教育部副部長杜玉波11日在圍繞我國學生資助工作回答記者提問時表示，“十三五”期間，我國學生資助工作以實現(xiàn)“家庭經(jīng)濟困難學生資助全覆蓋”為目標，不斷創(chuàng)新資助育人途徑和方式，努力開創(chuàng)學生資助工作新局面。

杜玉波說，“十三五”期間，將逐步分類推進中等職業(yè)教育免除學雜費，率先對建檔立卡普通高中家庭經(jīng)濟困難學生免除學雜費，健全學前教育資助制度，建立城鄉(xiāng)統(tǒng)一的義務教育“兩免一補”政策。各地、各學校要全面、準確掌握扶貧部門認定的建檔立卡貧困家庭學生（兒童）信息，并把這些學生（兒童）全部納入資助范圍，確�！耙粋�不能少”。

同時，進一步完善資助方式，努力實現(xiàn)“精準資助”。杜玉波要求，各地、各校要建立“精準資助”工作機制，不斷提高學生資助“精準度”。一是力求在“預算分配”上更加精準。各級教育部門要摸清本地區(qū)家庭經(jīng)濟困難學生底數(shù)，根據(jù)貧困學生分布狀況研究制定合理的資助資金分配方案，避免“平均分配”現(xiàn)象。二是力求“資助對象”上更加精準。各地、各學校要結(jié)合當?shù)貙嶋H，研究制定家庭經(jīng)濟困難學生認定辦法，規(guī)范認定程序，堅決杜絕“輪流受助”現(xiàn)象。三是力求在“資助力度”上更加精準。除國家政策有明確規(guī)定的以外，各地和學校要根據(jù)受助學生（兒童）貧困程度分檔發(fā)放資助資金，特別是要加大對建檔立卡家庭學生（兒童）的資助力度，避免“平均資助”現(xiàn)象。

杜玉波表示，教育公平是社會公平的起點，不斷完善國家助學制度，保障每一個學生接受教育的基本權(quán)利，是推進教育公平的一項重要措施。近年來，國家資助政策受到了人民群眾的普遍擁護和充分肯定，《教育規(guī)劃綱要》中期評估10萬份調(diào)查問卷統(tǒng)計結(jié)果顯示：社會對國家資助政策的綜合滿意度較高，接近90％。