們拿著高考成績單去討論自己的分數(shù)“夠”上什么大學什么專業(yè)時,學校和專業(yè)便由互補品變成了替代品,分數(shù)也就更像金錢,豈有不糾結之理?


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