小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案1

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)幾種常見的葉子，能分辨出它們的形狀。

2、知道各種葉子的特點(diǎn)用途及變化。

3、會(huì)用幾種葉子拼出一幅美麗的圖畫，以激發(fā)學(xué)生熱愛花草樹木的情感。

教學(xué)重難點(diǎn)：

知道各種葉子的形狀及隨季節(jié)變化的特點(diǎn)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

課前收集各種葉子

教學(xué)過程：

一、談話揭示新課，板書課題

二、讀小詩(shī)

當(dāng)葉子星星點(diǎn)點(diǎn)出現(xiàn)在枝頭的時(shí)候，

它告訴我們，

春天來(lái)了！

三、認(rèn)識(shí)各種葉子

1、出示各種葉子

（1）說說自己收集的是什么樹的葉子，是什么形狀的。

（2）用“（）葉子像（）”練習(xí)說話

2、互相欣賞各自帶來(lái)的葉子

3、說一說：

（1）這些美麗的葉子在不同的季節(jié)里，顏色一樣嗎？

有許多植物的葉子，到了秋天就會(huì)變色，并慢慢落掉，說出這些植物的名字，再畫一畫。

（2）還有一些植物，它們的葉子一年四季都是綠色的，說出這些植物的名字，再畫一畫。

四、巧手制作坊

1、方法：

（1）把卡紙上的兩張個(gè)圓盤分別剪下來(lái)，并把圓盤上劃有斜線的部分挖去。

(2）根據(jù)落葉樹木的生長(zhǎng)特點(diǎn)，把這些樹葉在一年中的顏色變化用彩筆描畫出來(lái)，剪下，貼在下圓盤的四個(gè)圓圈內(nèi)。

（3）將上、下圓盤放在墊紙板上，用錐子在圓盤中心處鉆孔，然后用撳扣把兩圓盤整合在一起。

2、學(xué)生動(dòng)手制作，師指導(dǎo)

五、操作與欣賞

1、用手指在做好圓盤缺口處撥動(dòng)圓盤，看看一年四季中樹葉的變化。

2、同桌比賽：看誰(shuí)能準(zhǔn)確、快速地把四季中樹葉的變化找出來(lái)。

3、轉(zhuǎn)的快的，說得好的獎(jiǎng)勵(lì)一顆五角星。

4、比一比，誰(shuí)的星星多。

六、攜手共享

這么美麗的葉子，能拼出許多漂亮的畫面來(lái)，下面我們看一看誰(shuí)的小手最靈巧。

1、用自己收集的葉子剪拼畫面

2、作品欣賞。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案2

教學(xué)目的：

1、讓學(xué)生根據(jù)自然災(zāi)害發(fā)生的規(guī)律和特點(diǎn)，學(xué)會(huì)自救自護(hù)。

2、能學(xué)會(huì)采取積極有效的措施，盡量的減少損失。

3、通過讀新聞、模擬表演、交通安全知識(shí)搶答等形式引起同學(xué)們對(duì)消防安全的重視。

4、通過本次班會(huì)活動(dòng)，使同學(xué)們了解一些基本的消防規(guī)則，知道發(fā)生火災(zāi)后應(yīng)該怎樣做，平時(shí)注意怎樣預(yù)防火災(zāi)。

課前準(zhǔn)備：

1、讓同學(xué)們收集有關(guān)消防事故的新聞。

2、組織學(xué)生排演小品。

3、選好及訓(xùn)練班會(huì)主持。

4、了解一些基本的消防知識(shí)。

教學(xué)過程：

一、發(fā)生自然災(zāi)害時(shí)的自救自護(hù)

1、生活中都有哪些自然災(zāi)害？

學(xué)生討論、交流。

如：地震、雷雨、冰雹、滑坡、泥石流、落水、火災(zāi)等。

2、發(fā)生這些自然災(zāi)害時(shí)應(yīng)該怎么做？

學(xué)會(huì)小組先討論發(fā)生地震時(shí)怎么辦？

交流：

（1）不驚慌失措，不要去陽(yáng)臺(tái)或窗下躲避，不要擁向樓梯。

（2）要迅速躲在桌、柜、床等家具下面或小房間里。

（3）在學(xué)校要聽從老師指揮，安全疏散。

模擬演示。

二、消防安全教育

1、發(fā)生火災(zāi)時(shí)怎么辦？

（1）看火災(zāi)資料片。

（2）討論交流。

（3）模擬演示練習(xí)

（4）主持小結(jié)：

人們的生活離不開火。但是火如果使用不當(dāng)或者管理不好，就會(huì)發(fā)生火災(zāi)，嚴(yán)重威脅人們的生活，給我們的生命財(cái)產(chǎn)和國(guó)家的建設(shè)發(fā)展造成巨大的損失。因此消防安全十分重要。今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)消防安全的有關(guān)知識(shí)。

2、消防安全知識(shí)競(jìng)賽（搶答形式）

（1）火災(zāi)的預(yù)防包括哪些？

（2）易燃物品應(yīng)該怎樣放置？

（3）平時(shí)用電爐取暖對(duì)不對(duì)？有什么影響？

（4）蠟燭為什么要及時(shí)熄滅？

（5）年齡小的同學(xué)為什么不能自己燃放鞭炮？

（6）發(fā)生火災(zāi)時(shí)，要撥打什么報(bào)警電話？并且要說清楚什么？

（7）小學(xué)生能不能參加滅火行動(dòng)？

（8）從失火的樓房?jī)?nèi)怎樣逃離危險(xiǎn)？

3、看模擬表演，議一議：

（1）表演內(nèi)容：一名小學(xué)生放學(xué)回家路上同小伙伴一起到山上玩火？

（2）議一議：

①表演中的小朋友違反了什么規(guī)定？

②我們應(yīng)該怎樣預(yù)防火災(zāi)？

（3）把小朋友的錯(cuò)誤糾正過來(lái)。

（4）談心得體會(huì)。

4、模擬練習(xí)：

集體演示當(dāng)在參加集體活動(dòng)時(shí)意外發(fā)生火災(zāi)應(yīng)該怎樣做……

5、小結(jié)：

（1）同學(xué)們小結(jié)：

通過這次活動(dòng)，你懂得了什么？

（2）班主任小結(jié)：

消防知識(shí)我們一定要牢記，平時(shí)預(yù)防為主，因?yàn)樯�命只有一次，幸福快樂掌握在你自己的手里，希望同學(xué)們通過這次班會(huì)活動(dòng)，學(xué)會(huì)珍惜生命，保護(hù)自己的人身安全。

三、發(fā)生其余的自然災(zāi)害時(shí)該怎么做？

交流討論。

1、演圖片，找錯(cuò)誤。

2、如何向家人或好朋友作宣傳。

3、小結(jié)：要學(xué)習(xí)自救互救知識(shí)，科學(xué)救人。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案3

一、教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

讓學(xué)生通過研究，了解讓紙“站”起來(lái)的方法，探究影響紙“站”穩(wěn)的因素，了解生活中其他物品的穩(wěn)定性與這些因素的關(guān)系。

能力目標(biāo)：

在對(duì)比實(shí)驗(yàn)中養(yǎng)成學(xué)生觀察與傾聽的習(xí)慣。在研究過程中培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，并通過自主探究解決問題的能力，以及學(xué)生能夠運(yùn)用方法解決實(shí)際問題并在生活中加以應(yīng)用的能力。

過程與方法：

本次活動(dòng)通過三次由淺入深的實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生熟練掌握了實(shí)驗(yàn)的操作步驟，能夠充分考慮到各種因素的影響，合理設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證自己的猜測(cè)是否準(zhǔn)確。

情感、態(tài)度、價(jià)值觀：

在活動(dòng)中，幫助學(xué)生樹立用實(shí)驗(yàn)法、比較法等科學(xué)的方法求證問題的觀念，培養(yǎng)學(xué)生克服困難、團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和不斷探索的精神。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：

課件、拴魚線的紙、大小相同的紙、高度不同的紙、重量不同的紙、底面積不同的紙、風(fēng)扇。

學(xué)生準(zhǔn)備：

剪刀、格尺

三、教學(xué)流程

1、創(chuàng)設(shè)情景、確定主題

教師從一個(gè)小游戲?qū)�入本課。由一張拴著魚線的紙“站”在桌面上這一有趣的現(xiàn)象，引起學(xué)生對(duì)紙的興趣。然后，用一張普通的紙重復(fù)實(shí)驗(yàn)，出現(xiàn)截然不同的結(jié)果，由此引入課題——《讓紙“站”起來(lái)》。

2、發(fā)現(xiàn)問題，自主探究

（1）讓紙“站”起來(lái)

揭示課題之后，首先教師提出讓紙“站”起來(lái)的要求。學(xué)生根據(jù)要求進(jìn)行活動(dòng)，想盡一切辦法讓紙“站”在桌面上。教師將比較有特點(diǎn)的作品擺在講臺(tái)上，然后請(qǐng)同學(xué)們想一想，“這樣一張平面的紙，是怎么站起來(lái)的？”從而得到“通過改變紙的形狀，可以讓紙‘站’起來(lái)�！边@一方法。

（2）讓紙“站”得更穩(wěn)

①紙“站”得更穩(wěn)與形狀有關(guān)

教師根據(jù)前一個(gè)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容提出難度更高的要求——“看誰(shuí)想到的方法能讓紙‘站’得更穩(wěn)以及為什么要這樣做？”。學(xué)生完成作品之后，先在組內(nèi)進(jìn)行第一輪選拔，然后每組推薦一個(gè)作品在全班展示。

接下來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們猜一猜，“哪一個(gè)作品站得更穩(wěn)？為什么？”此時(shí)，學(xué)生提出的看法都是自己的猜測(cè)，引導(dǎo)學(xué)生討論“怎樣用科學(xué)的方法加以證明�！敝�后，學(xué)生提出各種不同的方法，并在不斷的致疑和完善中，總結(jié)出實(shí)驗(yàn)步驟。各組派一個(gè)代表按照實(shí)驗(yàn)步驟，對(duì)推薦上來(lái)的作品加以驗(yàn)證，并得到結(jié)論——紙“站”得更穩(wěn)與形狀有關(guān)。

②紙“站”得更穩(wěn)與高度、重量、底面積有關(guān)

學(xué)生猜測(cè)“紙‘站’得更穩(wěn)還與什么因素有關(guān)？”，總結(jié)歸納成三個(gè)因素，分別是高度、重量、底面積。各組選擇一個(gè)研究?jī)?nèi)容，用上一個(gè)環(huán)節(jié)的方法加以驗(yàn)證。各組演示驗(yàn)證過程，并揭示結(jié)論——讓紙“站”穩(wěn)的因素有形狀、重量、高度、底面積。

③在生活中的應(yīng)用

結(jié)合讓紙“站”穩(wěn)的四個(gè)因素，聯(lián)想到生活中的其它物品。教師首先講述自己遇到一個(gè)問題。“前不久我剛剛搬家，為了裝飾房間，買了一個(gè)漂亮的花瓶，還有一些富貴竹。誰(shuí)知，我把竹子插到花瓶里的時(shí)候，花瓶總是東倒西歪的站不住�！睂W(xué)生針對(duì)這一具體問題，提出解決的方法。

教師出示生活中的其它物品，請(qǐng)學(xué)生觀察“這些物品通過改變什么因素達(dá)到穩(wěn)定的目的？”學(xué)生列舉生活中類似的例子。

四、活動(dòng)延伸

學(xué)生通過本次活動(dòng)了解形狀、高度、重量、底面積這四個(gè)方面不但是影響紙“站”穩(wěn)的因素，而且也影響著其它物品的穩(wěn)定性。通過改變其中任何一個(gè)因素都可以達(dá)到更穩(wěn)定的目的，從而解決生活中遇到的實(shí)際問題。讓學(xué)生能夠?qū)�學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用于生活，服務(wù)于生活。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案4

活動(dòng)目的：

讓學(xué)生明白自我保護(hù)的重要性，知道在家庭中哪些情況可能對(duì)自己造成傷害，應(yīng)該怎樣去防范。

活動(dòng)過程：

1、給學(xué)生講述在家庭生活中發(fā)生的一些傷害事故，提高學(xué)生警覺。

2、讀文，明白自己該怎么做

3、交流：

課文中講述了哪些情況？

（一）.小學(xué)三年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案范文（三篇）

三年級(jí)綜合實(shí)踐教案 篇1教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)"講究衛(wèi)生、預(yù)防疾病、安全避險(xiǎn)、自救自護(hù)"的知識(shí)和本領(lǐng)。2、增強(qiáng)、提高自己應(yīng)對(duì)困難，處理突發(fā)事件的能力，從而快快樂樂的健康生活。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：知道胃的作用。難點(diǎn)：學(xué)會(huì)保護(hù)自己的胃，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。課前準(zhǔn)備：投影片教學(xué)過程：一、芝麻開門1、今天給大家?guī)��?lái)了一位好朋友，它的名字叫胃。它是你肚子里用來(lái)盛裝食物，并對(duì)食物進(jìn)行消化的柔軟肌...查看更多

（二）.北京市中學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)平臺(tái)官網(wǎng)入口地址

北京市中學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)平臺(tái)官網(wǎng)入口地址：http://kfsj.bjedu.cn/2020年海淀小升初，很多家長(zhǎng)關(guān)心政策有哪些變化，北京小升初網(wǎng)特整理目前已知的入學(xué)政策變化信息，供2020年北京小升初家長(zhǎng)查看了解，提前為孩子規(guī)劃準(zhǔn)備。1、2020年小升初公辦寄宿招生將實(shí)行登記派位入學(xué)。北京小升初網(wǎng)解讀：公辦寄宿到2020年將實(shí)行登記派位入學(xué)，北京小升初論壇推測(cè)為網(wǎng)上填報(bào)入學(xué)志愿，后續(xù)通過計(jì)算機(jī)派...查看更多

（三）.北京市中學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)平臺(tái)入口：http://kfsj.bjedu.cn/

北京市中學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)平臺(tái)入口：http://kfsj.bjedu.cn/日前，北京育才學(xué)校把課堂搬進(jìn)國(guó)家博物館，為全體初一學(xué)生上了一節(jié)生動(dòng)的綜合實(shí)踐課。這是北京市自發(fā)布《中小學(xué)培育和踐行實(shí)施意見》以來(lái)，第一個(gè)按照相關(guān)要求走進(jìn)國(guó)家博物館的學(xué)校。下午，學(xué)生們分為7個(gè)小組，每個(gè)小組安排了不同的主題，包括中國(guó)木構(gòu)建筑、刀耕火種與中華文明、貨幣更迭與王朝興衰等。在講解員的帶領(lǐng)下，他們分...查看更多

（四）.北師大石家莊附校舉行綜合實(shí)踐項(xiàng)目學(xué)習(xí)作品展

開學(xué)伊始，北京師范大學(xué)石家莊附屬學(xué)校寒假綜合實(shí)踐成果展示活動(dòng)拉開了序幕。本次綜合實(shí)踐成果展示活動(dòng)分三部分，第一部分是班內(nèi)及樓道文化布創(chuàng)。第二部分是各年級(jí)收集、制作的照片或者制作的視頻在學(xué)校LED屏上滾動(dòng)播出。第三部分是在麗澤運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上進(jìn)行寒假綜合實(shí)踐作品展示活動(dòng)。3月9日下午，校園內(nèi)熱鬧非凡。各年級(jí)在指定區(qū)域布創(chuàng)年級(jí)寒假綜合實(shí)踐作品展。各展區(qū)分兩個(gè)部分，一部分是寒假綜合實(shí)踐作品展區(qū)，學(xué)生負(fù)責(zé)作品介紹...查看更多

（五）.建立中小學(xué)校外教育綜合實(shí)踐基地

福建省全國(guó)人大代表曾云英提交建議，建議建立中小學(xué)校外教育綜合實(shí)踐基地。建議指出，校外教育是弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德、傳承優(yōu)秀文化的有效途徑，與學(xué)校教育一起擔(dān)負(fù)著育人使命。在全面實(shí)施素質(zhì)教育的過程中，校外教育的體驗(yàn)教育模式有助于少年兒童興趣愛好的培養(yǎng)和個(gè)性特長(zhǎng)的發(fā)展，有助于培養(yǎng)少年兒童的創(chuàng)新實(shí)踐能力，有利于培養(yǎng)少年兒童攻堅(jiān)克難、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)哪芰�。為此，建議建立中小學(xué)校外教育綜合實(shí)踐基地。通過政府教育部門指導(dǎo)，市場(chǎng)...查看更多

（六）.北京豐臺(tái)在綜合實(shí)踐活動(dòng)中回眸歷史傳承文化

在北京大葆臺(tái)西漢墓博物館的書寫活動(dòng)廳里，來(lái)自北京教育學(xué)院附屬豐臺(tái)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的學(xué)生們第一次親手觸摸到竹簡(jiǎn)。他們小心翼翼地用毛筆沾上墨水，以竹簡(jiǎn)為紙，一筆一劃地嘗試著書寫漢字�！　∵@是昨天北京教育學(xué)院豐臺(tái)分院與大葆臺(tái)西漢墓博物館聯(lián)合舉行的初中綜合實(shí)踐活動(dòng)。這堂中華文字傳承的實(shí)踐課，讓學(xué)生們走出歷史課本的局限，真正體會(huì)了一把古人伏案寫作的感覺。　　如何利用博物館資源，加強(qiáng)教育部門和博物館的合作，開展綜合...查看更多

（七）.2020年綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)生自我評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)表空白版

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是面向?qū)W生生活而設(shè)計(jì)的一門經(jīng)驗(yàn)性、實(shí)踐性的課程。 綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)生自我評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)表評(píng)價(jià)項(xiàng)目具體內(nèi)容評(píng)價(jià)等級(jí)總評(píng)優(yōu)秀良好一般較差情感態(tài)度①積極參與活動(dòng)②主動(dòng)提出設(shè)想、建議③不怕吃苦、勇于克服困難...查看更多

（八）.2020年暑假綜合實(shí)踐活動(dòng)自我評(píng)價(jià)

暑假綜合實(shí)踐活動(dòng)自我評(píng)價(jià)【1】 暑期社會(huì)實(shí)踐對(duì)大學(xué)生而言是非常重要的，學(xué)生可以在實(shí)踐中隨時(shí)檢驗(yàn)自己所學(xué)的知識(shí)，或根據(jù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)及時(shí)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。大學(xué)生還可以在暑期社會(huì)實(shí)踐中真正認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)自己的理想，認(rèn)識(shí)自己的不足，認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)而調(diào)整自己的人生目標(biāo)，為自己真正進(jìn)入社會(huì)做好充分的準(zhǔn)備�！　∥艺J(rèn)為,在這個(gè)充滿激烈競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì),需要學(xué)習(xí)的東西不光停留在書本,生活在現(xiàn)實(shí)中就應(yīng)將自己擺在適當(dāng)?shù)奈?..查看更多

（九）.2020年暑期綜合實(shí)踐活動(dòng)自我評(píng)價(jià)

暑期綜合實(shí)踐活動(dòng)自我評(píng)價(jià)【1】 首先，努力積累文化知識(shí)，為實(shí)踐做最充分的預(yù)備。每一門課程我都認(rèn)真對(duì)待。我喜歡英語(yǔ)，所以我注重英語(yǔ)的聽，說，讀，寫，譯能力進(jìn)步。我具備了扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，系統(tǒng)地把握了與金融、會(huì)計(jì)等有關(guān)理論;熟悉涉外工作常用禮節(jié);具備較好的英語(yǔ)聽、說、讀、寫、譯等能力;能熟練操縱計(jì)算機(jī)辦公軟件。同時(shí)，我利用課余時(shí)間廣泛地涉獵了大量書籍，不但充實(shí)了自己，也培養(yǎng)了自己多方面的技能。更重...查看更多

（十）.2020年大學(xué)生社會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)自我評(píng)價(jià)

【1】大學(xué)生社會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)自我評(píng)價(jià) 這個(gè)暑假，我參加了中堂鎮(zhèn)舉辦的大學(xué)生暑期實(shí)踐活動(dòng)，我被分配到的是調(diào)研組，主要負(fù)責(zé)深入基層進(jìn)行調(diào)查訪問。雖然與我的專業(yè)不對(duì)口，但是在這一次的活動(dòng)中我有很深的體會(huì)。　　記得我們這一組第一次去調(diào)研是到中堂鎮(zhèn)的東向村，這也是我這次暑期實(shí)踐中印象最深、感受最多的一次。早上八點(diǎn)我們正式開始進(jìn)行調(diào)研，我的第一個(gè)調(diào)查對(duì)象是一名摩的司機(jī)，在他看來(lái)治摩關(guān)乎于生計(jì)，關(guān)乎于以后的生...查看更多

①燒水時(shí)；

②使用高壓鍋時(shí)；

③煤氣、燃?xì)馄骶叩氖褂茫?/p>

④不要用濕手觸摸電器；

⑤家人觸電時(shí)采用的措施；

⑥使用電風(fēng)扇、洗衣機(jī)時(shí)；

⑦不要在居室、和陽(yáng)臺(tái)上追逐打鬧；

⑧不要將鈕扣、珠子、圖釘?shù)葨|西含在嘴里，說笑吵鬧；

⑨不要拿道具比劃、打鬧；

⑩不要拿飛鏢、棍棒等互相打斗；

4、我們應(yīng)當(dāng)時(shí)時(shí)注意哪些問題？

玩小動(dòng)物應(yīng)注意的問題；皮膚出血時(shí)的處理；沙子進(jìn)入眼里的處理；獨(dú)自在家時(shí)怎么做；發(fā)現(xiàn)屋內(nèi)有效透時(shí)：不能按時(shí)到家是怎么做；課間活動(dòng)怎么做；遇到這些情況，我們?cè)撛趺醋觯?/p>

5、模擬練習(xí)：

集體演示意外發(fā)生時(shí)應(yīng)該怎樣做：比如，皮膚出血時(shí)的處理、沙子進(jìn)入眼里的處理、課間活動(dòng)怎么做……

分組練習(xí)。

6、總結(jié)：

要知道哪些是對(duì)的，哪些是錯(cuò)的，提高自我防范能力。