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新的一年高考在即,如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)?選學(xué)校選專業(yè)又有哪些技巧?今天李老師整理了最新的南昌交通學(xué)院公共事業(yè)管理專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線數(shù)據(jù),包含近三年南昌交通學(xué)院公共事業(yè)管理專業(yè)最低錄取分?jǐn)?shù)和最低位次排名,和專業(yè)招生方向等數(shù)據(jù)。
1、在浙江省份2021年的南昌交通學(xué)院公共事業(yè)管理專業(yè)綜合專業(yè)分?jǐn)?shù)線是533分,對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在118131名;
2、在江西省份2021年的南昌交通學(xué)院公共事業(yè)管理專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是439分,對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在118243名;
3、在江西省份2019年的南昌交通學(xué)院公共事業(yè)管理專業(yè)文科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是518分,對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在29491名;
4、在甘肅省份2021年的南昌交通學(xué)院公共事業(yè)管理專業(yè)文科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是436分,對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在25657名;
5、在甘肅省份2021年的南昌交通學(xué)院公共事業(yè)管理專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是347分,對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在80646名;
6、在甘肅省份2020年的南昌交通學(xué)院公共事業(yè)管理專業(yè)文科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是470分,對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在21612名;
專業(yè)序號(hào) | 專業(yè)名稱 | 年份 | 錄取省份 | 科目 | 選科 | 最低錄取分 | 最低位次 |
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1 | 公共事業(yè)管理專業(yè) | 2020 | 山西 | 文科 | - | 423 | 16070 |
2 | 公共事業(yè)管理專業(yè) | 2021 | 江蘇 | 歷史 | 歷史+不限 | 478 | 54354 |
3 | 公共事業(yè)管理專業(yè) | 2020 | 江蘇 | 文科 | - | 298 | 45513 |
4 | 在南昌市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)廣蘭大道899號(hào)學(xué)習(xí)公共事業(yè)管理專業(yè) | 2019 | 江蘇 | 文科 | - | - | - |
5 | (一至三年級(jí)在靖安墨軒湖校區(qū),四年級(jí)在南昌黃家湖校區(qū))公共事業(yè)管理專業(yè) | 2022 | 浙江 | 綜合 | 不限 | 542 | 117393 |
6 | (墨軒湖校區(qū))公共事業(yè)管理專業(yè) | 2021 | 浙江 | 綜合 | 不限 | 533 | 118131 |
7 | 公共事業(yè)管理專業(yè) | 2020 | 浙江 | 綜合 | 不限 | - | - |
8 | 公共事業(yè)管理專業(yè) | 2020 | 浙江 | 綜合 | 不限 | 547 | 105174 |
9 | 公共事業(yè)管理專業(yè) | 2019 | 浙江 | 綜合 | 不限 | - | - |
10 | 公共事業(yè)管理專業(yè) | 2019 | 浙江 | 綜合 | 不限 | 545 | 107347 |
11 | (21000元/年)公共事業(yè)管理專業(yè) | 2021 | 安徽 | 文科 | - | 533 | 40992 |
12 | (16500元/年)公共事業(yè)管理專業(yè) | 2020 | 安徽 | 文科 | - | 516 | 37660 |
13 | 公共事業(yè)管理專業(yè) | 2019 | 安徽 | 文科 | - | 526 | 35818 |
14 | 公共事業(yè)管理專業(yè) | 2019 | 安徽 | 理科 | - | 458 | 118015 |
15 | (19800元/年;一至三年級(jí)靖安墨軒湖校區(qū),四年級(jí)南昌黃家湖校區(qū))公共事業(yè)管理專業(yè) | 2022 | 安徽 | 文科 | - | - | - |
16 | 公共事業(yè)管理專業(yè) | 2020 | 福建 | 文科 | - | 477 | 23877 |
17 | 公共事業(yè)管理專業(yè) | 2019 | 福建 | 文科 | - | - | - |
18 | (在墨軒湖校區(qū))公共事業(yè)管理專業(yè) | 2021 | 江西 | 文科 | - | 496 | 47373 |
19 | (均在墨軒湖校區(qū))公共事業(yè)管理專業(yè) | 2021 | 江西 | 理科 | - | 439 | 118243 |
20 | 公共事業(yè)管理專業(yè) | 2020 | 江西 | 文科 | - | 501 | 34267 |
21 | 公共事業(yè)管理專業(yè) | 2020 | 江西 | 理科 | - | 477 | 91621 |
22 | 公共事業(yè)管理專業(yè) | 2019 | 江西 | 文科 | - | 518 | 29491 |
23 | 公共事業(yè)管理專業(yè) | 2019 | 江西 | 理科 | - | 464 | 87222 |
24 | 前三學(xué)年在靖安墨軒湖校區(qū)就讀,第四學(xué)年在南昌黃家湖校區(qū)就讀公共事業(yè)管理專業(yè) | 2022 | 江西 | 理科 | - | - | - |
25 | (前三學(xué)年在靖安墨軒湖校區(qū)就讀,第四學(xué)年在南昌黃家湖校區(qū)就讀)公共事業(yè)管理專業(yè) | 2022 | 江西 | 文科 | - | - | - |
26 | 公共事業(yè)管理專業(yè) | 2020 | 湖北 | 文科 | - | 466 | 31558 |
27 | 公共事業(yè)管理專業(yè) | 2021 | 海南 | 綜合 | 不限 | 497 | 30960 |
28 | 公共事業(yè)管理專業(yè) | 2020 | 海南 | 綜合 | 不限 | - | - |
29 | 公共事業(yè)管理專業(yè) | 2019 | 海南 | 文科 | - | - | - |
30 | 公共事業(yè)管理專業(yè) | 2019 | 海南 | 理科 | - | - | - |
31 | 本專業(yè)一、二、三年級(jí)在靖安墨軒湖校區(qū)就讀,四年級(jí)在南昌黃家湖校區(qū)就讀公共事業(yè)管理專業(yè) | 2022 | 海南 | 綜合 | 不限 | - | - |
32 | (墨軒湖校區(qū))(語種:不限)公共事業(yè)管理專業(yè) | 2021 | 貴州 | 文科 | - | 486 | 38958 |
33 | (墨軒湖校區(qū))(語種:不限)公共事業(yè)管理專業(yè) | 2021 | 貴州 | 理科 | - | 392 | 103176 |
34 | (語種不限)公共事業(yè)管理專業(yè) | 2020 | 貴州 | 文科 | - | 488 | 32096 |
35 | (語種不限)公共事業(yè)管理專業(yè) | 2020 | 貴州 | 理科 | - | 410 | 103259 |
36 | 公共事業(yè)管理專業(yè) | 2019 | 貴州 | 文科 | - | 479 | 32645 |
37 | 公共事業(yè)管理專業(yè) | 2019 | 貴州 | 理科 | - | 402 | 96712 |
38 | (本專業(yè)一、二、三年級(jí)在靖安墨軒湖校區(qū)就讀,四年級(jí)在南昌黃家湖校區(qū)就讀。)(語種:不限)公共事業(yè)管理專業(yè) | 2022 | 貴州 | 文科 | - | - | - |
39 | 公共事業(yè)管理專業(yè) | 2021 | 甘肅 | 文科 | - | 436 | 25657 |
40 | 公共事業(yè)管理專業(yè) | 2021 | 甘肅 | 理科 | - | 347 | 80646 |
41 | 公共事業(yè)管理專業(yè) | 2020 | 甘肅 | 文科 | - | 470 | 21612 |
42 | 公共事業(yè)管理專業(yè) | 2020 | 甘肅 | 理科 | - | 396 | 70511 |
43 | 公共事業(yè)管理專業(yè) | 2019 | 甘肅 | 文科 | - | 455 | 25267 |
44 | 公共事業(yè)管理專業(yè) | 2019 | 甘肅 | 理科 | - | 416 | 68957 |
45 | 公共事業(yè)管理專業(yè) | 2022 | 甘肅 | 文科 | - | - | - |
46 | (語種不限)公共事業(yè)管理專業(yè) | 2021 | 寧夏 | 理科 | - | - | - |
47 | (語種不限)公共事業(yè)管理專業(yè) | 2020 | 寧夏 | 理科 | - | 398 | 18767 |
48 | 公共事業(yè)管理專業(yè) | 2021 | 新疆 | 文科 | - | - | - |
49 | 公共事業(yè)管理專業(yè) | 2021 | 新疆 | 理科 | - | - | - |
50 | 公共事業(yè)管理專業(yè) | 2020 | 新疆 | 文科 | - | 396 | 10713 |
51 | 公共事業(yè)管理專業(yè) | 2020 | 新疆 | 理科 | - | - | - |
52 | 公共事業(yè)管理專業(yè) | 2019 | 新疆 | 文科 | - | 418 | 10437 |
53 | 公共事業(yè)管理專業(yè) | 2019 | 新疆 | 理科 | - | - | - |
54 | (前三年在靖安墨軒湖校區(qū)就讀)公共事業(yè)管理專業(yè) | 2022 | 新疆 | 文科 | - | 342 | 12487 |
南昌交通學(xué)院(原華東交通大學(xué)理工學(xué)院),成立于2001年,是經(jīng)國(guó)家教育部批準(zhǔn)的全日制普通本科高校。目前,學(xué)校以本科學(xué)歷教育為主,適當(dāng)開展繼續(xù)教育和技能培訓(xùn),并與華東交通大學(xué)在建筑與土木工程、交通運(yùn)輸工程、機(jī)械工程、會(huì)計(jì)、翻譯五個(gè)專業(yè)聯(lián)合開展碩士研究生培養(yǎng)。2020年年底,教育部正式公布,華東交通大學(xué)理工學(xué)院轉(zhuǎn)設(shè)更名為南昌交通學(xué)院,是江西省首批成功轉(zhuǎn)設(shè)的高校之一。辦學(xué)條件:學(xué)校南昌黃家湖校區(qū)和靖安墨軒湖校區(qū),占地1800余畝。配備有大型電子閱覽室、智慧教室、多媒體教室、語音室、計(jì)算機(jī)中心,以及物理、機(jī)械、汽車、檢測(cè)、力學(xué)、建筑、電工、電子、通信、單片機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、3D打印、物流、攝影、演播等178個(gè)校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室,建有穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地78個(gè),教學(xué)科研儀器設(shè)備總值8814.04萬元,圖書館收藏紙質(zhì)圖書123.71萬余冊(cè),電子文獻(xiàn)122萬余冊(cè)。學(xué)科專業(yè):學(xué),F(xiàn)有交通運(yùn)輸學(xué)院、土木建筑學(xué)院、人工智能學(xué)院、智能制造學(xué)院、商學(xué)院、設(shè)計(jì)與藝術(shù)學(xué)院、文法學(xué)院、體育學(xué)院以及國(guó)際教育學(xué)院(繼續(xù)教育學(xué)院)、基礎(chǔ)學(xué)科部等九院一部。目前開設(shè)了41個(gè)本科專業(yè)(2021年新增機(jī)器人工程、物聯(lián)網(wǎng)工程、旅游管理與服務(wù)教育),涵蓋工、理、管、經(jīng)、法、文、藝、教育學(xué)等八大學(xué)科門類。其中,工學(xué)及管理學(xué)類專業(yè)有30個(gè),占全部專業(yè)的73.1%,形成了以工為主,工管結(jié)合,多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的專業(yè)格局,并且在交通工程類專業(yè)形成一定特色。近四年,學(xué)校共有25個(gè)專業(yè)參與全省專業(yè)綜合評(píng)價(jià),其中5個(gè)排名第一,9個(gè)排名第二,總體排名靠前。通信工程、土木工程、道路橋梁與渡河工程3個(gè)專業(yè)被列為省級(jí)專業(yè)綜合改革試點(diǎn)項(xiàng)目!恶R克思主義基本原理》《數(shù)控機(jī)床與編程》《中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)》3門課程為省級(jí)精品課,《高等數(shù)學(xué)》為省級(jí)線上線下混合式一流課程。教育教學(xué):根據(jù)應(yīng)用技術(shù)型人才“實(shí)踐性、技術(shù)性、應(yīng)用性”的特點(diǎn),學(xué)校加大教育投入,優(yōu)化課程體系,加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。各專業(yè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)比重達(dá)40%左右。學(xué)校還積極開展“校企合作、產(chǎn)教融合”協(xié)同育人,先后與大唐移動(dòng)、省建科院、江西中核測(cè)繪院、南昌鐵路局、江西運(yùn)通汽車、中鐵二十四局等幾十家大型企事業(yè)單位、科研院所開展全方位、多角度、深層次的合作辦學(xué),校企合作專業(yè)覆蓋率達(dá)100%,進(jìn)一步健全了“寬基礎(chǔ)、強(qiáng)能力、重應(yīng)用、善創(chuàng)新”的高素質(zhì)應(yīng)用型、技術(shù)技能型人才培養(yǎng)體系。近年來,學(xué)校依托鐵路系統(tǒng)單位、校企合作單位和江西省浙江總商會(huì)的豐富企業(yè)資源(在贛企業(yè)6萬多家,上規(guī)模企業(yè)1萬多家,億元企業(yè)1千多家),畢業(yè)生就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量均位于江西省同類高校前列。畢業(yè)生考研(含出國(guó)留學(xué))、參軍入伍、錄取公務(wù)員、事業(yè)單位、央企國(guó)企、上市大型企業(yè)等人數(shù)逐年增加。學(xué)生參加省級(jí)以上學(xué)科競(jìng)賽獲獎(jiǎng)屢創(chuàng)新高,三年來共獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)327項(xiàng),省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)526項(xiàng)。科研創(chuàng)新:近年來,學(xué)校高度重視科研創(chuàng)新工作,出臺(tái)了一系列科
南昌交通學(xué)院的公共事業(yè)管
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