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一位助教向記者坦言,由于選擇的文獻本身就比較難讀,而且面對經(jīng)典文本的時候,學(xué)生們常常很難自如地表達自己的觀點。從大班課思維到小班課實踐,學(xué)生學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣轉(zhuǎn)換尚需一個過程。
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