要從精神上、物質(zhì)上鼓勵高校教師，在做好本職工作的同時(shí)，積極向國家建言獻(xiàn)策，將自己的學(xué)術(shù)成果轉(zhuǎn)換成國家所需要的戰(zhàn)略決策和公共服務(wù)，轉(zhuǎn)換成社會民眾所需要的正能量。

二是專業(yè)化的研究與時(shí)代所需要的大改革、大轉(zhuǎn)型的多維度政策咨詢，它們的沖突怎么解決。劉元春認(rèn)為，要啟動以戰(zhàn)略和公共問題為導(dǎo)向的跨學(xué)科、跨學(xué)院的研究，強(qiáng)調(diào)問題導(dǎo)向、協(xié)同創(chuàng)新、協(xié)同研究。

三是大學(xué)里的研究很多是書齋型研究，雖然也有應(yīng)用型研究，但能否為國家決策者采納、能否適應(yīng)社會民眾的需求？劉元春認(rèn)為，在智庫建設(shè)過程中，要致力于解決兩個(gè)核心問題，一是要構(gòu)建專業(yè)的智庫轉(zhuǎn)化團(tuán)隊(duì)，將專業(yè)化研究成果轉(zhuǎn)化成決策者、公眾易懂的智庫成果；二是要形成智庫成果“往上達(dá)”和“往社會上去”的便捷通道。

新型智庫離不開機(jī)制創(chuàng)新

“，學(xué)校智庫成果的質(zhì)量和影響力取得了跨越式發(fā)展，采納率大幅度提高，智庫排名得到迅速提升。”中國人民大學(xué)常務(wù)副校長王利明認(rèn)為，這些成果得益于學(xué)校一系列的改革舉措，高校要建設(shè)新型智庫，離不開體制機(jī)制創(chuàng)新。

據(jù)介紹，中國人民大學(xué)不僅將智庫成果納入到科研成果考核與獎勵體系，完善以貢獻(xiàn)和質(zhì)量為導(dǎo)向的績效評估辦法，還開始探索建設(shè)智庫人才交流機(jī)制，并且引入社會資源和創(chuàng)新機(jī)制，建設(shè)新型專業(yè)智庫平臺。

重陽金融研究院整合社會資源，全面引入靈活的創(chuàng)新機(jī)制。目前，研究院聘請了10個(gè)國家的64名前政要、銀行家、知名學(xué)者為高級研究員，與近30個(gè)國家的智庫建立了實(shí)質(zhì)性的合作關(guān)系。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前全球共有6681家智庫，其中美國1830家、中國429家、英國287家，位列智庫數(shù)量前三位。但中國智庫的影響力與美國布魯金斯學(xué)會、英國皇家國際事務(wù)研究所等排名前十的智庫還有很大差距。中國智庫的國際化、參與性和影響力等方面都有待加強(qiáng)。