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在第35個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，教師朱里紅、呂中意亮相于宣傳部“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”學(xué)習(xí)平臺(tái)“中國(guó)核工業(yè)”強(qiáng)國(guó)號(hào)發(fā)布的文章《核級(jí)教師，他們站在每一個(gè)核工業(yè)奇跡的背后》。

原文如下：

作為西物院工程訓(xùn)練中心的一名老師，朱里紅老師的工作有點(diǎn)酷，主要負(fù)責(zé)學(xué)院大學(xué)生科技創(chuàng)新競(jìng)賽和全國(guó)大學(xué)生智能汽車(chē)競(jìng)賽的組織和指導(dǎo)工作。每年7、8月，當(dāng)大多數(shù)師生在享受暑假休閑時(shí)光之際，他卻常常帶著學(xué)生冒著酷暑在實(shí)驗(yàn)室爭(zhēng)分奪秒解決和優(yōu)化參賽項(xiàng)目。為了進(jìn)行各種調(diào)試，經(jīng)常通宵達(dá)旦，累了就在實(shí)驗(yàn)室隨便鋪個(gè)墊子休息一會(huì)兒，餓了就點(diǎn)個(gè)外賣(mài)充充饑。

他帶領(lǐng)的智能汽車(chē)競(jìng)賽團(tuán)隊(duì)，累計(jì)獲得國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)5次，二等獎(jiǎng)8次，省級(jí)一等獎(jiǎng)32次，二等獎(jiǎng)46次，取得了該學(xué)院大學(xué)生智能汽車(chē)團(tuán)隊(duì)從零起步到成為如今西部赫赫有名的強(qiáng)隊(duì)的傲人成績(jī)。

自參加工作以來(lái)，他還在各級(jí)刊物上公開(kāi)發(fā)表論文共計(jì)12篇，其中核心期刊上發(fā)表論文6篇。主持省、市、院級(jí)課題10余項(xiàng)。

他極推動(dòng)實(shí)踐教學(xué)與科技創(chuàng)新的轉(zhuǎn)化，促進(jìn)教學(xué)與實(shí)踐的結(jié)合。在指導(dǎo)學(xué)生方面，他一直以“愛(ài)心溝通心靈，賞識(shí)點(diǎn)燃希望”的理念幫助學(xué)生成長(zhǎng)。遇見(jiàn)學(xué)生不懂的知識(shí)點(diǎn)，他總是不厭其煩，手把手一遍又一遍給學(xué)生做演示。甚至深夜學(xué)生有問(wèn)題，也總能在QQ遠(yuǎn)程求助中找到他。因?yàn)閻?ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，他多次獲評(píng)省級(jí)和院級(jí)“優(yōu)秀教師”稱號(hào)。

他堅(jiān)持培養(yǎng)學(xué)生的綜合知識(shí)運(yùn)用能力、工程實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)，廣泛招募并培養(yǎng)新人，累計(jì)培養(yǎng)了近300名科技創(chuàng)新活動(dòng)的積極參與者，指導(dǎo)80余名學(xué)生申報(bào)國(guó)家級(jí)、省級(jí)、校級(jí)各類科技創(chuàng)新項(xiàng)目，完成13項(xiàng)科技創(chuàng)新項(xiàng)目。

西物院工業(yè)設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)的專職教師、副教授呂中意。

自2009年入校以來(lái)，呂中意老師緊密關(guān)注工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)前沿發(fā)展動(dòng)態(tài)，潛心鉆研，努力實(shí)踐，曾8次榮獲“四川省大學(xué)生設(shè)計(jì)大賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師”稱號(hào)，5次榮獲學(xué)院“優(yōu)秀教師”稱號(hào)；主持教育廳重點(diǎn)科研項(xiàng)目10項(xiàng)， CSSCI檢索、CSCD檢索、核心期刊論文7篇，獲批專利6項(xiàng)。

為了講好每一堂課，她經(jīng)常熬夜更新設(shè)計(jì)案例，努力讓學(xué)生學(xué)到最新、最全、最有用的知識(shí)。考慮到設(shè)計(jì)行業(yè)對(duì)從業(yè)者的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和綜合能力要求較高，2014年她開(kāi)始組建學(xué)習(xí)興趣小組，經(jīng)常利用休息時(shí)間無(wú)償輔導(dǎo)學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)、指導(dǎo)學(xué)生參加各類比賽。近年來(lái)，指導(dǎo)學(xué)生在各項(xiàng)比賽中榮獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)6項(xiàng)；省級(jí)獎(jiǎng)40余項(xiàng)，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)了從課堂到賽場(chǎng)、從設(shè)計(jì)到創(chuàng)業(yè)的轉(zhuǎn)變和蛻變。

她還極力幫助困難學(xué)生。2010級(jí)的王萍家中遭遇泥石流，生活困難，呂老師不假思索拿出全年的班主任津貼資助她的生活，并幫助她申請(qǐng)勤工儉學(xué)崗位。最終，王萍不負(fù)眾望，畢業(yè)后以優(yōu)秀的專業(yè)綜合能力進(jìn)入某重要企業(yè)設(shè)計(jì)部，并擔(dān)任項(xiàng)目負(fù)責(zé)人。

類似的事情不止一次，在呂老師的眼里，自己的幫助與鼓勵(lì)能激發(fā)學(xué)生的求知欲與上進(jìn)心，是作為教師最美好的快樂(lè)。